2022年廣東省韶關市統招專升本教育理論自考模擬考試(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.在某鄉村小學，教師在同一個教室內分別對不同年級的學生進行教學。這種教學組織形式是（）

A.合作教學B.跨年齡分班教學C.復式教學D.分組教學

2.冬天上學，某學生怕寒冷不想起床，又擔心遲到受到老師批評，由此可以看出該生是（）

A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.多重趨避沖突

3.教育者要在兒童發展的關鍵期施以相應的教育，這是因為人的發展具有（）

A.順序性B.不均衡性C.穩定性D.個別差異性

4.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

5.在我國古代，最早把師與道相連的是（）

A.《周禮》B.《禮記》C.《儀禮》D.《禮儀》

6.我國正式頒布的第一個現代學制是（）

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制

7.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）

A.再造想象B.無意想象C.創造想象D.有意想象

8.教育有史以來，除（）以外，教育都具有階級性的特征

A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.現代教育

9.勤能補拙笨鳥先飛充分說明了（）對智力的補償作用

A.性格B.氣質C.能力D.動機

10.認為教育目的就是要培養德才兼備的君子的教育家是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

二、單選題(10題)11.教師通過語言系統地向學生傳授科學文化知識，并促進他們智能與品德發展的教學方法屬于（）

A.講授法B.練習法C.演示法D.實驗法

12.學生在課堂上為了獲得知識而努力地聽講，這時的注意是（）

A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.無意后注意

13.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（）

A.以教學為主B.教學、科研并重C.教學、科研、生產三中心D.所有時間用于搞教學

14.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質D.需要

15.班主任工作的基本任務是（）

A.帶好班級B.教好學生C.帶好班級，教好學生D.做好學生思想品德教育工作

16.在世界教育史上，被稱為現代教育學之父或科學教育學的奠基人的是（）

A.康德B.杜威C.赫爾巴特D.拉伊

17.教師在教學過程中的中心環節是（）

A.備課B.上課C.課后指導D.教學反思

18.西方人力資本理論的奠基者是（）

A.丹尼森B.貝克爾C.布勞格D.舒爾茨

19.李老師認為，我們當前的教育目的應該是教育要滿足學生的發展需求，通過教育讓學生認識自我，發展自我，最終實現自我，李老師的這種觀點屬于（）的教育目的觀

A.個人本位論B.社會本位論C.內在目的論D.全面發展學說

20.教育質的規定性或教育的本質表明（）

A.教育是傳播知識B.教育是培養人的基本技能C.教育是傳承文化D.教育是培養人的社會活動

三、單選題(2題)21.方法型策略是以（）為中心的教學策略

A.教學形式B.教學內容C.教學方法D.教學方法和技術

22.教育是一種培養人的活動，在這種活動中，既要體現（）的要求，又要促進人的身心發展，它是一個統一的活動過程

A.家庭B.社會C.教師D.社區

四、單選題(10題)23.西方最早的教育名著是古羅馬昆體良的（）

A.《理想國》B.《論演說家的教育》C.《大教學論》D.《教育漫話》

24.心理學的研究已初步證明，人類一切行為的動力都起源于（）

A.動機B.愿望C.需要D.創造

25.教學過程中，學生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進行的，一般說來教學過程包括激發學習動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（）

A.運用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識

26.一個內容較多的學習材料，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是因為受（）因素的干擾

A.消退和干擾抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和消退抑制D.前攝和倒攝抑制

27.一兩的遺傳勝過一噸的教育所反映的是（）

A.遺傳決定論B.環境決定論C.教育萬能論D.教育獨立論

28.世界上最早的智力測驗是（）

A.斯坦?！燃{量表B.韋克斯勒智力測驗C.瑞文推理測驗D.比納—西蒙量表

29.中國近代制度化教育興起的標志是（）

A.京師大學堂B.五四以后C.京師同文館D.廢科舉，興學校

30.聽表走動的嘀嗒聲，時而有時而無的這種周期性變化現象是（）

A.注意的穩定性B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的起伏

31.我國當前教育改革的核心是（）

A.教學手段B.教學方法C.課程D.管理體制

32.本性的最初的沖動始終是正確的，出自造物主之手的東西都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。因此盧梭提倡（）

A.自然教育B.民主教育C.無為教育D.傳統教育

五、單選題(10題)33.溫故而知新體現了教學的（）

A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.鞏固性原則

34.思維的智力操作過程的基本形式有（）

A.進行形象思維和抽象思維B.分析與綜合、抽象與概括C.形成概念和進行問題解決D.進行輻合思維和發散思維

35.建立世界上第一個心理學實驗室的心理學家是（）

A.詹姆士B.馮特C.艾賓浩斯D.鐵欽納

36.世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全一樣的孩子，不同的孩子要有不同的教育方式。這一觀點主要反映了教師應遵循哪一教學原則（）

A.啟發性B.因材施教C.鞏固性D.循序漸進

37.注重后天的教育工作，主張有教無類的中國古代教育家是（）

A.王夫之B.孔子C.朱熹D.墨子

38.自有人生，便有教育，這句話體現了教育的（）

A.歷史性B.永恒性C.繼續性D.生產性

39.能力按照創造性成分，可劃分為（）

A.一般能力和特殊能力B.模仿能力和創造能力C.認知能力和操作能力D.認知能力和元認知能力

40.某種學習理論，它主要強調的是某種刺激與某種反應之間建立聯系的過程，這是（）的學習理論

A.聯結派B.認知派C.建構主義學派D.人本主義學派

41.按照典型的氣質分類，《紅樓夢》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）

A.膽汁質和黏液質B.膽汁質和抑郁質C.多血質和抑郁質D.多血質和黏液質

42.千手觀音的形象屬于想象的哪種加工方式（）

A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化

六、單選題(0題)43.動機沖突有多種形式，魚和熊掌不可兼得的矛盾心理狀態屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

參考答案

1.C復式教學是指把兩個或兩個以上不同年級的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。它的主要特點是：直接教學和學生自學或做作業交替進行。在我國農樹，特別是在人口稀少的偏遠山區，人口少、師資缺乏、交通又不方便的地區，復式教學是大有可為的。故正確答案為C。

2.BB雙避沖突是指必須從希望回避的兩種事物中選擇其一的心理狀態。題干中某學生既不愿起床，又擔心遲到受到老師的批評，這體現的正是雙避沖突

3.BB心理學家提出發展關鍵期或最佳期的概念是針對個體身心發展的不均（平）衡性，使個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效，并能充分發揮個體在這一方面的潛力

4.B杜威是美國實用主義教育家。

5.B《禮記》最早把師與道相聯系。該書所要表達的天道觀是：天道是人道之所從出，故天道是人所仿效的榜樣。在《禮記》中，天或天道雖是由超越性的主宰演變而來的客觀性原則，但卻又是與人生世界相通的。《禮記·中庸》云：天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。人世間的教是效法天道

6.A

7.BB無意想象又稱不隨意想象，是沒有預定目的、不由自主產生的想象

8.AA原始社會的教育具有自發性、廣泛性、無階級性和無等級性。在原始社會中，人人都享有平等受教育的權利

9.AA勤能補拙意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足、缺陷。笨鳥先飛比喻能力差的人做事時，害怕落到別人后面，比別人先著手做事。勤能補拙笨鳥先飛體現的是性格的態度特征對智力的補償

10.AA孔子的教育目的就是要培養德才兼備的君子

11.A講授法是教師使用連貫的語言向學生傳授系統的科學文化知識，提高學生的思想認識，發展其智力和能力的教學方法。

12.BB學生為了達到獲得知識的目的而努力學習，這是一種有預定目的、并且需要意志努力的注意，屬于有意注意

13.A

14.A

15.C

16.CC赫爾巴特認為教育理論體系的理論基礎是倫理學和心理學，因此被譽為現代教育學之父或科學教育學的奠基人?？档率菍⒔逃龑W作為一門學科在大學里講授的第一人；杜威是兒童中心主義的代表人物；拉伊是實驗教育學的代表

17.BB提高教學質量的關鍵是上好課，上課是教學工作的中心環節

18.D舒爾茨是人力資本理論的奠基者。

19.AA個人本位論的基本觀點之一是教育在于使人的本性得到最完善的發展，教育目的應根據個人的發展需要而制訂，滿足學生的發展需求。故題干中李老師的觀點屬于個人本位論

20.DD教育的本質是育人性，即教育是一種有目的地培養人的社會活動

21.DD方法型策略是以教學方法和技術為中心的策略，還是一個包含著各種各樣的方法、技術、程序和模式的領域

22.BB教育是一種培養人的活動，在這種活動中，既要體現社會的要求，又要促進人的身心發展，它是一個統一的活動過程

23.B

24.CC需要是人從事各種活動的基本動力，是人的一切積極性的源泉

25.A

26.D

27.AA一兩的遺傳勝過一噸的教育是霍爾的名言，他夸大了遺傳的作用，認為遺傳因素在人的身心發展中起決定作用，是遺傳決定論的觀點

28.D世界上最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的比納—西蒙量表

29.D我國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！?，以及頒布了全國統一的教育宗旨和近代學制。

30.D

31.C新一輪課程改革是指1999年正式啟動的基礎教育課程改革，簡稱“新課改”。2001年教育部正式頒布了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，明確了基礎教育課程改革的目標與總體框架。課程是基礎教育改革的核心內容。

32.AA題干所述出自盧梭的代表作《愛彌兒》。盧梭在其著作中倡導自然教育觀和兒童本位論，他認為教育的最終目的是培養自然人，而人為的、根據社會要求強加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發展才是好的教育，甚至越是遠離社會影響的教育才越是好的教育

33.D溫故而知新體現了教學的鞏固性原則

34.BB分析與綜合、抽象與概括是思維的智力操作過程的基本形式

35.BB1879年，著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗研究，從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科

36.BB因材施教原則，是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。題干所述說明了不同個體之間存在差異性，教師要因材施教

37.B

38.BB題干的描述體現了教育的永恒性。教育的永恒性是指只要人類社會存在，就存在著教育

39.BB根據從事活動時創造性程度