第頁2023明清君主專制制度的加強(qiáng)一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共12小題，共48分〕以下關(guān)于明朝“內(nèi)閣〞的表述，正確的選項(xiàng)是A.是明太祖為制約相權(quán)而設(shè)立 B.通過票擬權(quán)制約皇帝決策

C.為皇帝提供參謀的內(nèi)侍機(jī)構(gòu) D.法定的中央一級(jí)機(jī)構(gòu)〔歷史備課組整理〕C〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕此題考查明朝內(nèi)閣的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解。內(nèi)閣設(shè)立時(shí)，宰相已經(jīng)被廢，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣的“票擬〞只是給皇帝提供參考的初步意見，最后的拍板定案仍決定于皇帝的御批，無法制約皇權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供參謀的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C正確。應(yīng)選C。

?國史大綱?載“張居正為相〔內(nèi)閣首輔〕，……太倉粟支十年，太仆積貯至四百萬。及其籍沒，家資不及嚴(yán)嵩二十之一。然能治國，不能服人。法度雖嚴(yán)，非議四起〞。“非議四起〞主要是由于〔〕A.自身不正貪污腐化 B.不善理財(cái)入不敷出

C.閣臣弄權(quán)不合制章 D.世俗日下嫉賢妒能〔歷史備課組整理〕C〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕根據(jù)題干材料“然能治國，不能服人〞，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)可知明代內(nèi)閣因缺乏法定的地位和權(quán)力，只是政務(wù)的輔助機(jī)構(gòu)，通過票擬、修旨來輔政，故“非議四起〞的主要原因是閣臣弄權(quán)不合章制．

應(yīng)選C．

此題主要考查明朝內(nèi)閣制．明朝內(nèi)閣制強(qiáng)化了君主專制制度．內(nèi)閣制度隨著皇權(quán)的高度強(qiáng)化而建立，權(quán)利的來源，由君主所授予，對(duì)君權(quán)的制約作用有限．事無大小，內(nèi)閣都要秉承君主的旨意行事，遂成為君主加強(qiáng)專制的工具，因此明代的君主專制比前代尤甚，助長了君主專制．

此題旨在考查學(xué)生對(duì)明朝內(nèi)閣的了解，主要考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解能力．

明朝嘉靖萬歷時(shí)，內(nèi)閣權(quán)壓六卿……對(duì)于軍國大事無所不掌，刑名錢谷無所不問，內(nèi)閣無疑是操有宰相之權(quán)。可見，當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣()A.已成法定機(jī)構(gòu) B.開始統(tǒng)領(lǐng)六部 C.握有軍政大權(quán) D.嚴(yán)重威脅皇權(quán)〔歷史備課組整理〕C〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕此題主要考查對(duì)內(nèi)閣的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查對(duì)有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確合理解讀的能力。由材料“軍國大事無所不掌，刑名錢谷無所不問，內(nèi)閣無疑是操有宰相之權(quán)〞可知內(nèi)閣掌握軍政大權(quán)，故C符合題意；內(nèi)閣不是法定機(jī)構(gòu)，故A錯(cuò)誤；內(nèi)閣不能統(tǒng)領(lǐng)六部，故B錯(cuò)誤；內(nèi)閣沒有決策權(quán)，不對(duì)皇權(quán)形成威脅，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選C。

永樂年間，內(nèi)閣只是一個(gè)特命人值的朝臣輔佐皇帝辦理機(jī)務(wù)的處所，六部等部院的政事都直接呈送皇帝。但到宣德年間，明宣宗讓閣臣兼任六部尚書并“票擬〞皇帝諭旨，經(jīng)由皇帝“批紅〞后再經(jīng)內(nèi)閣下達(dá)部院。材料說明宣德年間〔〕A.內(nèi)閣成為法定的行政機(jī)構(gòu) B.君主權(quán)力受到內(nèi)閣的制約

C.六部權(quán)力較明初大為下降 D.六部不再直接聽命于皇帝〔歷史備課組整理〕D〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕A．內(nèi)閣不是明朝中央的法定行政機(jī)構(gòu)，材料沒有表達(dá)出來，選項(xiàng)表述也不正確。

B．明朝內(nèi)閣只可加強(qiáng)君主專制，不會(huì)限制君主。

C．材料沒有表達(dá)出六部權(quán)力的下降，只是表達(dá)出內(nèi)閣的地位有所上升。

D．從材料中可知六度的奏章不直接送給皇帝，而要送給內(nèi)閣，說明六部不再直接聽命于皇帝，而是由內(nèi)閣來轉(zhuǎn)達(dá)。

應(yīng)選：D。

此題主要考查明朝內(nèi)閣制的開展，要求學(xué)生結(jié)合內(nèi)閣制設(shè)立開展的歷程和產(chǎn)生的影響，來分析材料。

明成祖朱棣設(shè)立內(nèi)閣制，以內(nèi)閣做為皇帝處理國政的助理機(jī)構(gòu)。內(nèi)閣期初以官位較低的官員入午門內(nèi)的文淵閣當(dāng)值，后來入閣官員的權(quán)勢(shì)和地位逐漸提高。內(nèi)閣是皇帝為加強(qiáng)專制而建立的政治機(jī)構(gòu)，然而它始終沒有取得法定的地位，始終不是中央一級(jí)正式的行政機(jī)構(gòu)，其權(quán)職范圍不明朗，不能正式統(tǒng)帥六部百司。皇帝雖然離不開內(nèi)閣，但是仍然擔(dān)憂內(nèi)閣地位的上升可能威脅皇權(quán)，以司禮監(jiān)的太監(jiān)予以牽制。宦官參政，阻礙閣權(quán)，甚至控制內(nèi)閣，是導(dǎo)致明代政治日益黑暗的重要原因。

?明世宗實(shí)錄?載：“先是都察院差御史巡鹽，〔皇帝〕批答稍誤，以未下閣臣票擬也。刑科給事中黃臣諫曰：‘我朝設(shè)立內(nèi)閣，……凡百章奏，先行票擬。今使內(nèi)閣虛代言之職，中貴肆專擅之奸，關(guān)系匪輕，漸不可長。容臣封復(fù)原本，以重命令。’疏入，即改批如制。〞對(duì)材料解讀正確的選項(xiàng)是〔〕A.閣臣票擬嚴(yán)重制約了皇權(quán) B.內(nèi)閣地位較明初大為下降

C.內(nèi)閣成為法定的決策機(jī)構(gòu) D.皇帝批答須先經(jīng)內(nèi)閣票擬〔歷史備課組整理〕D〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕A、內(nèi)閣的設(shè)置是強(qiáng)化皇權(quán)的措施，與歷史史實(shí)不符，故排除；

B、內(nèi)閣在明朝的權(quán)力是處于上升狀態(tài)，與歷史史實(shí)不符，故錯(cuò)誤；

C、內(nèi)閣的性質(zhì)不是法定決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供參謀的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，故錯(cuò)誤；

D、材料的描述的意思是皇帝的批容許當(dāng)經(jīng)過內(nèi)閣的票擬，故正確；

應(yīng)選D．

此題以?明世宗實(shí)錄?為考查切入點(diǎn)，考查了對(duì)明朝內(nèi)閣制度的掌握，考查了對(duì)材料的綜合閱讀理解能力．

此題考查了對(duì)明朝內(nèi)閣制度知識(shí)點(diǎn)的掌握，在解答問題時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合內(nèi)閣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排除，應(yīng)當(dāng)掌握內(nèi)閣在明朝不是法定的決策機(jī)構(gòu)，而是為皇帝提供參謀的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)．

朱元璋改行中書省為承宣布政使司，布政司設(shè)左、右布政使各一人，掌管民政、財(cái)政；設(shè)提刑按察使司，掌管刑法；設(shè)都指揮使司，掌管軍事。原來行省的權(quán)力一分為三，各司其責(zé)，互不統(tǒng)屬，互相牽制，各自直屬中央。朱元璋的這一改革〔〕A.消除了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾 B.強(qiáng)化了中央政府對(duì)地方的控制

C.緩和了中央與地方的矛盾 D.防止了諸侯國威脅中央的覆轍〔歷史備課組整理〕B〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕此題主要考查明朝專制主義制度，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力。題干信息反映了朱元璋通過分化中書省的權(quán)力和行省的權(quán)力，因而加強(qiáng)了對(duì)中央和地方的控制，故B項(xiàng)符合題干要求；皇權(quán)和相權(quán)的矛盾并未消除，排除A項(xiàng)；題干預(yù)及的君相矛盾和中央與地方的矛盾，故C項(xiàng)表述不全面；明代并未分封諸侯國，故D項(xiàng)表述不符合史實(shí)，排除，應(yīng)選B。

下表為清朝軍機(jī)處一天的辦事程序．據(jù)此，不能得出：〔〕發(fā)折奏事處將官員奏折下發(fā)軍機(jī)處見面軍機(jī)大臣將奏折送皇帝處請(qǐng)旨述旨將皇帝旨意擬成圣諭旨交皇帝御覽過朱皇帝朱筆改定奏折交法將諭旨下發(fā)有關(guān)衙門實(shí)施開面諭旨以年月日為序抄錄備案A.軍機(jī)大臣負(fù)責(zé)日常政務(wù) B.辦事程序較為嚴(yán)密

C.軍機(jī)大臣奉旨筆錄與傳達(dá) D.皇帝決策具有獨(dú)斷性〔歷史備課組整理〕A〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕據(jù)所學(xué)知識(shí)，清朝軍機(jī)處的設(shè)置，使軍機(jī)大臣完成成為皇帝的“辦事員〞，皇帝完成單獨(dú)決策，軍機(jī)大臣無決策權(quán)，只能“跪受筆錄、上傳下達(dá)〞，所以對(duì)于軍國大事，軍機(jī)大臣只是協(xié)助皇帝處理，而不是負(fù)責(zé)處理．故A項(xiàng)錯(cuò)誤．根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，BCD正確．

應(yīng)選A．

此題考查清朝軍機(jī)處，軍機(jī)處是清時(shí)設(shè)置，作為皇權(quán)專制開展到頂峰的標(biāo)志，軍機(jī)大臣實(shí)為皇帝奴仆，無任何決策權(quán)．參軍機(jī)處的特點(diǎn)可對(duì)選項(xiàng)排除選擇．

此題考查材料的準(zhǔn)確解讀和所學(xué)知識(shí)的理解運(yùn)用能力，了解君主專制在明清時(shí)期強(qiáng)化的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其開展趨勢(shì)和影響．

明神宗改變國家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制：以內(nèi)閣監(jiān)控六部，六部監(jiān)控部院，部院監(jiān)控地方撫按，最后使“部權(quán)盡歸內(nèi)閣〞。這主要說明〔〕A.內(nèi)閣替代丞相成為中央行政機(jī)構(gòu) B.地方權(quán)力逐級(jí)歸于內(nèi)閣掌控

C.六部擺脫皇權(quán)聽命于內(nèi)閣 D.局部皇權(quán)轉(zhuǎn)移到了內(nèi)閣手中〔歷史備課組整理〕D〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕內(nèi)閣不是法定的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料強(qiáng)調(diào)的是六部的權(quán)力歸于內(nèi)閣，表達(dá)的是皇權(quán)和內(nèi)閣之間的關(guān)系，不是內(nèi)閣和地方，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

內(nèi)閣只是監(jiān)控六部，六部仍歸皇帝統(tǒng)領(lǐng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中六部的權(quán)力被內(nèi)閣控制，表達(dá)了局部皇權(quán)轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣手中，故D項(xiàng)正確，

應(yīng)選D．

此題考查明代的內(nèi)閣制度．解答的關(guān)鍵是從“以內(nèi)閣監(jiān)控六部，六部監(jiān)控部院，部院監(jiān)控地方撫按，最后使部權(quán)盡歸內(nèi)閣〞切入，結(jié)合內(nèi)閣制度進(jìn)行思考．

此題考查明代的內(nèi)閣制度．考查學(xué)生熟記課本知識(shí)并調(diào)動(dòng)，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力．

知識(shí)積累：明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)．①形成時(shí)期長，而且始終沒有取得法定的地位，始終不是中央一級(jí)正式的行政機(jī)構(gòu)．從永樂開始，歷代皇帝都在不同程度上寄大政于內(nèi)閣，皇帝“其不接見臣下而能統(tǒng)治天下者，以有閣臣票擬故耳〞．但是，他們誰也不敢擔(dān)當(dāng)違反祖制的罪名，誰也不愿從己經(jīng)取得徹底勝利的皇權(quán)中，又拿出一局部給閣臣分享．所以內(nèi)閣進(jìn)展緩慢，而且始終未能成為中央一級(jí)正式的行政機(jī)構(gòu)．

②內(nèi)閣與皇權(quán)矛盾重重，又始終屈服在皇權(quán)的重壓下．顯然，這樣的內(nèi)閣只能助長皇權(quán)，而不可監(jiān)督、約束皇權(quán)．有明一代，內(nèi)閣始終未能成為對(duì)皇權(quán)的威脅，從這個(gè)角度來說，朱元璋廢丞相的目的是到達(dá)了．

③內(nèi)閣受制于司禮監(jiān)，矛盾深刻，但又不得不走司禮監(jiān)的路子．綜觀有明一代，內(nèi)閣對(duì)宦官之干政，雖亦起過一點(diǎn)制衡作用，如成化年間，由于閣臣一再堅(jiān)持，汪直主持的西廠一度被撤．但總的來說，內(nèi)閣是越來越受制于司禮．內(nèi)閣為司禮監(jiān)扼制，以致明代成了宦官為禍最烈的朝代．④內(nèi)閣與六部經(jīng)常互爭雄長，矛盾重重．內(nèi)閣與六部這種職權(quán)界限不清，工作上彼此失調(diào)，大大影響了明政府的行政效率．在客觀上，那么有利于司禮監(jiān)的擅權(quán)亂政．⑤內(nèi)閣中矛盾劇烈．從明代內(nèi)閣制度的種種特點(diǎn)，可見內(nèi)閣制度在當(dāng)時(shí)并未能成為與君主專制政體完全適應(yīng)的輔政制度．內(nèi)閣地位的特殊又使它成了矛盾輻輳之所，各種矛盾的開展，無一不是加劇了政治的腐敗．

軍機(jī)處雖然是國家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。同時(shí)，軍機(jī)處在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。在辦公場所和官員設(shè)置上沒有正式的規(guī)定，也無品級(jí)和俸祿。符合材料主旨的是〔〕A.極大地提高了行政效率 B.說明君主專制到達(dá)頂峰

C.實(shí)際上并沒有任何權(quán)力 D.有利于君主專制的強(qiáng)化〔歷史備課組整理〕D〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕依據(jù)材料的描述可知，軍機(jī)處雖然是清朝的國家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處．同時(shí)，軍機(jī)處在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位．在辦公場所和官員設(shè)置上沒有正式的規(guī)定，也無品級(jí)和俸祿．這是皇權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)，故D項(xiàng)正確．

A項(xiàng)屬于設(shè)立軍機(jī)處的積極方面，但題意并無涉及，應(yīng)排除．

B項(xiàng)雖然符合史實(shí)，但與題意主旨無關(guān)，應(yīng)排除．

C項(xiàng)不符合史實(shí)，應(yīng)排除．

應(yīng)選D．

此題考查中國古代的政治制度．需要掌握清朝軍機(jī)處的影響．解題的關(guān)鍵是對(duì)材料的準(zhǔn)確解讀與分析．

此題考查對(duì)清朝軍機(jī)處的影響的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確材料、分析理解的能力．

中國古代某位皇帝“革中書省，歸其政于六部〞。他還設(shè)置了〔〕A.參知政事 B.殿閣大學(xué)士 C.內(nèi)閣 D.軍機(jī)處〔歷史備課組整理〕B〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕A．參知政事是唐太宗設(shè)參知政事，實(shí)為宰相．宋太祖設(shè)參知政事，為副宰相，定為制度．

B．根據(jù)材料“革中書省，歸其政于六部〞的皇帝是朱元璋．殿閣大學(xué)士是明太祖廢宰相后，設(shè)殿閣大學(xué)士輔助理政．

C．內(nèi)閣是明成祖時(shí)期設(shè)置的．

D．軍機(jī)處是雍正時(shí)期設(shè)置的，其設(shè)立標(biāo)志著君主專制到達(dá)了頂峰．

應(yīng)選B．

此題考查明朝君主專制的加強(qiáng)，考查學(xué)生太祖“廢丞相，權(quán)分六部〞的知識(shí)遷移的能力．

明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝提供參謀的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)．閣臣的升降由皇帝決定，職權(quán)的大小依皇帝旨意而定，票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅．

梁章鉅?樞垣記略?規(guī)制?：“凡京外王大臣有奉特旨到軍機(jī)處恭聽諭旨恭讀朱筆及閱看各處奏折者，方得在軍機(jī)堂簾內(nèi)拱立，事畢即出。其余部院內(nèi)外大小官員不得擅入。其簾前窗下，均不許閑人窺視。滿漢章京之值房亦如之〞。這一材料旨在強(qiáng)調(diào)軍機(jī)處〔〕A.極具機(jī)密性 B.參與軍政決策 C.辦事效率高 D.辦理軍政要?jiǎng)?wù)〔歷史備課組整理〕A〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕A．依據(jù)材料“軍機(jī)堂簾內(nèi)拱立，事畢即出。其余部院內(nèi)外大小官員不得擅入。其簾前窗下，均不許閑人窺視〞信息可知，材料旨在強(qiáng)調(diào)軍機(jī)處極具機(jī)密性，故A項(xiàng)正確；

B．軍機(jī)處參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計(jì)、審理重大案件，但只跪奏筆錄，沒有決策權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C．材料沒有涉及軍機(jī)處辦事效率高，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

D．材料沒有著重強(qiáng)調(diào)軍機(jī)處辦理軍政要?jiǎng)?wù)的職責(zé)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

應(yīng)選：A。

此題主要考查明清君主專制的加強(qiáng)--清朝軍機(jī)處的設(shè)置。軍機(jī)處的職權(quán)：處理軍務(wù)，參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計(jì)、審理重大案件，只跪奏筆錄。影響：提高了行政效率；軍國大事皆由皇帝裁決，專制皇權(quán)高度開展。軍機(jī)處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度開展的重要標(biāo)志。

軍機(jī)處的設(shè)立，是清王朝對(duì)中央行政機(jī)構(gòu)的一次重大變革，表現(xiàn)出清代前期政治制度高度集權(quán)的趨向。軍機(jī)處成立以后，逐漸代替了清建國以來所依靠的滿洲親王，貝勒參預(yù)議政的制度，廢除了議政處；同時(shí)也削弱了內(nèi)閣參預(yù)國政的權(quán)力。

?明史?記載“居正為政……及史部左侍郎張四維人，恂恂假設(shè)屬史，不敢以僚自處。……詔盡削居正官秩，奪前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下，謂當(dāng)剖棺戮死而姑免之〞。內(nèi)閣首輔張居正的生前死后的不同狀況折射出〔〕A.皇權(quán)與內(nèi)閣的矛盾不可調(diào)和 B.內(nèi)閣成為制約皇權(quán)的中央機(jī)構(gòu)

C.內(nèi)閣權(quán)力源自于皇帝的旨意 D.內(nèi)閣首輔演變?yōu)槭聦?shí)上的宰相〔歷史備課組整理〕C〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕題干材料反映張居正在生前擁有很大權(quán)力，死后以罪狀示天下，說明內(nèi)閣權(quán)力源自于皇帝的旨意，故C項(xiàng)正確。

內(nèi)閣無實(shí)權(quán)，不能制約皇權(quán)，皇權(quán)與內(nèi)閣并不存在矛盾，故ABD三項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

應(yīng)選C。

此題考查明朝的內(nèi)閣制度。需要掌握明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是對(duì)題干材料的解讀與分析，結(jié)合明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)解答即可。

此題以?明史?的記載為背景材料考查對(duì)明朝內(nèi)閣制度的特點(diǎn)的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二、非選擇題〔高考組合〕〔本大題共2小題，共37分〕閱讀材料，完成以下要求。材料一

中國的經(jīng)濟(jì)繁榮得益于強(qiáng)有力的帝國統(tǒng)治，帝國對(duì)于商業(yè)活動(dòng)采取了務(wù)實(shí)政策，并能控制龐大的人口和廣袤的土地，從而維持了一個(gè)長期的王朝中期繁榮。直到18世紀(jì)中葉，中國最興旺地區(qū)與英國在經(jīng)濟(jì)開展水平和生活質(zhì)量等方面出現(xiàn)很大的相似性，但正是18世紀(jì)東西方出現(xiàn)了大分流。材料二

英國為代表的西方迅速崛起。趙鼎新認(rèn)為西方崛起包含五個(gè)交叉重疊的歷史進(jìn)程。軍事競爭〔連綿不斷的戰(zhàn)爭〕和經(jīng)濟(jì)競爭推動(dòng)下的強(qiáng)烈的理性化取向以及積累性開展。歐洲國家力量強(qiáng)大之后天主教世界的崩塌以及其他宗教、世俗形態(tài)的興起。資產(chǎn)階級(jí)在政治、軍事、意識(shí)形態(tài)方面的縱深開展……政府與商人聯(lián)盟的存在：政府依賴商人斂財(cái)創(chuàng)收，以及維持殖民地的運(yùn)作；而商人那么仰賴政府的保護(hù)，以此進(jìn)行市場擴(kuò)張。──摘編自趙鼎新?國家、戰(zhàn)爭與歷史開展:前現(xiàn)代中西模式的比擬?〔1〕根據(jù)材料一概括18世紀(jì)中葉中國經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，并根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡析18世紀(jì)“東西方出現(xiàn)了大分流〞的原因和給中國帶來的影響。〔2〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析18世紀(jì)中葉中國最興旺地區(qū)與英國經(jīng)濟(jì)開展的“相似性〞。〔歷史備課組整理〕〔1〕中國繁榮原因：①中央集權(quán)強(qiáng)大，政治穩(wěn)定。②資源豐富，勞動(dòng)力充足。③政府對(duì)商業(yè)采取務(wù)實(shí)政策。“東西方出現(xiàn)了大分流〞的原因：①西歐海洋意識(shí)強(qiáng)烈，不斷通過殖民擴(kuò)張和殖民爭霸，擴(kuò)大海外市場和資本積累；中國實(shí)行“閉關(guān)鎖國〞，自閉于世界。②西歐國家資產(chǎn)階級(jí)代議制逐步確立；中國君主專制不斷強(qiáng)化到達(dá)頂峰。③西歐工業(yè)革命和自由主義思潮興起推動(dòng)資本主義世界市場形成和開展；中國仍處于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，資本主義萌芽開展緩慢。④西歐啟蒙運(yùn)動(dòng)解放了人們思想；中國實(shí)行文化專制，大興文字獄。給中國帶來的影響：一方面西學(xué)東漸，使中國人開始接觸西方近代文明；另一方面，隨著西方勢(shì)力的逐步東侵，原本主權(quán)獨(dú)立的中國逐漸淪為半殖民地半封建國家。〔2〕相似性：①生活質(zhì)量提高，人口增加迅速。②農(nóng)業(yè)商品化程度提高，手工業(yè)興旺。③商人群體活潑，海內(nèi)外貿(mào)易興盛。④社會(huì)分工更加細(xì)密，商業(yè)市鎮(zhèn)大量涌現(xiàn)。⑤資本主義萌芽或開展。〔備課組長教學(xué)指導(dǎo)〕〔1〕此題主要考查18世紀(jì)中葉中國經(jīng)濟(jì)繁榮及其“東西方出現(xiàn)了大分流〞的相關(guān)知識(shí)，旨在考查解讀材料、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第一小問題：依據(jù)材料“中國的經(jīng)濟(jì)繁榮得益于強(qiáng)有力的帝國統(tǒng)治，帝國對(duì)于商業(yè)活動(dòng)采取了務(wù)實(shí)政策，并能控制龐大的人口和廣袤的土地，從而維持了一個(gè)長期的王朝中期繁榮〞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治、政策、資源等因素入手，逐條歸納命題所需結(jié)論即可。第二小問題：依據(jù)材料一的有效信息，結(jié)合材料二“

英國為代表的西方迅速崛起。趙鼎新認(rèn)為西方崛起包含五個(gè)交叉重疊的歷史進(jìn)程。軍事競爭〔連綿不斷的戰(zhàn)爭〕和經(jīng)濟(jì)競爭推動(dòng)下的強(qiáng)烈的理性化取向以及積累性開展……政府依賴商人斂財(cái)創(chuàng)收，以及維持殖民地的運(yùn)作；而商人那么仰賴政府的保護(hù)，以此進(jìn)行市場擴(kuò)張〞，結(jié)合教材，從開放與封閉、民主與專制、資本主義與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、思想啟蒙與文化專制出發(fā)，逐條概括即可。第三小問題：依據(jù)命題要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從積極與消極兩方面逐條概括命題所需結(jié)論即可。〔2〕此題主要考查18世紀(jì)中葉中國最興旺地區(qū)與英國經(jīng)濟(jì)開展的“相似性〞的相關(guān)知識(shí)，旨在考查知識(shí)的遷移、認(rèn)知與分析能力。依據(jù)上述材料信息，聯(lián)系教材知識(shí)，從人口增長、商業(yè)與手工業(yè)的開展、商人群體與社會(huì)分工出發(fā)，客觀概括命題所需結(jié)論即可。閱讀材料，完成以下要求。材料

從6世紀(jì)隋朝重新統(tǒng)一中國，到16世紀(jì)西方人開始由海上侵入中國，這1000年是中國的政治、社會(huì)和文化空前穩(wěn)定的時(shí)期。然而，似乎有悖常理的是，這種穩(wěn)定既是好事，又是壞事。說它是好事，是因?yàn)楸葦M起世界上其他任何社會(huì)，中國社會(huì)在這1000年中向更多的人提供了更多的物質(zhì)利益和心理平安感。說它是壞事，是因?yàn)橹袊侨绱顺晒褪孢m，以致它雖未完全停滯不前，但卻相應(yīng)地保持不變。不過，在這同時(shí)……西方由于自己的技術(shù)成就、經(jīng)濟(jì)活力以及社會(huì)和政治的多元化，正在發(fā)生著變化。而所有這一切，形成一種最終導(dǎo)致西方主宰全球的推動(dòng)力。——摘編自斯塔夫里阿諾斯?全球通史?

解讀材料，提出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，加以論述。

〔要求：寫出一個(gè)具體觀點(diǎn)，可以從材料中提煉觀點(diǎn)，也可以質(zhì)疑材料的觀點(diǎn)；觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，表述清楚。〕〔歷史備課組整理〕評(píng)分要求：觀點(diǎn)明確、合理；史實(shí)準(zhǔn)確，引用合理；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚；結(jié)論與論證相符。

例如1：觀點(diǎn)：中國的空前穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)繁盛。論證：政治上，中央集權(quán)加強(qiáng)，戰(zhàn)亂較少。經(jīng)濟(jì)上，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)興旺，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品的商品率提高；傳統(tǒng)手工業(yè)技術(shù)先進(jìn)，產(chǎn)品大量投入市場；城市開展，工商業(yè)市鎮(zhèn)大量出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，在對(duì)外貿(mào)易中處于出超地位。思想文化上，儒學(xué)復(fù)興，理學(xué)興盛，科舉制度富有活力，文學(xué)藝術(shù)朝世俗化、平民化方向開展，印刷術(shù)、指南針、火藥的創(chuàng)造應(yīng)用完成，古代科技開展到達(dá)頂峰。綜上所述，穩(wěn)定促進(jìn)農(nóng)耕文明高度繁榮，國力強(qiáng)盛，處于世界領(lǐng)先地位。例如2：觀點(diǎn)：中國的空前穩(wěn)定導(dǎo)致社會(huì)停滯不前。論證：政治上，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，專制統(tǒng)治強(qiáng)化導(dǎo)致富有活力的制度走向僵化，如科舉制度。經(jīng)濟(jì)上，自然經(jīng)濟(jì)長期占統(tǒng)治地位，資本主義萌芽僅在江南地區(qū)稀疏出現(xiàn)；明清時(shí)期閉關(guān)自守，對(duì)外貿(mào)易得不到開展。文化上，八股取士和大興文字獄束縛人們的思想，科技大多停留在前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，缺乏創(chuàng)新，沒有起到促進(jìn)中國社會(huì)形態(tài)發(fā)生質(zhì)變的作用。綜上所述，穩(wěn)定導(dǎo)致固守農(nóng)耕文明，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致近代社會(huì)開展落后。例如3：觀點(diǎn)：變與不變是中西方國力易位的關(guān)鍵。論證：明朝中后期，中國仍固守農(nóng)耕文明，強(qiáng)化君主專制，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，思想文化專制進(jìn)一步加強(qiáng)、科技缺乏創(chuàng)新，推行“海禁〞政策，日漸脫離世界開展大勢(shì)，制約了新經(jīng)濟(jì)因