13、《觀天認星》教學設計“觀天認星”是“浩瀚的宇宙”這一單元的第三課。本課重在讓學生親歷觀測春季星座的過程，以認識星座為途徑，了解實際觀測星座的方法，并以此為基礎舉一反三，對觀星產生興趣，運用這個方法去觀測四季主要星座。本課共包括3個活動。在驅動頁中，主題人物通過一臺簡易的天文望遠鏡，正瞭望著長空，尋找著自己熟悉的星星。討論著星星的話題。“星空每天都一樣嗎？”“那幾顆星星連起來很像一把勺子。”……從而引出活動1“看星圖”，教材通過觀察星圖，了解春季星空中一些顯著星座，為課后進行實地觀測打下基礎。在此基礎上，教材組織了活動2“春季星座的觀測”，讓學生在課堂上掌握觀測方法，布置他們課后完成觀測記錄。經過幾天后，教師應利用一節課的時間，讓學生展示自己的觀測記錄，并進行評價。在活動3“觀測星座”中，安排了學生制定觀星計劃的內容。教師可以在學生開展春季星空觀測記錄評價后，再鼓勵學生制定長期的觀測計劃。【學情分析】本課是通過看星圖活動幫助學生認識春季代表星座，學習參照代表星座或亮星觀察星座的方法，讓學生找到觀測星座的樂趣，激發其開展科學探究的熱情。第1頁共8頁【設計理念】本課通過課外延伸的觀測活動，使學生不僅能掌握觀測星座的方法，更重要的是讓學生在觀測過程中學習實際觀測星座的方法，親身體會四季星座的變化規律，并通過完成觀測報告、制定觀測計劃等，培養學生的觀測能力、整理信息的能力及歸納概括的能力。科學知識目標：1、知道什么是星座，懂得辨認北斗七星、北極星；2、認識春夏天空中一些顯著的星座。能力培養目標：1、能夠描述比較抽象的太陽系、銀河系和河外星系之間的關系；2、培養學生提出問題、猜測、設計實驗和驗證的能力；3、培養學生搜集整理信息的能力。情感態度價值觀：1、認識到科學是不斷發展的；2、愿意與他人合作學習和探究問題。【教學重點】知道什么是星座，懂得辨認北斗七星、北極星。【教學難點】認識春夏天空中一些顯著的星座；能夠描述比較抽象的太陽系、銀河系和河外星系之間的關系。第2頁共8頁【教學準備】圖片：“夜空繁星”、“北斗七星”、“天空區域”、“春季星空圖”。材料：觀星報告、星空觀測圖。FLASH動畫：“春季星座”、“尋找北極星”。視頻：“星座的觀察”。電子幻燈片。【教學過程】第一課時［教學目標］1、通過活動1“看星圖”，讓學生知道星座的概念，通過觀測星圖，了解春季星空的顯著星座。2、通過活動2“春季星座的觀測”，學習實際觀測星座的方法，并完成春季星座的觀測報告。［教學重點］讓學生知道星座的概念，通過觀測星圖，了解春季星空的顯著星座。［教學難點］學習實際觀測星座的方法，并完成春季星座的觀測報告。［教學準備］圖片：“夜空繁星”、“北斗七星”、“天空區域”、“春季星空圖”。FLASH動畫：“春季星座”、“尋找北極星”。第3頁共8頁電子幻燈片。［教學過程］一、激發學習興趣，導入新課：1、出示“夜空繁星”圖片。師：在日晴朗的夜晚，你觀察過星星嗎？關于星座，你知道哪些有關的知識呢？下面同學們在4人小組里交流有關星座的知識。2、師：什么是星座？3、師：今天我們一起來觀天認星，看星座。（板書：“13觀天認星”）二、探究活動一：看星圖1、出示“北斗七星”圖片。師：這七顆像勺子形狀的星叫北斗七星。一年四季里我們都能看到北斗七星嗎？2、猜測：學生根據實際生活經驗進行猜想。3、出示“天空區域”圖片。師：為了便于認識星空，古人依據天空中一些明亮恒星形成的圖案，結合神話傳說，將整個天空劃分成88個區域，每個區域就是一個星座。通常我們只能看到全天星座的一部分，而且不同季節看到的星空也不相同。北斗七星是春季星座的主要代表。（板書：看星圖北斗七星）4、師：春季星座還有哪些主要代表？同學們分小組在書本第63頁“春季星空圖”中尋找代表星座，在星圖中圈出來，并第4頁共8頁填寫在第62頁的記錄單中。5、匯報：學生分小組匯報各自的觀察結果，交流活動體會。6、演示“春季星座”FLASH動畫。7、小結：春季星座的主要代表有：大熊座、小熊座、獅子座、牧夫座、獵犬座。8、交流：各小組交流每個星座的外形特點。9、拓展：天空中星座的命名與哪些神話傳說有關？（牛郎星、織女星）三、探究活動二：春季星座的觀測1、師：看了星圖，未必能在真正的星空中找到相應的星座。在實際觀測時，如何在星空中找到春季的主要星座呢？（板書：春季星座的觀測）2、活動：學生分小組思考實地觀測的方法。3、交流：各小組交流各組討論的方法。4、師：春季星座里最容易辨認的星或星座有哪些？（北斗七星）在春季，尋找其他星座，常常通過尋找北斗七星開始。如何通過北斗七星尋找北極星呢？下面，我們一起來尋找北極星。5、播放“尋找北極星”FLASH動畫。第5頁共8頁6、師：同學們現在自己就制定計劃，在書本第64頁寫好“我的觀星方法”，觀星時可以借助哪些工具？觀星有哪些注意事項？如何制作觀測表格？四、總結：今天我們從“夜空繁星”的圖片開始，學會看星圖，到自己制定計劃，寫好“我的觀星方法”，課后我們就實地觀星。記住在書本第65頁，根據你觀測星座的情況寫一份觀測報告，連同繪制的觀測圖一起介紹給大家，好不好？［板書］13觀天認星看星圖北斗七星春季星座的觀測第6頁共8頁第二課時［教學目標］1、讓學生展示自己的觀測記錄，并進行評價。2、培養觀星興趣，了解四季星空的代表星座。［教學重點］讓學生展示自己的觀測記錄，并進行評價。［教學難點］培養觀星興趣，了解四季星空的代表星座。［教學準備］材料：觀星報告、星空觀測圖。視頻：“星座的觀察”。電子幻燈片。［教學過程］一、展示觀星報告與星空觀測圖。（板書：13、觀天認星）1、老師出示撰寫得較好的觀測報告。（實物展臺出示）2、師生共同研究和分析該報告的優缺點。二、探究活動三：觀測星座1、出示“北半球全天星座圖”。2、引導：每個季節天空中的星座是不同的，每個季節里都有代表星座。（板書：觀測星座）夏季代表星座：天鵝座、天鷹座、天琴座；秋季代表星座：仙王座、仙女座、飛馬座；第7頁共8頁冬季代表星座：獵戶座、金牛座、大犬座。3、活動：根據相關資料，分小組在“北半球全天星座圖”中尋找夏季、秋季、冬季代表星座。4、師：長期觀測星空具有非常重要的意義。如果長期觀測四季星座，我們該如何觀測呢？（板書：長期觀星計劃）5、根據上節課的實際觀測經驗，討論長期觀測方案。6、小組交流各自的想法，教師引導學生制作長期觀星計劃。7、播放“星座的觀察”視頻。8、分小組修改觀星計劃。三、總結：今天我們展示了觀星報告與星空觀測圖，分小組在“北半球全天