語文園地七指導方案教學目標1.圍繞“如何在習作中用上平時積累的語言”展開交流。2.了解用問句作文章開頭的作用，學習用這種方法說一段話。（重點）3.認識尋物啟事的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。（重點）4.能正確書寫筆畫較少和筆畫較多的字，把“止、露”等8個字寫規范、寫勻稱。5.熟讀并記誦4個成語，知道它們的意思。（重點）課前準備學生準備：積累好詞好句的本子。教師準備：制作相關PPT，準備書寫動漫。課時安排2課時。教學過程第一課時一、交流平臺1.激趣：同學們，我們在學習課文、閱讀文章時，要善于積累優美的語言。平時，你都會積累哪些方面的語言呢？（優美的詞語，含有修辭方法的語句，含義深刻的語句……）2.請同學們打開自己的好詞好句積累本，和同桌交流一下自己都積累了哪些好詞好句。3.投影展示學生的積累本，讀一讀大家積累的好詞好句。4.導入：我們不僅要善于積累好詞好句，還要在平時的習作、表達中有意識地用上自己積累的詞句。現在就請同學們來嘗試一下，用自己喜歡的詞語來寫一句話。5.過渡：我們在積累優美語句的時候，可以模仿“交流平臺”中句子的寫法。我們一起來試試吧。6.課件出示練習題，說一說這些句子的寫法好在哪里，仿照這樣的寫法再寫一句。（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。預設：這句話從動作、神態兩方面寫人物情緒低落。（2）黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。預設：這個句子運用了比喻的修辭方法，把群星比喻成極小的蠟燭，寫出了群星多而閃爍的特點。（3）清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。預設：這句話運用比喻的修辭方法，寫了太陽初升時顏色的紅。7.選擇自己積累的優美句子進行仿寫。8.小組內進行交流。二、詞句段運用1.課件出示《海底世界》的開頭：你可知道，大海的深處是怎樣的？指名讀。2.引導學生說一說這樣開頭有什么好處。（吸引讀者，引起下文。）3.過渡：我們也可以用這樣的開頭來進行說話，可以介紹那奇形怪狀的石頭，可以介紹那千姿百態的云朵，可以介紹顏色豐富的火燒云，可以介紹猴山上活潑有趣的猴子，可以介紹你感興趣的其他事物……（課件展示奇形怪狀的石頭、變化萬千的云朵、絢麗多彩的火燒云、猴子玩耍的圖片。）4.課件出示教材中的兩個開頭，引導學生練習說話。5.鼓勵學生運用問句開頭，選擇自己喜歡的事物進行說話。獨立練說，同桌互相說一說，全班進行交流。6.學寫尋物啟事。（1）過渡：一個學生昨天下午放學后，把一件藍色外套落在了操場上。我們幫他想想辦法，應該怎么辦呢？（寫尋物啟事）（2）激趣：同學們真聰明！要寫尋物啟事，應該寫清哪些內容呢？預設：寫清丟了什么物品，物品是什么樣子的，如果有人撿到物品應該把物品送還給誰。（3）出示教材上的尋物啟事，指名讀，說一說尋物啟事上都寫了哪些方面的內容。格式上需要注意什么。（4）教師總結尋物啟事的格式：標題：尋物啟事正文：寫明丟失物品的名稱、外觀、數量等重要特征；寫明丟失的原因、時間和具體地點；留下聯系方式（聯系電話、詳細住址或其他聯系方式）；尋物啟事是求人協助尋找的，要寫些表示謝意的禮貌用語，語氣一定要真誠。落款：寫上尋物人的姓名和發文的日期。（5）學生照樣子寫一個尋物啟事。（6）師生評議。三、課堂小結希望同學們不斷積累好詞好句，善于學習作者巧妙的寫法，不斷豐富自己的語言，讓自己的表達更加生動。第二課時一、導入新課師：同學們，語文園地是我們總結、交流、分享的天地。這節課，讓我們繼續走進語文園地，相信，你將會在生字書寫、積累詞語方面有所收獲。二、書寫提示1.出示要求會寫的筆畫較少的生字：止、內、術、斗。2.指名讀，口頭給生字組詞。3.請同學們仔細觀察，想一想：這些生字在書寫時需要注意些什么？4.全班交流，說一說生字書寫時需要注意的地方。預設：不要多寫一筆，要注意生字在書寫時的結構安排。5.教師示范，點撥寫法：筆畫較少的字要把筆畫寫得開一些，寫得舒展一些，把握好生字的重心。6.出示要求會寫的筆畫較多的生字：露、醒、慧、蘑。7.指名讀，口頭給生字組詞。8.組織學生觀察，交流如何把這些字寫好。（筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。）9.教師示范，講解書寫要領。10.學生練習書寫，教師巡視。11.投影展示，師生互相評議。三、日積月累1.過渡：成語是中華民族文化的瑰寶，它作為一種獨特的語言形式，長期受到人們的青睞。你能向大家展示一下自己學過的成語嗎？2.自由讀書上出現的成語，看看這些成語有什么特點。3.指名讀，男女生合作讀，齊讀。4.理解成語的意思。兵來將擋，水來土掩：敵人來了派將士抵擋，大水來了用土去掩蓋。比喻不管對方使用什么計策、手段，都有辦法對付。也比喻針對具體情況采取相應對策。不入虎穴，焉得虎子：不進老虎洞，怎能抓到小老虎。比喻不親歷艱險就不能取得成功。現也比喻不經過艱苦的實踐就不能取得真知。眼見為實，耳聽為虛：耳朵聽到的不如眼睛看到的，親身感受比傳聞可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂易染成紅色，靠近墨就會變成黑。比喻人常常因環境的影響而改變其習性。5.練習背誦成語。（獨立背，成語接龍背）6.將成語寫到積累本上。7.小結：成語文字簡練，語意深刻，在說話、寫文章時運用成語，能增強文章的文采，豐富文章的內涵，使文章讀起來朗朗上口。我們可以進行積累，使自己的表