時(shí)間：二O二一年七月二十九日大一班幼兒成長(zhǎng)狀況總結(jié)之邯鄲勺丸創(chuàng)作時(shí)間：二O二一年七月二十九日本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,時(shí)期我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱領(lǐng)分析,并將綱領(lǐng)精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級(jí)的實(shí)質(zhì)出發(fā)煽動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)、自主地接受新的知識(shí),從不合的角度促使幼兒的成長(zhǎng).開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教課要點(diǎn)--做好孩子的幼小連接功作.抓好幼兒的講堂紀(jì)律、培育幼兒優(yōu)秀的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握必定的知識(shí)技術(shù),學(xué)習(xí)自我辦理和自我做事等這些都是幼小連接任務(wù)要做的內(nèi)容.一、健康成長(zhǎng)：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中整體表示為開(kāi)朗、好動(dòng),思想矯捷等特色.在晨操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀登、拍打、投跳、均衡等動(dòng)作技術(shù),學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)敏捷.掌握了多種的體育器材活動(dòng).教會(huì)幼兒愛(ài)惜公共衛(wèi)生的意識(shí),有條理的活動(dòng)并能整理活動(dòng)用具.、認(rèn)知成長(zhǎng)：我們?cè)诨顒?dòng)中,組織幼兒進(jìn)行不雅察,讓幼兒對(duì)四周自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)惜、照料身旁的動(dòng)、植物,培育了幼兒好奇好時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日問(wèn)、和探究的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具資料和簡(jiǎn)略東西、有目的地進(jìn)行各種操控活動(dòng).我們?cè)诨顒?dòng)中,組織幼兒進(jìn)行不雅察,讓幼兒對(duì)四周自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)惜、照料身旁的動(dòng)、植物,培育了幼兒好奇好問(wèn)、和探究的興趣,幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具資料和簡(jiǎn)略東西、有目的地進(jìn)行各種操控活動(dòng).大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的寬闊,汲取新的知識(shí)也快.在教育教課中,采納探究在前,解說(shuō)在后的教課形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面表現(xiàn)較顯然.幼兒從操控實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到此刻能夠完整離開(kāi)實(shí)物,專(zhuān)默算練習(xí)十位數(shù)的加減和100之內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思想能力獲得較大程度的成長(zhǎng),有時(shí),我們也讓幼兒相互檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī),踴躍性也調(diào)換了起來(lái).學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能劃分各種形體,學(xué)會(huì)平分.這學(xué)期經(jīng)過(guò)繪畫(huà),手工,陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技術(shù)進(jìn)步較大,如：剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技術(shù)來(lái)達(dá)成作品,和教師一同制作主題墻飾.幼兒的繪畫(huà)技術(shù)顯然提升了,繪圖線(xiàn)條較連接、流利,能較好的組織、安插畫(huà)面,初步顯現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)建力.時(shí)間：二O二一年七月二十九日時(shí)間：二O二一年七月二十九日三、社會(huì)性成長(zhǎng)：老師把"五愛(ài)"教育浸透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒遇到耳濡目染的影響,培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友善、守紀(jì)律等優(yōu)秀品道德為和分享意識(shí),形成開(kāi)朗、爽朗的性格.在教師的指引下,本班幼兒喜愛(ài)說(shuō)一般話(huà),并會(huì)用一般話(huà)與老師、伙伴溝通,我們特別著重幼兒對(duì)詞匯的累積.在講故事時(shí),我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解說(shuō),使幼兒能夠掌握.在敘述活動(dòng)時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)的夸獎(jiǎng),并煽動(dòng)鼓勵(lì)其余幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提升.四、家長(zhǎng)任務(wù)：這學(xué)期要點(diǎn)環(huán)繞"幼小連接",經(jīng)過(guò)請(qǐng)做小學(xué)老師的家長(zhǎng)到園上課,組織孩子到小學(xué)不雅賞,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一同上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《怎樣做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)夢(mèng)想.每周都會(huì)實(shí)時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)供給一些名貴的育兒經(jīng)驗(yàn),當(dāng)孩子們之間產(chǎn)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公正的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng),與家長(zhǎng)談話(huà),商議更踴躍有效的教育方法,促使幼兒的成長(zhǎng).以上這些的努力支出,也換來(lái)了家長(zhǎng)