7/7中學語文研修總結7篇依據當天的作業內容，對比當天的視頻，我結合自己的教學實踐，認真的做作業，每次作業，都是對自己教學實踐的總結，提煉，升華。從同仁們的點評中，從專家的點撥中，我進一步的吸取借鑒，反思提高。有時會有一種豁然開朗的感覺，有時會有一絲的圓滿，在心中隱隱作痛，有時會有找到同感共鳴后的亢奮，……我舍命地吸允著、收獲著。不知不覺中，六天過去了，我背著收獲來的東西，預備投入到今后的工作中去。

總之，我得到了熬煉，增長了才智;研修給我帶來了歡快，充實了我的生活，思想和熟識又得到了進一步的升華。

中學語文研修總結5

暑假學校語文的學習研修已經接近尾聲了，在這次研修學習中使我更新了訓練觀念、開闊了訓練視野、增長了新學問、提高了訓練技術應用力氣和科研力氣。現就自己研修的狀況總結如下：

一、認真完成了研修任務。培訓研修過程中，我首先認真學習了培訓學習研修的具體學習任務、內容和要求，按時完成作業。

二、這次的學習真的使我受益匪淺。學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們主動創新的意識，教授們的講座中，我領略了并有所體會了學校語文最前沿的理論，學習了教學的新理念、新學問、新技能，進一步更新了我的訓練觀念，完善了我的學問結構。

三、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法，通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多，觀念轉變了，決心把新觀點新理念運用到新課程課堂中，重視建立良好的師生關系，營造和諧輕松的課堂氛圍，使同學主動地參預學習。學習中，主動領先提議同學自主合作學習，老師關心引導，大張旗鼓的進行教學創新和教學改革。教學中體現時代精神，適應社會進展的趨勢。留意適合同學的心理和生理特點，留意循序漸進的學問講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培育同學對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎學問，培育同學健康的文學情趣、初步的文學力氣和良好的文學素養;提高同學的寫作力氣，想像力氣、思維力氣和締造力氣。

中學語文研修總結6

一、對教案反思的作用有了更深刻的理解。

通過學習，我明白了教案反思還有一些新作用：一是教案反思有助于改善課堂教學的有效性、實效性，更加關注有效、高效的課堂教學;二是教案反思有助于凝練老師自己的教學特色和風格，從閱歷型老師走向專家型老師;三是教案反思有助于老師主動反省自身的訓練教學觀念，實現教學行為與訓練教學觀念的統一，加速自己的老師專業化進程。

從教案反思爭論的工作性質動身，要最終實現有效課堂教學，必需落實教案的有效性和針對性。有針對性地抓好“圍繞課堂活動時間、課堂參預、提問、課堂教學結構、課堂生成”五個要素，通過這些要素的改善，實現教案設計的高效、實效，進而實現課堂教學的有效性，可以有效提高教案設計的有效性，進而發揮教案反思的新作用。

二、對課堂管理的理念與方法有了新的熟識。

課堂是最普遍的訓練活動場所，同時課堂又是簡潔的，它是由老師、同學和環境構成的一個微型的社會系統。在這個系統中各個構成元素不斷發生著相互作用，因此一些沖突和沖突并不能使課堂時刻保持有序、高效。老師應通過解讀課堂、凝煉理論、剖析同學、反思教學過程，才能把握激發同學學習的動機、恰當處理師生關系、正確處理課堂偶然大事、營造適當的課堂氛圍、組織有效的課堂活動。

在研修的過程中，本人把理論學習、案例分析、實踐反思結合起來。認真學習和思索了以下幾個問題：

1、什么是課堂，老師的課堂管理有什么特征?

2、課堂中的要素有哪些?

3、同學的課堂問題行為可以分成哪些類型，其成因是什么?

4、兒童在處理課堂偶發大事的時候，應遵循哪些原則?

5、我們應樹立怎樣的訓練懲處觀?

三、對如何上好學校語文課有了更大的自信。

在對《上好課——學校語文》這一課程進行研修的過程中，本人通過對“課堂閱讀如何珍視同學獨特感受?課堂閱讀對話如何支配話語權?怎樣進行課堂閱讀探究性學習?怎樣把課堂閱讀探究引向深入到到?文言文課堂教學如何做到既實又活?怎樣診斷課堂閱讀教學問題?閱讀考試怎樣才能得高分?怎樣指導同學進行課堂練筆?怎樣上創新作文指導課?怎樣上新課程的作文評改課?怎樣診斷課堂作文教學問題?考試作文怎樣才能得高分課堂口語交際教學怎樣突出交際性?怎樣設計課堂綜合性學習方案?怎樣開發語文課堂教學資源?怎樣進行語文新課程課堂教學設計?語文新課程如何使用多媒體教學?怎樣處理課前預設與課堂生成關系?怎樣進行語文新課程課后反思?”等十九個專題的認真、全面的學習，思索其中的教學理論和一些老師的教學案例、閱歷，再結合自身的教學閱歷進行了較為深刻的反思，雖然辛苦，卻有了很大的收獲，尤其是對以后如何上好語文課有了更大的自信念。

研修是讓人辛苦的，收獲是令人欣慰的，盡管在這次研修的過程中遇到了一些這樣或那樣的不順心、不夠人性化的事，總的來說還是瑕不掩瑜，使自己的專業水平有所進步還是不錯的。

中學語文研修總結7

這次培訓讓我對新課程理念下的訓練教學又有了更進一步的熟識。訓練專家們對老師心理健康的分析和對如何上好課的每一個案例的精彩剖析，對指導我們今后的訓練教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀老師的精彩的課例使我茅塞頓開，關懷我解決了在訓練教學方面存在的問題和困惑。通過培訓學習我還與各個學校老師之間相相互互溝通、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

第一、通過培訓，我的訓練教學理念進一步加強,視野慢慢開闊，訓練教學方法不斷得到更新。

其次、作為一名老師，只有不斷的更新自己的學問和觀念，不斷提高自身素養，才能教好同學。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過培訓我熟識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間，體現了以同學為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，同學的學習熱忱高漲，師生關系融洽，才能充分體現素養訓練的根本目標。

第三、網絡平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們締造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論學問的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的老師學員相互溝通學習體會，加強學員之間的聯絡和相互溝通，實現共同學習，共同進步。

第四、把培訓中學到的東西應用到實際的訓練教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發揮同學的主體性，參預性，從各個方面來培育同學探究事物的興趣和主動的態度，以培育同學的力氣為中心作為重點。同時加強老師自身素養要高，能夠嫻熟駕馭課堂力氣的提高。

第五、這次培訓學習，我學到許多新的學問和刷新訓練教學新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參預班級爭辯，主動學習、獨立完成作業。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我認為正確而不