圓的認識說課稿【教學參考】圓的認識說課稿【教學參考】圓的認識說課稿【教學參考】圓的認識說課稿【教學參考】人教版小學六年級數學上冊《圓的認識》說課稿一、說教材1、教學內容：本節課的教學內容是人教版數學第十一冊第五單元《圓》的第一節內容《圓的認識》，主要內容有：用圓規畫圓、了解圓各部分名稱、掌握圓的特征等。教材簡析：圓是一種常見的平面圖形，想等數學活動過程認識圓，進一步發展空間觀念和初步的探索能力。

教學重點：會使用圓規畫圓，知道半徑和直徑的關系。

也是最簡單的曲線圖形。學生已經對圓有了初步的感性認識，教學時，可以讓學生回答日常生活中圓形的物體，并通過觀察使學生認識圓的形狀。再指導學生獨立完成畫圓的操作過程，掌握圓的畫法。經過自學、小組討論使學生認識圓的各部分名稱，掌握圓的特征。4.教學目標：a.使學生認識圓，知道各部分的名稱。b.掌握圓的各部分的名稱及特征，理解直徑和半徑的相互關系。c.初步學會用圓規畫圓。d.通過自主學習，動手操作，主動探索等活動培養學生的創新意識，經及抽象。概括等能力，進一步發展學生的空間觀念。5.教學難點：用圓規畫圓。

二、說教法學法：學生的學習過程是一個主動建構的過程，教師要激活學生的先前經驗，激發學習熱情，讓學生在經歷、體驗和運用中真正感悟知識。本節課我以學生先觀察生活中的圓激起學習興趣；其次引導學生比較直線平面圖形與曲線圖形的區別，突出圓的特征；再指導學生用圓規畫圓，自學圓的各部分的名稱，完成導學案后再集體反饋；最后動手實踐，小組討論半徑與直徑的關系、圓的位置由圓心決定的、半徑決定圓的大小。在動手中引導學生認識圓的各部分名稱，理解圓的特征，以及教學圓的畫法時，有目的、有意識地安排了讓學生畫一畫、指一指、比一比、量一量等動手實踐活動，啟發學生用眼觀察，動腦思考，動口參加討論，用耳去辨析同學們的答案。教學中理應發揮學生的主體作用，淡化教師的主觀影響，讓學生自己在實踐中產生問題意識，自己探究、嘗試，修正錯誤，總結規律，從而主動獲取知識。本節課我采用了多媒體教學手段，主要運用操作、探究、討論、發現等教學方法。學生的學法與教法相對應，讓學生主動探索、主動交流。通過多媒體的直觀演示將演示、觀察、操作、思維與語言表達結合在一起，使學生對圓有一個形象的感知。同時作用于學生的感官，調動學生的學習積極性，給學生充分的時間和機會讓他們主動參與獲取知識的過程，培養學生自主學習的意識與創新意識。三、說教學過程：情景導入：課件出示教材第57面的主題圖，問：看到了什么形狀？說一說生活中的圓，揭示課題。（設計意圖：激起學生學習興趣感受圓在生活中的廣泛應用。探究新知1．課件出示直線平面圖形與曲線平面圖形，學生觀察、比較圓與直線平面圖形的不同？突出圓的特征。2.分組畫圓，初步感知圓的特征。師：你是怎樣畫這個圓的？學生介紹不同的畫圓方法老師及時分析這些畫圓是弊端。再引導出用圓規畫圓的方法。3.用圓規畫圓。先課件示范畫圓，學生畫圓并展示學生的作品，觀察討論得出圓的位置和大小由什么決定的？4.學生自學認識圓各部分的名稱，完成導學案后，及時練習。5.動手實踐操作，認識圓的特征。學生小組討論直徑和半徑的關系。（可以讓學生在圓上畫一畫，量一量，比一比）出示板書：在同一個圓里，d=2r或r=1/2d設計意圖：通過"觀察、比較、折一折、畫一畫、量一量等一系列開放性活動，變被動地"學數學"為主動的"做數學"。在"動手操作、自主探索、合作交流"等方式中，學生掌握了數學的一些思想方法，理解了圓的基礎知識，訓練了一些基本技能。尤為重要的是培養了學生的創新精神與合作精神，體驗了數學學習的快樂，讓學生的個性得到了張揚。）鞏固練習1.第58頁做一做第1題。擴展題：見課件。（設計意圖：通過這樣的延伸，做到首尾呼應，使學生初步感受數學知識來源于現實生活，又服務于現實生活，進一步體會數學與生活的聯系，增強學習和應用數學的信心。）（四）小結體驗：這節課我們學習了什么？說一說你有哪些收獲？（五）板書設計：圓的各部分的名稱、直徑與半徑的關系的相關是板書。

教師個人專業發展計劃教師個人專業發展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優質課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質。5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，