臨潭小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：在學校常常消失的報告和講座，各種集會和競賽以及公益活動屬于()。

單項選擇題：

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、科技活動

2：老師對同學進行體罰或變相體罰侵害了同學的[]

多項選擇題

A、隱私權

B、名譽權

C、人格尊嚴權

D、受教育權

3：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題：

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

4：學習化社會的終身教育即人在一生中要始終學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

5：把數學和語言學這兩門差別很大的學科聯系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來科學進展日新月異的要求，使數學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為主要討論對象，因而就發覺了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學——數學語言學應運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應是（）。

單項選擇題：

A、語言符號的遠距離傳輸和轉換

B、用數字化的快速運算來處理非數值符號

C、以符號系統為主要討論對象

D、科學進展日新月異的要求

6：課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學們給她的兩次掌聲，從內心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在同學朗讀體悟后問同學：你是如何理解這個故事的?對同學的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學習的角度分析，與孫老師的初衷不全都的是（）。

單項選擇題：

A、自主學習中老師的角色可以淡化

B、自主學習中同學被期盼形成自己的學問

C、自主學習要避開告知同學問題的答案

D、自主學習要求同學會分析、綜合和評價

7：我國的“老師法”于（）年起施行。

單項選擇題：

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

8：一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、正遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

9：作為一個老師，需要把握教育理論的基本課程主要是指（）。

多項選擇題

A、教育學

B、心理學

C、學科教學法

D、教育心理學

E、義務教育法

10：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

11：在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整（）。

單項選擇題：

A、課程目標

B、課程標準

C、課程結構

D、課程設計

12：古代的學校教學組織形式一般都是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、分組教學

C、班級授課制

D、設計教學法

13：奧蘇貝爾認為，同學學習的實質是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、有意義發覺學習

C、發覺學習

D、探究學習

14：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

15：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

16：一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度是指測驗的（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區分度

D、難度

17：義務教育階段同學專有的權利有（）。

多項選擇題

A、獲得公正評價權

B、申訴權

C、免試入學權

D、就近入學權

E、不交學費權

18：評定同學成果時可不根據評分標準的要求，多照看成果好的同學。（）

推斷題

對

錯

19：中學校在學校里的學習與成人比較，具有特別性。

推斷題

對

錯

20：教育最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

21：依據美國學者弗勒和布朗等提出的生涯關注理論，老師關懷如何教好每堂課的內容．總是關懷如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等有關的問題時，處于的進展階段是（）

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注進展階段

22：奧蘇貝爾認為學校情境中的成就動機至少應包括（）等方面。

多項選擇題

A、認知內驅力

B、遠景性內驅力

C、近景性內驅力

D、自我提高內驅力

E、附屬內驅力

23：在教學活動中，老師既要重視同學的學問學習，又要注意同學的品德養成與力量進展，這說明教育具有（）。

單項選擇題：

A、全面性

B、階段性

C、獨立性

D、片面性

24：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

25：課堂紀律的類型有（）。

多項選擇題

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律

D、自我促成的紀律

26：組織策略屬于（）。

單項選擇題：

A、精加工策略

B、認知策略

C、元認知策略

D、調整策略

27：檔案袋評價的精神實質就是把同學的一些作業收集起來放在一起。（）

推斷題

對

錯

28：下列選項中，哪項不是心理詢問的原則?（）

單項選擇題：

A、理解

B、保密

C、自然適度

D、促進成長

29：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）

單項選擇題：

A、階段性要求

B、一般特征

C、根本特點

D、抱負要求

30：環境對人的影響是無方案的、沒有系統的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

31：對于與同學閱歷有關的規律性問題，可供應直接指導。（）

推斷題

對

錯

32：提高同學學問儲備的數量與質量可以從以下哪幾方面入手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

33：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關系的頓悟。該學說的創立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

34：學科課程標準是衡量各科教學質量的重要標準。（）

推斷題

對

錯

35：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

36：小章原來認為“教學心理”就是討論學問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學習也是教學心理討論的內容之一，這是（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

37：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

38：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

39：（）是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題：

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

40：不同的學習者的練習曲線的共同點有（）

多項選擇題

A、開頭進步快

B、后期進步慢

C、中間有一個明顯的，臨時的停頓期，稱為高原期

D、總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步

E、后期進步快

41：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環境

42：下列學習中屬于符號學習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學習

B、英語單詞學習

C、圖像、圖表學習

D、歷史大事學習

E、一般柱體體積計算公式的學習

43：教學工作的中心環節是（）

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、同學學業成果的檢查與評定

44：老師勝任教學工作最基礎的要求是具有較強的教育教學力量。

推斷題

對

錯

45：多元智力理論認為教育教學不應追求共性化。（）

推斷題

對

錯

46：德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

47：公民行為力量分類與自然人的年齡有關。（）

推斷題

對

錯

48：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

49：在課堂上，學校生假如聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或解釋老師：假如聽得興奮，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，學校生的留意明顯的（）

單項選擇題：

A、心情顏色

B、隨惹特征

C、個別差異

D、表演意識

50：年輕的老師初登講臺時往往特別緊急，擔憂自己是否能被同學和領導接受。假如用福勒與布朗提出的生涯關注理論來解釋的話，這時老師還處在（）。

單項選擇題：

A、關注情境階段

B、關注同學階段

C、關注生存階段

D、關注自我感受階段

51：教育心理學界普遍認為，西方第一本《教育心理學》出版于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

52：在同學學業評價中，信度體現了學業測驗達到測驗目的的程度。（）

推斷題

對

錯

53：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

54：19世紀初德國教育家赫爾巴特依據對愛好和留意的分析，提出了（）的教學過程四階段說。

多項選擇題

A、“明白”

B、“預備”

C、“聯想”

D、“系統”

E、“方法”

55：韋納認為同學的勝利動機應當歸因于（）的因素。

單項選擇題：

A、內部的、不穩定的、可控的

B、內部的、穩定的、不行控的

C、外部的、不穩定的、可控的

D、外部的、不穩定的、不行控的

56：同學李亦看到自己的伴侶體育課不守紀律，任憑離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去，伴侶的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、直接學習

B、替代學習

C、親歷學習

D、試誤學習

57：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯結階段

C、評價階段

D、自動化階段

58：實施素養教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養為根本宗旨，以培育同學的（）為重點。

單項選擇題：

A、創新精神和實踐力量

B、全面進展

C、和諧進展

D、德智體全面進展

59：維也納古典樂派的三個代表人物是（）。

單項選擇題：

A、巴赫、海頓、貝多芬

B、海頓、貝多芬、莫扎特

C、巴赫、貝多芬、莫扎特

D、貝多芬、莫扎特、舒伯特

60：同學進展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是個體與（）

單項選擇題：

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環境的相互作用

D、老師的相互作用

查看答案

1：答案A

解析本題考查課外活動的組織形式。群眾性活動的規模比較大，參與人數多，學校中常常消失的報告和講座、各種集會和競賽以及公益活動均屬于群眾性活動。故選A。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析學校教育是教育的主體形式。

4：答案錯誤

解析終身教育具有兩大基本特征：一是全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中；二是社會能為每一位社會成員供應適當的教育。但是，接受終身教育并不意味著只學習不工作，而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學習不斷充實自己，跟得上時代的步伐，從而不至落伍。

5：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據題干“它們都擴展到以符號系統為主要討論對象，因而就發覺了共同的邊界”可知c選項正確。

6：答案A

解析自主學習是為了讓同學主動的思索，主動地完成學習任務，老師的作用是引導同學，是主導者的角色，所以老師的角色沒有淡化。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移屬于正遷移。

9：答案A,B,C

解析教育理論是基本課程，包括教育學、心理學和學科教學法。

10：答案D

解析由學校教育學制的歷史進展可知北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的是五四制試驗。

11：答案C

解析：

12：答案A

解析在古代，無論是東方還是西方，學校盛行的都是個別教學制。

13：答案A

解析：

14：答案正確

解析多種感官參加能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學問的理解，因此能有效地增加：記憶。

15：答案D

解析能主動自覺地關注同學是老師成熟的重要標志。

16：答案A

解析定義：效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出它所要測量東西的程度。(本解析由張恩凱供應)

17：答案C,D,E

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案正確

解析同學學習的特別性體現在：(1)同學以學習為主要任務；(2)同學在老師指導下學習；(3)同學所參與的是一種規范化的學習。

20：答案A

解析教學是教育工作構成的主要部分，又是教育的基本途徑。教學是學校教育中最基本的活動，在學校整個教育系統中居于中心地位。

21：答案B

解析：

22：答案A,D,E

解析【解析】奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內驅力，即認知內驅力、自我提高內驅力以及附屬內驅力

23：答案A

解析題干中老師既要教書又要育人，說明教育的全面性。

24：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

25：答案A,B,C,D

解析依據課堂紀律形成的緣由可以將課堂紀律分成以上四種類型。

26：答案B

解析認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

27：答案錯誤

解析：

28：答案C

解析自然適度不是心理詢問的原則。

29：答案C

解析：

30：答案正確

解析略。

31：答案錯誤

解析規律性問題應引導同學運用已有學問通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應賜予間接指導。

32：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

33：答案B

解析苛勒的完形一頓悟說?？晾照J為，學習是個體利用本身的才智與理解力對情境及情境與自身關系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。

34：答案正確

解析略。

35：答案D

解析安排同學座位時，老師最值得關懷的應當是對人際關系的影響。

36：答案C

解析下位學習包括兩種形式：