《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》教學(xué)大綱課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論課程類別：學(xué)科專業(yè)必修課適用專業(yè)：小學(xué)教育考核方式：考查總學(xué)時、學(xué)分48學(xué)時、3學(xué)分其中實驗學(xué)時：0學(xué)時一、課程教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，一是使學(xué)生了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的目標與內(nèi)容，把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方向與重點，了解課程標準與教材的發(fā)展及其編排特點，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標的體系，會制定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標；二是使學(xué)生理解小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理過程和影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種因素，初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論、一般規(guī)律和教學(xué)技能，會選用教學(xué)方法，組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計和控制教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化；三是理解數(shù)學(xué)教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價的理論和方法，初步學(xué)會評課，初步學(xué)會運用現(xiàn)代教育思想、教育理念和教育技術(shù)探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點、規(guī)律、方法、改革的方向和途徑；具有初步的研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力；四是了解當?shù)匦W(xué)教育學(xué)現(xiàn)狀以及當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教改的新經(jīng)驗，新趨勢，激發(fā)學(xué)生參與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的積極愿望。使學(xué)生受到熱愛教育事業(yè)的教育，立志做一名理論聯(lián)系實際的研究型小學(xué)數(shù)學(xué)教師。二、課程教學(xué)要求一方面提供學(xué)生未來進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)理論和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識和科學(xué)方法探尋和解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中諸多問題；另一方面引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)理論去指導(dǎo)實踐創(chuàng)新，用實踐創(chuàng)新去豐富理論。不斷提高學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力，并最終形成終身發(fā)展能力。三、先修課程《小學(xué)教育學(xué)》、《小學(xué)生心理學(xué)》、《課程與教學(xué)論》、《初等數(shù)論》等等。四、課程教學(xué)重、難點小學(xué)數(shù)學(xué)各類知識教學(xué)內(nèi)容、目的、過程和方法。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段課堂采用講授法、討論法、合作探究法等進行教學(xué)。建議學(xué)生采用作業(yè)法、質(zhì)疑法、討論法、分析法等進行學(xué)習(xí)。六、課程教學(xué)內(nèi)容緒論（2學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對象、研究意義和研究方法。（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論的研究對象、研究意義和研究方法。第一章小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容數(shù)學(xué)課程目標概述；數(shù)學(xué)的研究對象、特征與發(fā)展；影響數(shù)學(xué)課程目標的因素；國際數(shù)學(xué)課程目標的改革與發(fā)展；我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標的演變與分析；現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標評析。（二）教學(xué)要求了解數(shù)學(xué)的研究對象、特征與發(fā)展；了解影響數(shù)學(xué)課程目標的因素和國際數(shù)學(xué)課程目標的改革與發(fā)展；了解我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標的演變；知道現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程的總體目標。第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（5學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容概述；小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇依據(jù)、結(jié)構(gòu)、組織；國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革。（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容概述；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇依據(jù)；掌握我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；了解我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織；了解國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革。第三章小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程概述；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其對數(shù)學(xué)教育的影響；小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)及遷移；小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和情感的培養(yǎng)。（二）教學(xué)要求掌握小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本含義、一般過程和特點；了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其對數(shù)學(xué)教育的影響；了解影響小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的因素；掌握如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和情感。第四章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程與方法（6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本矛盾與動力、各因素的分析；小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革、選擇與優(yōu)化。（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的基本矛盾與動力；了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的各個因素；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法；初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革、選擇與優(yōu)化。第五章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織（6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本組織形式；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)準備；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的類型及結(jié)構(gòu)；小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)及其指導(dǎo)；小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的組織與開展。說課（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本組織形式及課堂教學(xué)的基本要求；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)準備；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的類型及結(jié)構(gòu)；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的類型及課堂作業(yè)和課外作業(yè)指導(dǎo)；了解小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的意義、形式及組織。掌握說課的要領(lǐng)，能較好的完成給定教學(xué)內(nèi)容的說課活動。第六章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段（6學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段概述；常規(guī)、多功能、現(xiàn)代化教學(xué)手段；計算機輔助教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的選擇與運用。微格教室說課總結(jié)（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的意義、歷史發(fā)展及分類；掌握常規(guī)的教學(xué)手段、多功能教學(xué)手段的結(jié)構(gòu)和使用方法。了解基本的電化教育手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，了解計算機輔助教學(xué)的基本模式及功能；掌握選擇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的依據(jù)和有效地運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段的條件。提高說課的能力。第七章小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價（2學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價；小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的改革。（二）教學(xué)要求初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容及方法，初步掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的要素及指標體系，了解小學(xué)數(shù)學(xué)評價的改革情況。第八章代數(shù)內(nèi)容分析與教學(xué)研究（3學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容數(shù)與代數(shù)教學(xué)概述、數(shù)與代數(shù)初步知識的教學(xué)目的與要求、教學(xué)分析與研究。（二）教學(xué)要求了解數(shù)與代數(shù)初步知識教學(xué)的意義；掌握數(shù)與代數(shù)初步知識的教學(xué)內(nèi)容、目的和要求；掌握代數(shù)初步知識教學(xué)的基本原則和一般方法。第九章空間與圖形內(nèi)容分析與教學(xué)研究（4學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容幾何初步知識教學(xué)概述、教學(xué)的目的與要求、教學(xué)分析與研究、教學(xué)內(nèi)容的改革。（二）教學(xué)要求了解幾何初步知識教學(xué)的意義；掌握幾何初步知識的教學(xué)內(nèi)容、目的和要求；掌握幾何初步知識教學(xué)的策略和方法；了解幾何初步知識教學(xué)內(nèi)容的改革。第十章統(tǒng)計與概率內(nèi)容分析與教學(xué)研究（3學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容統(tǒng)計與概率知識教學(xué)概述、統(tǒng)與概率知識的教學(xué)目的與要求、教學(xué)分析與研究、統(tǒng)計與概率初步知識教學(xué)改革。（二）教學(xué)要求了解統(tǒng)計與概率知識教學(xué)的意義；掌握統(tǒng)計與概率知識教學(xué)的內(nèi)容、目的和要求；掌握統(tǒng)計與概率知識教學(xué)的策略和方法。第十一章實踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容分析與教學(xué)研究（3學(xué)時）（一）教學(xué)基本內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用的意義、內(nèi)容與形式、方法與評價。（二）教學(xué)要求了解小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用的意義；掌握小學(xué)數(shù)學(xué)綜合語實踐應(yīng)用的內(nèi)容與形式、方法與評價。七、學(xué)時分配章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時實驗教學(xué)學(xué)時緒論2一小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標4二小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容5三小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程4四小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程與方法6五小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的組織6六小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段6七小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價2八代數(shù)內(nèi)容分析與教學(xué)研究3九空間與圖形內(nèi)容分析與教學(xué)研究4十統(tǒng)計與概率內(nèi)容分析與教學(xué)研究3十一實踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容分析與教學(xué)研究3總計48總計48八、課程考核方式1.考核方式考查2.成績構(gòu)成平時成績+期末成績九、選用教材和參考書目（一）教材《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》，馬云鵬主編，人民教育出版社，2015年（二）參考教材《小學(xué)