2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開朗。B．這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。C．老師的聲音戛然而止，而同學們還沉醉在老師美妙的故事中。D．小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲，不一會兒，大家都銷聲匿跡了。2．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話語序排列正確的一項是()①就是要讓收藏在禁宮里的文物陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來②歷史文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀，不是一個靜止的存在③讓人們觸摸中華文化脈絡感受中華文化魅力、汲取中華文化精髓④而是寄托著文化血脈的傳承,與人們的生活和我們所處的時代息息相關⑤博物館善用優質文化資源,以豐富的活動接續傳統A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③3．（2分）下列各句中有三個錯別字的一項是（）A．啊！一個惜墨如金的世界文豪，用無所不極的文字來稱贊他。B．貧困中相儒以沫的一塊糕餅，喚難中心心相映的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，好友一張溫馨的字條……這都是千金難買的幸福。C．人類對于氣候是既乞求，又敬謂；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風云，人有旦夕禍福”的感概。D．在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你喜歡清幽，請到拙政園；你喜歡深邃，請到獅子林……4．（2分）《傅雷家書》主要講的是對孩子的教育，傅雷希望兒子成為________的人。（）A．嚴肅正直、樂于奉獻 B．隨和善良、待人誠懇 C．樂觀堅強、敢于正視錯誤5．（2分）下列句子中加點成語運用不當的一項是（）（3分）A．回到家鄉重慶，我欣喜地發現不僅高樓林立，而且車流也鱗次櫛比。B．他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。C．閱讀中，很多人都容易犯斷章取義的毛病。D．每當夜闌人靜的時候，她總喜歡就著一杯清茶，在燈下讀書。6．（2分）下列各句子加點詞語使用得體的一項是（）A．作為知名專家，您能屈就擔任我社顧問，是我們莫大的榮幸。B．下課鈴響了，李老師說：“同學們，有不懂的地方，歡迎垂詢。”C．老黃，今天是您九十五歲生日的大喜日子，我們祝您長命百歲。D．楊教授已談了自己的真知灼見，算是拋磚引玉，下面請諸位發表意見。7．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．束縛翡翠川流不息怒不可惡B．扶植賦予分崩離析紛至踏來C．帷幕模糊世外桃園人情事故D．骨骼嚴峻大徹大悟天衣無縫8．（2分）對下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項是（）A．山河睡了而風景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈長沙李元洛》）（排比）B．風聲在云外呼喚著，遠山也在送青了。（張曉風《到山中去》）（反復）C．五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。（魯迅《故鄉》）（比喻）D．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（莫泊桑《我的叔叔于勒））（夸張）9、（4分）按要求完成文后各題。①家書，既是親人間進行交流的情感載體，也是一種重要的家教形式。②長輩通過家書把道德修養、求知體會傳授給子孫。③后人從中吸收成長的養料。④如諸葛亮在《誡子書》中諄諄教導為人之道，傅雷在《傅雷家書》中_____________。⑤東漢后期隨著造紙術的問世，家書逐漸進入尋常百姓家。⑥秦漢以后，“尺素書”大量涌現。⑦歷史上最早的文字家書始于秦末漢初，被稱為“簡”或“牘”。⑧在這一歷史時期內，經濟優裕的家庭已經用錦帛寫作并傳遞家書。（1）第③句中有一處詞語使用不當，應改為：_________________。（2）仿照第④句中面線短句，在橫線上寫一句話。______________（不得抄襲文中詞語）（3）文中⑤⑥⑦⑧四句話順序雜亂，應調整為_________________。（寫出序號即可）10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）常建的《題破山寺后禪院》中描寫山光水色、鳥語花香、清潭倒影，引起無限遐思，讓人參悟這空寂中的禪意的詩句是___________________，___________________。（2）浮云游子意，______________。（李白《送友人》）（3）潭西南而望，斗折蛇行，________________。（柳宗元《小石潭記》）（4）蒹葭萋萋_______________，_____________。在水之湄。（《詩經·蒹葭》）（5）古詩中蘊含著豐富的“核心素養”方面的資源，杜甫的“______________,___________________”（《茅屋為秋風所破歌》）心系寒士，體現出的是“社會責任”。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）一千張糖紙鐵凝①那是小學一年級的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。②表姑在外婆家養病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“你們知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，沒有名堂地笑起來。是啊，什么叫累呀?我們從來沒有思考過累的問題。有時候聽見大人說一聲：“喔，累死我了！”我們會覺得那是因為他們是大人呀，“累”距離我們是多么遙遠啊。當我們終于笑得不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀?”我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書里。可我既沒有對她的糖紙產生過興趣，也不覺得糖紙有什么好玩，世香卻來了興致，她問表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀?”“攢夠一千張糖紙，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。”③我和世香驚呆了。電動狗也許不會讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個時代，表姑的許諾足以使我們激動很久。那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂？更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的，我們會追逐著一張隨風飄舞的糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖——我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張糖紙就是一點希望呀！⑤我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張糖紙。⑥一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張糖紙。表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”我們說：“狗呢，欠我們的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。”世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視——畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。⑦這時，我忽然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。⑧我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心打扮過的那一千張糖紙扔向天空，任它們像彩蝶一樣隨風飄去。⑨我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯想起那一千張糖紙——孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑩我們已經長大成人，可所有的大人不都是從孩童時代走來的么？1．請概括文章的主要內容。2．文章第④段詳細敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，這樣寫有什么好處？3．第⑤段劃線句子運用了什么寫法？結合文章內容，分析其表達作用。4．如何理解文章第⑦段中“我”的“累”的感覺？你有過類似經歷嗎？結合文章主旨，說說你對這類事情的認識。12、（16分）閱讀下文，完成下面小題。讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉為學者，成就大事業，享譽中外。可見，讓人，是人生得以發展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業的人，哪個不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人，問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。④讓人，對事業的發展也有極大的幫助。人在事業上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓，事業很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續寫他鐘愛的小說、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學術，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業也會多幾分順利。不信，你試試!1．本文的中心論點是什么?2．選文第①段有什么作用?3．下面給出的三個材料中，哪一個不能作為第②段的論據?請指出并說明理由。A．是可忍也，孰不可忍也。B．君子忍人所不能忍，容人所不能容。C．韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。4．第④段畫線句子運用了哪些論證方法?有什么作用?13、（12分）非文學類作品閱讀地球“流浪”靠譜嗎今年春節期間上映的電影《流浪地球》以“硬科幻”的特點收獲大量好評。那么，這部電影中哪些說法具有較強的科學基礎，哪些說法現在還只是幻想？流浪，并非說走就走的旅行《流浪地球》中最驚天地泣鬼神的想象是，利用成千上萬個行星發動機，幫助地球離開太陽系。這就得說說讓地球離開太陽系需要多少能量了。“地球繞太陽運行，離開太陽系，要能夠擺脫太陽的引力勢能束縛，所需能量可以計算得到，大概是2.65×1033焦耳。”南京大學天文與空間科學學院教授周禮勇分析。而當前人類生產的能源，可以拿全球發電量來估計。據統計，2017年全球總發電量大概是25571TWh，大約合9.21×1019焦耳。“也就是說，如果把現階段全球所有的發電量都用來推動地球離開太陽，需要連續工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年。”周禮勇說。總之，帶著地球去流浪，可不是說走就走的旅行。如果行星發動機要承擔這一任務，那得無比厲害才行。重核聚變，目前只是科幻在《流浪地球》中，行星發動機實現上述任務，靠的是重核聚變技術。中國工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日報記者，核聚變是指兩個輕核素反應，聚合成一個質量素更重的核素。重核只能分裂生成兩個輕于母核的核素。比如，鈾-235裂變后會成質量為95—105的元素。“從現代核物理知識來看，90號以上的元素有裂變趨勢，10號以下的元素有聚變趨勢。若要重核發生聚變，目前沒理論和實現條件。”蒙大橋說。看來，這樣的行星發動機，目前只能出現在科幻中了。《流浪地球》的結尾十分驚險刺激：眼看地球離木星越來越近，情況萬分危急，航天員劉培強駕駛載著燃料的空間站，點燃了木星上的氫氣漩渦。對此，中科院高能物理所研究員張雙南支招說，他有更好的點燃木星的辦法：例如，可以用高功率激光器點燃木星，畢竟核聚變反應需要使用高功率激光器點火。“理論上可以，但需要功率足夠強大才行。”蒙大橋分析說，按照這一思路，點燃木星的速度確實更快，但驚險程度就會少了幾分。太陽什么時候會滅亡電影里，人類面臨的最大問題是，太陽急速老化，不斷膨脹，導致地球不適合人類生存，因此要去尋找新的家園。但是現實中太陽也會如此嗎？從恒星的演化規律上來講，太陽是會有熄滅的一天，不過是在遙遠的50億年之后。簡單來講，當太陽核心中的氫燃燒殆盡，生成氦元素在引力的作用下坍縮，釋放的能量進一步升高溫度，點燃核心周圍的氫殼層，然后太陽迅速膨脹，成為一顆紅巨星。有理論認為，太陽演化生成的紅巨星非常巨大，最遠能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會逐漸墜入太陽而毀滅。其實，早在太陽吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復存在。凌晨（科幻作家）：科幻作品中的科學，更多指的是科學思維、科學方法，而不是現有的科學理論。科幻作品的科普功能，更多是激發公眾對科學產生興趣，而不是對現有科學技術進行講解說明。可以確定的是，國產科幻電影引起這么熱鬧的討論，還是第一次。包括科學家在內的很多觀眾對其中的科學情節“揪”著不放。探討過程中，一些干巴巴的科學問題也變得有趣起來。盡管帶著地球去流浪并不現實，但它所引發的公眾對科學的關注，已足以令人欣慰。1．作者認為帶著地球去流浪并不現實，請根據文意簡要概括理由。2．下列表述符合原文文意的一項是（）A．2017年全球總發電量約9.21×1019焦耳，人類要用近29萬億年的發電量，才能推動地球離開太陽。B．用高功率激光器點燃木星比駕駛載著燃料的空間站點燃木星方法更好，但在感官上不夠刺激，因此電影《流浪地球》選用了后者。C．中國工程物理研究院研究員蒙大橋告訴科技日報記者，重核聚變沒有理論基礎，因此不可能實現。D．科幻作家凌晨認為科幻作品中的科普功能，是為了激發公眾對科學的興趣的，因此更注重科學思維和方法，現有的科學理論和科學技術不重要。3．大志和小志就本文的說明方法展開熱烈討論，請根據語境補全他們的對話。大志：這篇文章的理論看似深奧，但我們能讀得懂，因為他運用很多說明方法，深入淺出地講解科學知識，我很喜歡。例如文中“鈾-235裂變后會成質量為95—105的元素。”就運用了舉例子的說明方法，舉了重核的鈾裂變成兩個95-105的元素，具體形象地說明了重核只能分裂生成兩個輕于母核的核素，通俗易懂。小志：是的，文章中還有別的說明方法，例如這句“如果把現階段全球所有的發電量都用來推動地球離開太陽，需要連續工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年”，4．這篇文章準備刊登在《中學生天地》雜志上，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？請說明理由。A．地球“流浪”靠譜嗎B．地球脫離太陽系需要的條件三、寫作。（50分）14、作文在流逝的時間里，在成長的歲月中，總有一些東西會牢牢地留在你的記憶里，如同定格的相片，永遠不會褪色……請以“__________已在心中定格”為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補充完整，作文內容要真實，有真情實感，不得抄襲本試卷中的材料。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（3）文中不得出現真實的學校、班級；人名，如不可避免，請用化名。（4）書寫要工整，卷面要整潔。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解析】試題分析：．D加點詞語使用不正確。銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現。此處與語境不符合。2、B【解析】

本語段論述的對象是“歷史文物”，②點明了寫作對象，應位于句首，排除AC；④中的“而是”緊承②中的“不是”，③中的“讓”緊承①中的“就是要讓”，排除D。故選B。3、B【解析】

A．極——及。B．儒——濡喚——患映——印。C．謂——畏概——慨。D．全對。故選B。4、C【解析】

此題考查對名著知識的掌握能力。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。根據對《傅雷家書》情節內容的積累即可順利答題。如希望兒子能夠正確的對待情緒上的消沉和低落。望兒子不懼孤獨,勇于攀登的藝術境界，他希望兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。故選C。5、A【解析】試題分析：鱗次櫛比，櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。6、A【解析】試題分析：B垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問。垂：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。使用語境錯誤。C長命百歲：壽命很長，能活到一百歲。常用作祝福長壽之詞。“九十五歲”高齡，如果還祝“長命百歲”，那就是只剩五年的生命了，這樣表述不恰當，應該說“福如東海，壽比南山”或者“身體健康”之類的。D拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。此處不能用在“楊教授”身上。7、D【解析】

A.“怒不可惡”改為“怒不可遏”；B.“紛至踏來”改為“紛至沓來”C.“世外桃園”改為“世外桃源”、“人情事故”改為“人情世故”；故選D。8、C【解析】

A.“山河睡了而風景醒著，春天睡了而種子醒著”為擬人。B.“風聲在云外呼喚著，遠山也在送青了”為擬人。D.“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出”的“鉆”是比擬（擬人與擬物均可）。故選C。9、（1）后人從中吸收成長的養分。（2）循循善誘藝術人生（合理即可）（3）⑦⑥⑧⑤【解析】

（1）用詞不當，應把“養料”改為：營養或養分。（2）結合“傅雷在《傅雷家書》中教導兒子待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體；遇到困境時不氣餒，有了成績不驕傲；要有國家和民族的榮譽感、自豪感、責任感；要有藝術、人格的尊嚴，要保持一顆赤子之心，做一個‘德才兼備，人格卓越的藝術家’”可以仿寫為：循循善誘藝術人生。（3）根據歷史發展的順序排序，首先是秦朝，然后是秦漢后期，最后是東漢后期。故排序為：⑦⑥⑧⑤。10、（1）山光悅鳥性潭影空人心（2）落日故人情（3）明滅可見。（4）白露未晞所謂伊人（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。文學常識要記住作者、作品等。本題中的“晞、伊人、廣廈、俱”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．“我”暑假住在外婆家，經常和隔壁的世香一起玩鬧，在外婆家養病的表姑嫌我們吵，就向我們承諾只要每人攢夠一千張糖紙便會給我們一只電動狗，可當我們把攢夠的糖紙交給表姑時，才明白都是欺騙，為此我們深受傷害。2．表達了我和世香的純真、天真無邪，為了喜愛的電動狗很執著，全情投入去攢糖紙，與后文表姑對我們的欺騙給我們心靈帶來極大的傷害，使我們悲憤、失望形成強烈的對比。3．動作描寫。清洗糖紙的過程，其中“泡”、“洗”、“貼”、“揭”等一系列動詞，貼切、傳神的表現了孩子們清洗糖紙的耐心、細致和心靈手巧，也飽含了我們對糖紙的呵護和珍惜，更傳達了我們對電動狗的神往。4．圍繞中心“孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。”，結合生活實例暢談由全力追逐的希望忽然成為泡影的悲憤和失望心理。【解析】1．本題考查對文章情節的概括能力。選文圍繞“糖紙”寫了得知糖紙能換玩具、攢糖紙、獻糖紙、扔糖紙四個事件，這幾件事就是文章的主要情節。即：文章記敘了表姑向我和世香許諾：攢夠一千張糖紙，就能換一只電動狗。于是，我和世香歷經千辛萬苦各自攢夠了一千張糖紙，到頭來才知道表姑是“欺騙”我們，我和世香感到悲憤和絕望。2．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。詳細敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，是為了突出我們對電子狗的癡迷與喜愛，將我們的全力以赴和受騙的結局形成對比，發人深思。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。這個句子運用了“帶”“泡”“洗”“張貼”“揭”等一系列的動詞，是對人物的動作描寫。這個句子生動細膩地寫出了我們攢糖紙認真、小心，以及對待“攢夠一千張糖紙，就能換給一只電動狗”這一承諾的渴望，并為下文受騙、夢想破滅的悲憤和絕望蓄勢。點睛：鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。4．本題考查理解文章關鍵句子。“累”是心里的感覺，產生這種感覺的原因是得知表姑騙了自己，再想起自己是多么費力地攢糖紙，心里絕望的感覺讓自己感覺很累；“世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視”這一句也是使“我”感覺累的原因，因為騙人的表姑是我的親戚，我覺得對不起世香。孩子的心靈是純潔的，是天真無邪的，他們的內心容不得半點的欺騙和玷污。如果欺騙了他們，會讓他們的心靈長期產生陰影，揮之不去，刻骨銘心，甚至會影響他們一生，造成的傷害是不可估量的。12、1．讓人，是人生得以發展的重要途徑。2．（答出任意兩點即可）（1）從沈從文的故事寫起，避免了議論文的枯燥，開頭有吸引力，激發讀者閱讀興趣。（2）很自然地引出了本文的中心論點“讓人，是人生得以發展的重要途徑。”（3）沈從文的事例同時也是本文論點的有力論據，論證了中心論點。（4）開頭從沈從文的故事寫起，與第四段再舉沈從文的事例相互呼應，構成文章重要的事實論據，有力的證明了本文觀點。3．材料A不行。因為材料A的內容是告訴我們要“不讓”，而本文第②段講的是“讓人……是一種涵養，一種膽識”，材料A不能證明此觀點，所以材料A不行。4．比喻論證、對比論證。形象生動地論證了“讓人，對事業的發展有極大的幫助”這一論點。【解析】1．此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本文首先從沈從文的故事寫起，自然引出文章中心論點——讓人，是人生得以發展的重要途徑。接著從“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識”“讓人，可以使人與人之間的關系更加和諧”“讓人，對事業的發展也有極大的幫助”三個方面論證本文中心論點；然后又闡述了怎樣做到真正讓人；最后總結全文，發出號召——學會讓人。據此，本文的中心論點是：讓人，是人生得以發展的重要途徑。2．考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結合文章特點從結構和內容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。結合文章內容分析即可。文章開頭段敘寫了沈從文的故事，自然地引出了本文的中心論點——讓人，是人生得以發展的重要途徑；同時作為論據又可以證明文章的中心論點；從名人故事說起，能激發讀者的閱讀興趣。據此理解分析作答。3．考查論點（觀點）與論據的關系。論點（觀點）一定要能統率材料，而論據材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。文章第2段要論證的觀點是“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識”。材料A“是可忍也，孰不可忍也”的意思是：如果這樣的事情都可以被容忍，還有什么是不能容忍的。現在用來表示不可容忍到了極點。強調的是“不忍、不讓”，所以不能拿來直接作論據。4．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。文章第4段畫線句子“如果寧折不彎，不退不讓，事業很可能會就此終結。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發新的生機”，把“不退不讓”和“讓人”所取得的不同結果進行對比，形象而突出地論證了“讓人，對事業的發展有極大的幫助”這一論點。據此理解分析作答。13、1．以現有的發電量，即使連續工作，直到整個宇宙壽終，都達不到推動地球脫離太陽系的電量；重核聚變技術支撐的發動機，目前沒有理論和實現條件，只在幻想中；太陽變成紅巨星時，地球將不復存在。2．B3．運用了列數字的說明方法；準確列出如以現有發電量來推動地球需要的年數；說明流浪地球的不靠譜。（或運用了作比較的說明方法，將以現有發電量來推動地球需要的年數與宇宙年限比較，說明流浪地球不靠譜。）4．示例一：我選A。這個標題清晰地告知了全文的內容，；用簡潔的問句表達，一下子吸引了中學生的眼球，激發了他們的求知欲；這個標題適合《中學生天地》這樣的刊物。示例二：我選B。這個標題平實，比較全面地提示了文章的主要內容），體現了科技文的特征，刊登在《中學生天地》上，能激發學生求知欲望。【解析】1．考查對文章內容的理解。通讀文章，我們可以看出文章從三個方面就《流浪地球》是否具有科學性進行了分析：第一部分用列數字的說明方法說明了以現有的發電量，即使連續工作，直到整個宇宙壽終，都達不到推動地球脫離太陽系的電量；第二部分用舉例子的書名方法指出“若要重核發生聚變，目前沒理論和實現條件”“目前只能出現在科幻中了”說明了重核聚變技術支撐的發動機，目前沒有理論和實現條件，只在幻想中；第三部分指出“太陽演化生成的紅巨星非常巨大，最遠能夠膨脹到地球軌道。這樣，水星、金星和地球都會逐漸墜入太陽而毀滅。其實，早在太陽吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨脹的紅巨星烤干，不復存在”說明太陽毀滅時，地球已經不復存在了。據此分析作答即可。2．考查對文章內容的理解。A.文中指出“如果把現階段全球所有的發電量都用來推動地球離開太陽，需要連續工作2.88×1013年，即近29萬億年”所以題干跟文中的意思不相符；B.正確；C.文中指出“若要重核發生聚變，目前沒理論和實現條件”說的時“目前”沒有理論基礎，所以題干與原文不符；D.根據文章內容“科幻作品中的科學，更多指的是科學思維、科學方法，而不是現有的科學理論。科幻作品的科普功能，更多是激發公眾對科學產生興趣，而不是對現有科學技術進行講解說明。”并不是說現有的科學理論和科學技術不重要，因此該選項不符合題意。3．考查文中的說明方法及其作用。從題干中小志指出的句子“需要連續工作2.88×1013年，即近29萬億年。而宇宙年齡大概是130億年”可以看出運用了列數字的說明方法，準確的說明了如以現有發電量來推動地球需要的年數，以此來說明流浪地球是不靠譜的。同時，作者將以現有發電量來推動地球需要的年數與宇宙年限作比較，運用了作比較的說明方法，說明了流浪地球是不靠譜的。據此分析作答即可。4．考查對文章標題的確定。解答時，首先明確自己的觀點，選擇的時哪一個題目，然后根據自己的選擇進行分析說明。文章從三個方面就《流浪地球》是否具有科學性進行了分析，選擇A，用疑問句作為標題，清楚的告訴了讀者文章要說明的問題時什么，刊登在《中學生天地》上，能夠吸引中學生的閱讀興趣，同時還能夠激發他們的求知欲；選擇B，這個標題比較直接的介紹了文章要說明的內容，體現了科技文的特征，刊登在《中學生天地》上，能激發學生求知欲望。據此分析作答即可。三、寫作。（50分）14、那老屋已在心中定格裊裊炊煙在一間破舊的小屋上方升起，飄來的那陣卻是熟悉而又陌生的味道；我知道，熟悉的是