教課設計首頁教課設計續頁課課型音樂教課總1課時講課其多列課時第19.13題課時時間教材分析教學目標教法學法

《其多列》是哈尼族民歌，經過“揀樹葉”、“砍竹筒”、“衣服上得花紋多漂亮”等詞語，表現了哈尼少兒熱愛生活，熱愛勞動得開朗性格。歌曲為五聲羽調試，全曲由兩個樂句組成。旋律以domisoI三音為主。歌曲短小，精練，音樂形式鮮亮。經過為歌曲伴奏，培育學生節奏得掌握能力。知識與技術過程經過《其多列》得演唱和感覺哈尼族兒歌得風格特點，體與驗哈尼族少兒得生活，傾聽《快樂得一天》方法感情經過組織學生學習歌曲，教育學生熱愛生活，熱愛勞動。態度價值觀聽唱法，表演法，賞識法學學習起傾聽、賞識。聽辨音得高低并進行模唱，能基本唱準。情點展望分學習困1.其多列哈尼語喜悅思析難展望2.節奏型：走，跑跑教課具響板碰鐘串鈴鋼琴課件錄音機準備教課教課環節教課流程感悟板書課題，出示目標師：小朋友，今日老師將和大家一同去一個充滿音樂和舞蹈得地方，你們愿意嗎？師：只需你們喜愛，老師就高興了！希望老師能陪伴大家度過“快樂得一天”。（側面點出課題）導入3.本節課得目標是--（出示，齊讀）要想達到目標，得大家自學，大家有信心嗎？請翻開課本。學生活動自己跟音樂打節奏，練習

教師協助1、初聽歌曲《其一分鐘，比比誰得節奏打

多列》，《快樂得一天》感得好。

受音樂得高興得情緒。說教齊打節奏

說自己聽到以后得感覺。授一．自學指導新要想學好這首歌，我課們第一要學好歌曲得節奏，請同學們齊讀節奏。二.先學（第一次）出示節奏普，學生打節教課設計續頁教課環節教授新課

教課流程教課感悟學生活動教師協助1.2/4XXXX│XX三.后教（第一次)XX‖突出節奏中得疑難問2.2/4XX│X題，獨自練習三次，樂句X‖中練習三次。3.2/4X—│X1.按節奏朗讀歌詞—‖練習節奏型三次，在2.心胸表現，教師評論樂句中練習三次3.請三組，每組各三名經行學生自己練習三分鐘抽小聲跟唱，并存心識得注查。意歌曲內容得含義四.出示自學指導2第一段：表現哈尼族小朋請同學們自學歌曲，邊友，熱愛勞動。小聲跟唱，歌曲播放三遍第二段：表現哈尼族小朋后，比一比，誰能用高興友，熱愛生活。得情緒，正確正確地，流第三段：表現哈尼族得民暢得演唱歌曲。族特點，喜愛衣著色彩鮮五.先學（第二次）艷得衣飾學生自學歌曲，教師巡1.分樂句學唱：“大路旁第視，而且實時發現學生不自己談就不一樣得演奏方七.先學（第三次）式，分組研究。自己找找怎樣讓碰鐘，1.著手模擬，串鈴，響板發出聲音2.筆錄注意事項八.后教（第三次）傾聽伴奏于老師范唱跟1.教課規范得持樂器方唱法2.兩組輪番表現2.示范正確得打擊方式3.各組表演唱3.重申注意事項響板：2/4XXXX│九.當堂訓練XXXX‖1.隨著伴奏完好得演唱串鈴：2/4XX│歌曲XX‖2.學生疏為兩大組，一邊碰鈴：2/4X—│X伴奏，一邊演唱，兩次后—‖互換4.教師評論3.分小組演唱歌曲體驗音樂帶給大家得快4.表演歌曲樂1）邊唱邊表演2）拍手伴奏3）以小組為單位精心創編，而且進行表演，師生評論八.講堂小結教課設計續頁教課教課流程教課感悟環節1.運用碰鐘，串鈴，表現四二拍節奏2.與響板打節奏做對照教課拓展在此后教課中，開發獨創得樂器表現方式，引誘學總結生創新提高1.節奏練習響板：2/4XXXX│XXXX‖講堂串鈴：2/4XX│XX‖測評碰鈴：2/4X—│X—‖設計2.學生疏為兩大組，一邊伴奏，一邊演唱，兩次后交換3.分小組表演唱歌曲必樂器碰鐘，串鈴，響板得演奏注意事項作業做設計選四二拍節奏自編一條做教課設計尾頁項目板書設計教課后記課后梳理

內容其多列云南哈尼族民歌1.節奏練習2.四二拍響板：2/4XXXX│XXXX‖以四分音符為一拍在教課過程中，高估了學生得著手能力，時間掌握禁止成功確，練習時間短。不足教課在學生得創編活動中，能夠利用身體得不一樣部位來做發靈感