第第頁中學語文教研活動總結

我們初二語文教研組依據學校的教育教學計劃，以培育高素養人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育同學自主合作探究技能為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：

一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習市教研室的文件精神，掌控課程的基本理念，全面提高同學的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

二、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為詳細的教學行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完滿的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現代科技資源,不同程度地表達出了新課程理念“以同學為本”，盡力調動同學的主動性、積極性，創設情境、情景，讓同學多動、多思，開展聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師的教學行為正在發生著顯著的改變，由“灌輸”轉變為“探究”，同學學得主動，學得有價值。

三、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的'根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例，以此來培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養、優化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參加課題討論。

總之，在看到成果的同時，我們清楚地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

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本學期語文教研組的工作在學校的統一領導下，根據學期初制定的工作計劃，全體語文老師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高同學的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參與集體活動的熱忱、積極性不高。因此，教學技能提高不快，影響了教學成果的提高。

3、同學活動開展少，對同學技能的培育不夠。對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

4、教研組改組主動性不夠。多數活動實在學校教育處的工作安排下進行的。教研組缺乏創新技能和創新意識。

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、技能訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，著重學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充斥信心。

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本學期語文教研組的工作指導思想是，以培育高素養人才為目標，以提高教育質量為根本，以培育同學自主創新技能為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素養教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完滿，老師的教學科研、同學的學科競賽及考試成果均有長足的進步，取得了肯定成果。

本組工作有活力，人人有朝氣，也有創新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細備課，細心教課;在歷次教案、作業檢查中得到了學校的表揚;在多次同學問卷中，優秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩扎穩打，抓基礎，抓讀寫，練內功，取得了可喜的成果。在教學、教研以及培育同學語文素養方面作出了積極有效的探究，

一、教研組平常狠抓教學常規及常規的檢查落實。

1、備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學計劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有預設教案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動同學學習語文的愛好，發揮同學的制造技能和實際動用技能。做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我校“書香學校”的辦學理念，教學中隨時著重人文滲透。

2、在上課上，我們全體語文老師繼承傳統教學法，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出愛好激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們轉變以教為本的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。公開課，課課有課件。提倡先學后教的策略，這樣，老師輕松，同學也輕松。

3、我們能依據教材的特點，仔細布置和批改作業。在布置作業時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改實時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。仔細批改，并在此基礎上實時講評，實時反饋。教研組月檢查，都合格。

4、本學期，我們都能依據