教案和教學反思《請來看看我們的村莊》一、教學目標 :1、讓學生學會歌曲 ,并且有表情的演唱歌曲。2、學生按拍數模擬小動物的叫聲并記憶歌詞。3、學生演奏打擊樂器為歌曲伴奏。4、學生用動作表現歌曲。TOC\o"1-5"\h\z二、教學重點與難點 :1、學生用熱情、歡快的情緒演唱歌曲。2、學生按拍數模擬小動物的叫聲3、對比聽辨歌曲中兩個聽的不同唱法三、教學用具 :鋼琴、打擊樂器、小動物頭飾、多媒體課件四、教學過程：（一）組織教學1、學生聽音樂進教室。 （放課件音樂 ）2、師生問好。（二）談話導入，感受歌曲師:小朋友你們去過農村嗎？那你看到的農村是什么樣的？誰能說給大家聽一聽？生:略師:現在老師有個想法，我們一起走進美麗的村莊 ,去感受農村的魅力好不好？你聽這是哪些小動物在歡迎我們呢？TOC\o"1-5"\h\z1、學生初聽歌曲（ 放課件范唱 ）提問：有哪些小動物在歡迎我們？生說出：小狗 大馬小鴨 小豬小雞小牛小驢小羊2、學生隨歌曲模仿動物的叫聲（ 放課件范唱 ）師：誰愿意到前面模仿這些小動物呢？老師這兒有一些頭飾，你喜歡什么小動物就拿什么頭飾？接下來我們隨歌曲模仿這些小動物的叫聲3、教師范唱（ 放動畫伴奏 ）導語：看著這么美麗的村莊，還有那些可愛的小動物，老師不由自主的想唱起來，大家想不想聽？4、學生小聲模唱歌曲（ 放動畫范唱）（三）歌曲學習 :1、學生隨琴唱第一段歌詞的前半部分。 （放課件歌片 ）導語：小朋友，如果你把這么美麗的村莊介紹給別人的時候，你的心情是怎樣的？生（略）引導學生用歡快活潑的聲音演唱歌曲2、學生按拍數模擬小動物的叫聲（ 放課件動物模唱部分）師：同學們請看歌片， 小狗小鴨這四個小動物在歌曲中唱幾拍？（ 2拍）那大馬小豬這四個小動物在歌曲中唱幾拍？（1拍）大家說的非常好，咱們一起按拍數模仿這些小動物的叫聲？小狗 返1汪 大馬嚨小鴨 嘎嘎嘎 小豬哼小雞 咽L嘰 小牛 口牟小驢 哂￡"迎L 小羊昨3、學生演唱歌曲的前半部分4、學生對比聽辨歌曲中兩個聽的不同唱法，解決本節課的難唱部分（放課件歌曲難點）5、學習歌曲的襯詞部分。（放課件歌曲襯詞部分）讓學生理解掌握并區分什么是襯詞，復習以前學過的含有襯詞的歌曲。6、學生完整的演唱歌曲。第一段歌曲大家齊唱，教師彈琴。第二段歌曲甲組齊唱，乙組模仿動物的動作和叫聲。第三段歌曲乙組齊唱，甲組模仿動物的動作和叫聲。第四段歌曲大家齊唱并且模仿動物的動作和叫聲。7、學生有表情的演唱歌曲，教師指揮。 （放課件歌曲伴奏）導語：全體起立，讓我們大家像合唱隊員一樣有表情的演唱這首歌曲，老師給你們當小指揮好不好？（四）用打擊樂器為歌曲伴奏。1、學生練習模仿動物叫聲的地方伴奏。師：你演奏的什么打擊樂器？在歌曲的什么部分伴奏？生略：碰鈴、三角鐵、雙響筒、響板2、學生演奏樂器為歌曲伴奏（ 放課件歌曲伴奏 ）學生邊唱歌邊演奏樂器，教師指揮（五）學生邊唱歌用動作表現歌曲（ 放動畫范唱）師:讓我們大家和這些小動物一起愉快的唱起來跳起來吧 !教學反思一般來說低年級學生對直觀的、很形象的事物感興趣 ,所以低年級的音樂課就要讓學生在一種輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己。這既符合新課程的教學理念又符合學生年齡特點。本課是通過帶領學生去參觀美麗的村莊為主線串聯了整個教學過程，適合低年級學生的興趣，使學生上起來有意思，增強了他們的學習興趣。在教學過程中學生積極參與、大膽表現，營造了良好的課堂氣氛。在最后，我不失時機地對學生進行了 “文明禮儀的教育”，讓學生對待客人要有禮貌。但是本課也有所欠缺，如果在最后的表演環節能夠更加深入，創設更多的場景， （如風景圖片），讓學生扮演導游帶其他同學去參觀，讓學生在表演中得到練習，如何和游客去交流，我們應使用怎樣的語言，對