月圓曲教學目標1.能用抒情、自然、和諧的聲音演唱《月圓曲》，感受其溫馨、寧靜的意境，能用自己簡單的肢體語言能自信、有表情地當眾表演并參與表現歌曲。

2、在老師的指揮下，嘗試有感情、準確、和諧地演唱二聲部并感受兩個聲部合唱的聲音效果，感受二聲部合唱的魅力，培養互相傾聽的習慣，學會合作演唱歌曲。

3、能積極參與音樂活動，能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學重難點：

1、學會用輕柔的聲音演唱歌曲《月圓曲》。

2、能準確、和諧地進行二聲部的演唱。

教學準備：

鋼琴、多媒體、打擊樂器、星星月亮頭飾，獎勵卡若干。

教學過程：

一、情境導入

同學們好，今天的音樂課堂我想邀請所有的同學到月亮城堡參加音樂會。月亮城堡的人們為了歡迎我們特意準備了一首樂曲。那就讓我們坐上月亮船出發吧(播放音樂）我們一起來聽聽這首樂曲給你們什么樣的感覺？你們能不能聽出來這首樂曲是幾幾拍的？

師：這么美的月夜加上這么美的樂曲，讓范老師情不自禁想帶上你們在安靜的月光下隨著音樂散步，現在請所有同學起立，同學們可以在圓圈內走動，提醒大家安靜的走不要擠在一起。好，我們在安靜的夜晚安靜的隨著音樂律動吧。二、教授歌曲

（一）學唱《月圓曲》低聲部初聽樂曲。師：和你們散步真愉快，讓范老師想起了一首歌曲。請大家邊畫彎彎的月亮邊聽一聽我歌詞里唱了些什么?師范唱。這首歌曲好聽嗎？這首歌歌曲就是我們今天音樂會的主題曲，它叫做《月圓曲》。（出示課題）誰來說說你聽到了什么？師有節奏有感情地朗讀歌詞，生邊聽邊在心里默讀。師：你們的耳朵真靈敏，多么美的畫面皓月當空，群星閃耀，大地都穿上了銀裝。現在聽老師來朗讀一下歌詞。月亮的光他要灑向大地的每個角落，所以這句話它要拖長一點，（師示范月光照四方大地換銀裝加手勢）現在我想請大家用溫柔的聲音來描繪一下這美麗的畫面，范老師跟你們伴奏。師教學生用u”模唱旋律。師：大家的歌詞讀得真美，就像這首歌一樣，它不光歌詞很美旋律也很美，這種感覺就像夏天散步突然吹來一陣涼風，現在我希望你們用u來跟著老師的琴聲唱一唱這首歌的旋律。（生隨師琴唱旋律）

5．模唱旋律并畫出旋律線。師：現在范老師來唱一遍旋律，你們在心里默唱。請問我的線條跟我唱得有什么聯系嗎？我唱得旋律起伏和我的線條一樣，我畫直線的時候我唱的都是長音，并且我每畫完一條旋律線，我都會怎樣？（師夸張示范，提示換氣）現在請大家跟著音樂邊畫旋律線邊用連貫的聲音用u來唱一唱。完整的演唱歌曲。師：同學們的聲音太好聽了，大家能不能把我們美麗的歌詞填入進來。師指導演唱主旋律，生用輕柔自然的聲音。師：你們剛才唱的時候哪一句聲音最高？（星星伴著月兒）哪一句聲音最低（大地煥銀裝）唱星星的時候聲音是高的，唱大地的時候聲音是低的。還有大家唱月光照四方，月亮的光是照到了大地所有的地方。（師指導歌曲結尾減弱記號表現方法。）

（二）學唱《月圓曲》高聲部生聆聽歌曲找高聲部出現的位置。師：待會這一遍你們完整的唱這首歌，不過你們聽到老師唱什么，你們都是都把這首歌唱完，能不能做到？你聽到了什么，那它是怎樣唱得？是跳躍的還是連貫的，你覺得它像什么？它像不像天上陪伴在月亮旁的小星星一閃一閃的，我們來聽一聽她藏在了哪里？

2.播放旋律，找高聲部歌唱特點，師介紹頓音記號，要唱得輕巧有彈性。師：我來請幾位同學找出星星的位置。將老師星星的貼在月亮的旋律旁。我們來一起唱星星的歌，星星的聲音是怎樣的？沒錯，星星的聲音的短促跳躍的，作曲家寫了這樣一個記號提示我們用短促輕巧的聲音來演唱，這個記號叫做頓音記號，像一個倒著的三角形。

3.生邊律動邊演唱小星星的旋律。（三）合唱教學1.學生嘗試和老師合作完成歌曲。師：現在老師來唱月亮姐姐的部分，你們來唱星星的歌，我們一起合作演唱。2.師指導如何更好地完成兩個聲部的配合。（要求：唱準音高及節奏）師：天上的月亮大還是星星大？我們合作的時候星星的聲音一定不