教案【教案使用學期】：【授課專業班級】：【授課人數】：【課程教學目標】：通過這門課程的學習，讓掌握幼兒園教育活動設計的策略，并學會在現實的教學中對幼兒園健康、社會、科學、數學、語言、音樂及美術教育的活動進行設計。

【課程類別】：專業必修課【先修課程】：活動游戲理論【課程學分】：2學分【周學時】：2課時【使用教材和主要參考資料】使用教材：莊虹陳瑤.幼兒園活動設計與指導.北京：北京師范大學出版社出版社，2011參考資料：1.跤德鳳等.幼兒計算教學法.北京：人民教育出版社，19872.汪愛麗.幼兒音樂教學法.北京：人民教育出版社，19873.王占春.幼兒體育教學法.北京：人民教育出版社，19874.王占春.幼兒體育教學法.北京：人民教育出版社，19865.張慧和，張俊.幼兒體育教學法.北京：人民教育出版社，2004【教學進度安排表】周次授課內容（計劃進度）課時分配作業布置備注講授課課內實訓課堂討論測驗1-3第一章幼兒園教育活動設計與指導6

4-5第二章幼兒健康教育22

6-7第三章幼兒社會教育22

8-9第四章幼兒園科學教育22

10-11第五章幼兒園數學教育22

12-13第六章幼兒語言教育22

14-15第七章幼兒音樂教育22

16-17第八章幼兒美術教育22

18復習2

第一章幼兒園教育活動設計與指導概述

【教學目標和要求】1、通過本章教學使學生掌握幼兒園教育活動的概念、幼兒園教育活動的特點2、讓學生了解幼兒園教育活動的內容和形式【教學重點和難點】1、重點：幼兒園教育活動的概念、幼兒園教育活動的特點2、難點：幼兒園教育活動的設計策略以及幼兒園教育活動的組織指導策略【教學方法和手段】講授法和問答法【教學時數】6課時【教學內容】第一節幼兒園教育活動的實質一、幼兒園教育活動的含義幼兒園教育活動是指教育者依據教育目標，對受教育者實施有目的、有計劃、有組織的影響，使其發生預期變化的活動。二、幼兒園教育活動的特點1.幼兒園教育活動是一種有目的、有計劃的活動2.幼兒園教育活動是引導幼兒主動活動的過程3.幼兒園的教育活動是多種多樣的三、幼兒園教育活動的內容和形式1.幼兒園教育活動的內容2.幼兒園教育活動的形式：根據活動內容的組織特點劃分：核心課程、學科課程、活動課程。根據對活動者的組織形式劃分：集體活動、小組活動、個別活動第二節幼兒園教育活動的設計策略一、幼兒園教育活動設計的類型1.預先設計2.臨時設計3.反思設計二、幼兒園教育活動設計的原則1.活動原則：活動必須能激發幼兒參與的積極性和主動性。為幼兒提供豐富的物資材料，讓幼兒在與這些材料的相互作用中獲得發展。為幼兒提供較多的社會交往機會。2.發展性原則：對幼兒提出適當的要求，依據幼兒不同水平因人施教。考慮幼兒發展的整體性，充分挖掘活動中可促進幼兒發展的因素3.綜合性原則：實現教育內容的綜合，實現教育活動形式的綜合，實現教育過程的綜合。三、幼兒園活動設計的步驟1.幼兒園情況分析和設計意圖2.確定活動目標：活動目標：知識技能方面；能力方面；情感、社會性方面活動目標的確定：活動目標應具體、明確、便于操作；活動目標的表述中應突出重點；活動目標應符合實施班級幼兒的實際水平和能力，切實可行；活動目標中的行為的發出者應一致，都是教師，或都是幼兒，即主語一致；活動目標應表述結果，避免表述過程。四、設計活動過程1.分析教育內容：把握教育內容中的重、難點，真正做到重點突出，難點突破。挖掘教育內容中有利于促進幼兒發展的因素，保證目標的順利實施。2.確定組織形式3.選擇教育方法和途徑：教育方法的分類，教育活動的途徑，選擇和使用教育方法和途徑時應注意的問題。五、做好活動準備1.活動準備包括兩個方面的內容：教具、學具和環境創設等方面的準備以及幼兒知識經驗方面的準備。2.活動準備時應注意的問題：教師對教具的操作應達到準確、熟練的程度。充分利用廢舊物品制作教具、學具，學具應符合衛生、安全等方面的要求。重視幼兒的參與。六、編制活動計劃活動計劃格式如下：1.活動目標2.活動準備3.活動過程4.活動延伸第三節幼兒園教育活動的組織指導策略一、幼兒園教育活動組織指導的類型1.直接指導方式2.間接指導方式二、幼兒園教育活動組織指導的技能1.幼兒園教育活動指導技能的分類：組織活動進程的技能,活動導入技能,活動過渡技能,活動結束技能.2.運用語言的技能：提問的技能,描述的技能,評價的技能.3.觀察的技能4.運用教學媒體的技能三.幼兒園教育活指導技能的要求及訓練1.組織活動進程的技能：活動導入技能,活動過渡技能,活動結束技能2.運用語言的技能：提問的技能,描述的技能,評價的技能3.觀察的技能4.現代教學媒體的介紹【本章參考文獻】[1]汪愛麗.幼兒音樂教學法.北京：人民教育出版社，1987[2]張慧和，張俊.幼兒園數學教育.北京：人民教育出版社，2004[3]周兢.余珍有.幼兒園語言教育.北京：人民教育出版社，2004[4]陳虹.幼兒園科學教育.北京：中國勞動社會保障出版社，1999【思考與練習】1、如何理解幼兒園的教育活動2、簡述幼兒園教育活動的設計步驟

第二章幼兒健康教育【教學目標和要求】通過本章教學使學生掌握幼兒園健康教育的內容和目標【教學重點和難點】1、重點：幼兒健康教育的目標和內容、幼兒身體保健教育的原則、組織形式、方法和指導2、難點：幼兒身體鍛煉的原則、組織形式、方法和設計指導以及幼兒園健康教育活動案例及評析【教學方法和手段】講授法和問答法【教學時數】3課時【教學內容】第一節幼兒健康教育概述一、健康和幼兒健康教育二、幼兒健康教育的意義1.健康教育有利于幼兒養成良好的飲食習慣和衛生行為習慣2.健康教育能有效的促進幼兒身體發育，增強體質3.健康教育能有效的促進幼兒智力的發展4.健康教育能有效的促進幼兒良好個性品質的發展5.健康教育能有效的促進幼兒社會性的發展

第二節幼兒健康教育的目標和內容一、幼兒健康教育的目標1.幼兒健康教育的總目標：身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健常識，學會保護自己。喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。2.幼兒健康教育的年齡階段的目標：小班、中班、大班3.幼兒健康教育的活動目標二、幼兒園健康教育的內容1.選擇幼兒健康教育內容的要求2．幼兒健康教育的內容：幼兒園身體保健教育的內容包括生活衛生的習慣；飲食與營養；人體認識與保護；保護自身安全。幼兒身體健康活動的內容包括基本動作及游戲；基本體操；器械類活動及游戲。第三節幼兒身體保健教育的原則、組織形式、方法和指導

一、幼兒身體保健教育的原則1.集體健康行為指導與個別健康行為指導相結合2.幼兒健康教育與幼兒園其他各科教育相結合3.幼兒健康教育與家庭和社會健康教育相結合4.幼兒健康教育要求與幼兒年齡相適宜二、幼兒身體保健教育的組織形式1.幼兒健康集體教學2.幼兒健康日常教育三、幼兒身體保健教育的方法1.動作和行為練習2.講解演示3.情境表演4.討論評議5.感知體驗四、幼兒身體保健教育的指導1.幼兒健康集體教學活動的指導：應給予必要的正面引導和示范，注重幼兒的感受和體驗，創設生活場景進行模擬練習。2.幼兒日常健康教育的指導：建立合理的生活常規，堅持不懈、適時的指導，重視家園的合作。第四節幼兒身體鍛煉的原則、組織形式、方法和設計指導一、幼兒身體健康的原則1.經?；瓌t2.適量的運動負荷原則：合理安排活動量，活動量的安排要遵循人體生理機能能力變化規律，用多種方式方法靈活調節活動量及活動過程，教師要注意合理地安排和調節幼兒的心理負荷。3.多樣性原則4.全面發展原則：注意整體素質的提高，注意身體各部分的鍛煉，注意活動內容的多樣性，選編的體操應注意全面鍛煉身體。二、幼兒身體鍛煉的組織形式1.幼兒體育教學活動2.幼兒早操活動3.幼兒戶外體育活動4.幼兒體育活動區活動5.幼兒室內體育活動6.幼兒運動會7.遠足或短途游覽三、幼兒身體鍛煉的方法1.講解法、示范法：講解和示范有機結合，注意講解語言的簡潔、生動及啟發性，示范要優美、正確。2.練習法：重復練習法，條件練習法，完整練習法和分解練習法，循環練習法。3.語言提示和具體幫助法4．游戲法5.比賽法6．領做法7.信號法四、幼兒身體鍛煉活動的設計與指導1.幼兒身體鍛煉具體活動內容的選擇和創編：（1）幼兒身體鍛煉游戲的選擇和創編（2）幼兒基本體操的選擇和創編：明確任務，提出總體構思；設計單個或成節動作，組織整套體操的動作順序；整套動作的記寫；選配體操的音樂2.幼兒身體鍛煉活動的設計與指導：（1）幼兒體育教學的設計與指導：做啊哦體育教學活動前的準備工作；設計幼兒體育教學應分清體育活動的類型、明確活動的任務；幼兒體育活動的設計應根據人體技能能力變化規律；應注意體育活動過程的游戲化；注意運用多種指導方式方法，并靈活調控活動過程；重視促進幼兒綜合素質的發展（2）幼兒早操活動的設計和指導：做好早操活動前的準備；早操運動負荷不宜過大；早操活動內容應豐富多樣，并注意定期變換；早操活動的形式應靈活多樣；做操時教師要注意正確的鏡面示范；重視早操的安全和衛生（3）戶外體育活動的設計與指導：應根據人體技能能力變化規律；保證幼兒足夠的戶外活動時間；為幼兒提供探索活動的機會和條件，培養幼兒的創造性及良好的個性品質；注意建立活動常規，保證活動安全；應靈活運用多種指