丹鳳2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學的是()。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

2：毛澤東在（）會議中提出了“政權是由槍桿子中取得的”的聞名論斷。

單項選擇題：

A、八七會議

B、瓦窯堡會議

C、遵義會議

D、洛川會議

3：下列朝代中，發生了“義和團”的是（）。

單項選擇題：

A、宋

B、清

C、明

D、元

4：試圖專心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

5：共同要素說僅將遷移視為相同聯結的轉移，在某種程度上否認了遷移過程中的簡單的認知活動。（）

推斷題

對

錯

6：國家課程是有中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬于中央級教育機關。（）

推斷題

對

錯

7：課堂講授是檢查教學質量及同學把握學問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

8：（）的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

9：依據柯爾柏格的道德進展分期理論，兒童熟悉到社會秩序依靠于個人樂于去“盡本分”和敬重適當建立的權威屬于（）

單項選擇題：

A、前習俗階段

B、習俗階段

C、超習俗階段

D、后習俗階段

10：課外作業分為口頭作業、書面作業和實踐作業。（）

推斷題

對

錯

11：個別老師隨便剝奪同學的智力勞動成果的行為侵害了同學的（）人身自由權人格尊嚴權隱私權名譽權和榮譽權

單項選擇題：

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、隱私權

D、名譽權和榮譽權

12：課程目標的規定性有（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、實際性

E、操作性

13：桑代克在早期的討論中提出了三條“主要學習律”。在以下的各選項中，并不屬于這三條“主要學習律”的是（）

單項選擇題：

A、效果律

B、預備律

C、練習律

D、強化律

14：在班級管理中，同學不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）

推斷題

對

錯

15：提出最近進展區理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

16：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發生在（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

17：1937年11月至1941年12月，上海這段時間的文學進展在歷史上被稱為（）。

單項選擇題：

A、孤島文學

B、國統區文學

C、淪陷區文學

D、紅色文學

18：編寫教科書和老師進行教學的主要依據是（）。

單項選擇題：

A、課程方案(教學方案)

B、教學大綱(課程標準)

C、教育目的

D、教育政策

19：在社會各個因素中，打算教育的性質和進展方向的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力

C、科學技術

D、文化

20：（）會使同學常常處于比較過度的緊急狀態，如考試中的怯場現象。（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

21：依據評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（）

多項選擇題

A、肯定評價

B、形成性評價

C、總結評價

D、性對評價

E、診斷性評價

22：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、生產力水平

C、科學技術

D、文化傳統

23：在確定教育價值取向上，應當處理好人和社會的關系。（）

推斷題

對

錯

24：在人的進展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項選擇題：

A、學校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

25：老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，用于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這說明老師要樹立（）職業道德。

單項選擇題：

A、教書育人

B、愛崗就業

C、為人師表

D、終身學習

26：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

27：作業分析主要是提取作業中的顯性信息，以此來推斷同學把握學問的狀況。（）

推斷題

對

錯

28：爭論法是同學在老師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真偽。以獵取學問的方法。運用爭論法的基本要求是：第一，爭論的問題要有吸引力；其次，要擅長在爭論中對同學啟發引導；第三，（）

單項選擇題：

A、講究語言藝術

B、突出重點、難點

C、做好爭論小結

D、恰當安排時間

29：教育立法是指由特定的立法主體根據肯定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。（）

推斷題

對

錯

30：《詩經》全集共（）。

單項選擇題：

A、300篇

B、305篇

C、295篇

D、310篇

31：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

32：教學中，老師處于主體地位，老師的教具有指導作用。（）

推斷題

對

錯

33：《大教學論》的是聞名教育家（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、斯賓塞

D、康德

34：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

35：老師通過展現實物、進行示范性試驗等手段指導同學獲得學問或鞏固學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、演示法

B、試驗法

C、練習法

D、講授法

36：直接從教學目標、任務動身綻開的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標型策略

37：以長久的心境低落為特征的神經癥稱為（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、恐驚癥

D、抑郁癥

38：遺傳素養為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現實性

B、必定性

C、可能性

D、方向性

39：某校女童在校車內窒息死亡，其所在學校（）。

單項選擇題：

A、沒有責任，與家長有關

B、沒有責任，校車司機擔當主要責任

C、有責任，沒有實行措施保障未成年人的人身平安

D、有責任，不應當雇傭校車，而應自己購買符合規范的校車

40：個體品德的核心部分是__________

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

41：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業

B、提高全民族素養

C、促進社會主義物質文明建設

D、促進社會主義精神文明建設

42：教育行政復議執行使用調整原則。（）

推斷題

對

錯

43：下列屬于教學口語功能的是（）

多項選擇題

A、傳遞信息

B、凈化思想

C、和諧師生關系

D、調控課堂教學

44：《黃河大合唱》的曲是（）

單項選擇題：

A、聶爾

B、冼星海

C、王慧然

D、汪立三

45：影響個體心理進展的因素有（）

多項選擇題

A、遺傳

B、自然環境

C、家庭環境

D、社會文化

E、學校教育

46：（）認為，老師是太陽底下最崇高、最優越的職業。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、洛克

D、赫爾巴特

47：老師的幸福是指老師在教育教學實踐中，由于感受到或意識到自己教育抱負和目標的實現而得到精神上的滿意。（）

推斷題

對

錯

48：“教育肯定要成為一種學業，否則無所盼望”；“教育的方法必需成為一種科學，否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是（）的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

49：態度和品德的實質是相同的。（）

推斷題

對

錯

50：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

51：關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、教育目的是受生產力制約的

B、教育目的受肯定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約

C、我們確定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點

D、對教育者特點的熟悉是提出教育目的的必要條件

52：道德由肯定社會的生產關系所打算。（）

推斷題

對

錯

53：有的同學看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

54：智育是教學的一個重要組成部分，主要通過啟發來進行。（）

推斷題

對

錯

55：現場教學是（）

單項選擇題：

A、老師組織同學到生產現場和其它現場進行教學

B、老師到特定的地點對同學進行教學

C、老師通過媒體對同學進行形象教學

D、同學到實習場地獨立完成作業

56：自編測試的常見錯誤有（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師對無關細節過于強調

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

57：對同一問題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。（）

推斷題

對

錯

58：下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（）。

單項選擇題：

A、描述

B、監控

C、解釋

D、猜測

59：校內文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校的精神和觀念文化

B、學校的物質文化

C、學校的組織和制度文化

D、同學亞文化

60：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題：

A、垂直正遷移

B、水平正遷移

C、垂直負遷移

D、水平負遷移

查看答案

1：答案B

解析本題考查了教學組織形式的特點。班級授課制是把同學按年齡和學問程度分成固定人數的班級．老師依據課程方案和規定的時間表進行教學的一種組織形式。它有利于高效率、大面積培育同學。

2：答案A

解析八七會議清算和結束了共產黨內的右傾機會主義錯誤，毛澤東在發言中提出了“政權是由槍桿子中取得的”的聞名論斷。

3：答案B

解析“義和團”運動發生于清朝末年。義和團，又稱義和拳、義和團大事、庚子事變，或貶稱為“拳匪…‘拳亂”“庚子拳亂”等，是19世紀末中國發生的一場以“扶清滅洋”為口號，針對西方在華人士包括在華傳教士及中國基督徒所進行的大規模群眾暴力運動。義和團運動阻擋了帝國主義列強瓜分中國的野心，促進了中國廣闊人民群眾的覺醒。但是，由于其具有籠統排外顏色和愚昧與殘暴，也使得對義和團運動的評價較差。

4：答案B

解析19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程。

5：答案正確

解析桑代克所提出的共同要素只是指元素間一對一的對應，依據這種說法，沒有相同要素或者相同成分的過程之間，兩個完全不相像的刺激與反應的聯結之間，就不行能產生遷移，這樣，學習遷移的范圍就會大為縮小。這種只是把遷移視為相同聯結的轉移，在某種程度上否認了遷移過程中的簡單的認知活動，也是共同要素說的局限所在。（本解析由安寶藍供應）

6：答案正確

解析√

7：答案錯誤

解析布置作業是檢查教學質量及同學把握學問狀況的一種手段。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

8：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

9：答案B

解析題干中的現象屬于習俗階段中的第四期：權威和社會權力掌握的定向。

10：答案正確

解析：

11：答案D

解析題干的內容是名譽權和榮譽權的主要組成部分。

12：答案A,B,C,E

解析略。

13：答案D

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案A

解析略。

16：答案B

解析學校階段12～15歲，正是消失在由少年向青春期進展這一過渡年齡階段，心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

17：答案A

解析孤島文學：指抗戰時期上海租界的文學，存在時間是從1937年11月上海淪陷至1941年12月珍寶港大事日軍侵入租界為止。這時期的租界，四周都是日軍侵占的淪陷區，僅租界內是日軍勢力未到而由英法等國掌握的地方，故稱“孤島”。文藝工利用租界這一特別環境進行抗日文學活動，稱“孤島文學”。

18：答案B

解析：

19：答案A

解析：

20：答案D

解析高度焦慮會使同學常常處于比較過度的緊急狀態，如考試中的怯場現象。低度焦慮則往往使同學心情松弛，反應遲緩，不易感動，對學習活動實行無所謂的態度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應當選擇D選項。

21：答案B,C,E

解析：

22：答案A

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析：

25：答案D

解析終身學習是老師專業進展的不竭動力。終身學習是時代進展的要求，也是由老師職業特點打算的。故選D。

26：答案D

解析爭論、試驗、演示、競賽都屬于活動，所以這種結課方式是活動結課。(本解析由張恩凱供應)

27：答案錯誤

解析：

28：答案C

解析爭論法是在老師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中題進行探討。辨明是非真偽以獵取學問的方法。運用爭論法的基本要求是：①爭論的問題要有吸引力。(酣論時，老師要擅長啟發誘導。③爭論后，老師要做好爭論小結。

29：答案正確

解析教育立法是指由特定的立法主體根據肯定的立法權限和程序所從事的制定教育法的活動。（資料來源《教育法規概論》）(本解析由張恩凱供應)

30：答案B

解析《詩經》收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇。

31：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

32：答案錯誤

解析教學中，同學處于主體地位，而非老師。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

35：答案A

解析：

36：答案B

解析：

37：答案D

解析：

38：答案C

解析：

39：答案