《幼兒園科學教育》課程教學大綱課程名稱：幼兒園科學教育 課程類別：幼兒園領域相關課程適用專業：學前教育 考核方式：考查總學時、學分：32學時2學分 其中實踐學時：0學時一、課程教學目的《幼兒園科學教育》是一門重要的專業選修課，是幼兒園五大領域教學法的重要分支學科之一。它以培養幼童科學素質并促進其全面發展為宗旨。學前兒童科學教育是兒童全面發展教育的一個組成部分，它有其獨特性，與數學教育、語言教育、藝術教育等既有區別又相互聯系，共同完成學前教育的總目標。為此，教師不能孤立地考慮科學教育，必須全面思考各領域之間的關系和聯系，以充分發揮科學啟蒙的教育作用。二、課程教學要求1.將科學的自然生態觀和科技觀滲透于科學教育的目標、內容、手段和方法之中，旨在增強自然生態意識、環境意識和現代科技意識，明確人和自然、科學、技術及社會的關系；2.使幼兒懂得人應當怎樣對待自然和科學技術，從而使兒童自幼就接受“尊重自然規律、善待自然、善用科技”的教育，受到“科技要造福人類、造福子孫后代”觀念的熏陶。三、先行課程學前心理學、學前教育學、學前衛生學四、課程教學重、難點課程重點：1.注意本課程與幼兒園其他領域教學法的相關內容的分工與銜接、以免遺漏或不必要的重復。2.注意講清本課程中的基本概念和基本理論，在保持課程的科學性及系統性的基礎上，應突出重點、難點，并努力反映本學科的新成就、新動向。3.教學過程中要充分利用直觀教具和模擬教學。課程難點：1.因學時有限，而內容較多，因此有一部分內容要求學生自學。學生自學部分不占總學時，但仍然是大綱要求掌握內容。學生自學部分，采用由教師提示，學生課后自學并提出問題，老師課后解答的方式；2.必要時對重點章節，可在講授基礎上，引導學生查閱資料，并進行課后學習興趣小組討論，寫出讀書報告，以培養學生綜合分析問題的能力。五、課程教學方法與教學手段本課程以課堂講授為主，同時通過教學引導學生到幼兒園見習、課堂討論、做作業，并指導學生讀一些重要的經典著作，做讀書筆記并寫出讀后感。六、課程教學內容第一章學前兒童科學教育概述（2學時）1．教學內容（1）學前兒童科學教育的內涵：科學、技術的概念；學前兒童學科學的特點；學前兒童科學教育的內涵。（2）學前兒童科學教育的意義：學前兒童科學教育對于社會發展的意義；學前兒童科學教育對于個體發展的意義。（3）教師素質與學前兒童科學教育：教師素質對學前兒童學科學的影響；提高自身素質，適應學前兒童科學教育的需要。2．重、難點提示（1）教學重點：學前兒童科學教育的內涵；（2）教學難點：學前兒童科學教育的意義。第二章學前兒童科學教育的有關理論（2學時）1．教學內容（1）辯證唯物主義認識論；（2）皮亞杰的認知發展理論；（3）布魯納的學習理論；（4）維果茨基關于概念形成的理論；（5）樸素理論；（6）學前兒童學習科學的特點。2．重、難點提示（1）教學重點：皮亞杰的認知發展理論、維果茨基關于概念形成的理論；（2）教學難點：樸素理論。第三章學前兒童科學教育的目標及內容（2學時）1．教學內容（1）制定學前兒童科學教育目標的依據：學前兒童科學教育目標的重要性；制定學前兒童科學教育目標的依據。（2）學前兒童科學教育的總目標：學前兒童科學教育總目標的分析；學前兒童科學教育三方面目標的關系；幼兒園各年齡班科學教育的目標；學前兒童科學教育各層次目標的關系。（3）學前兒童科學教育內容選擇的要求：科學性和啟蒙性；廣泛性和代表性；地方性和季節性；時代性和民族性。（4）學前兒童科學教育的內容分析：人體；自然生態環境；自然科學現象；科學技術教育2．重、難點提示（1）教學重點：幼兒園各年齡班科學教育的目標；（2）教學難點：學前兒童科學教育的內容分析。第四章學前兒童科學教育的方法（6學時）1．教學內容（1）觀察：觀察方法概述；教師在組織兒童觀察活動時的指導要點。（2）分類與測量：分類；測量。（3）科學實驗：科學實驗方法概述；科學實驗法在學前兒童科學教育中的運用。（4）科學游戲：什么是科學游戲；學前兒童科技玩具。（5）種植和飼養：種植和飼養在學前兒童科學教育中的作用；種植和飼養方法在學前兒童科學教育中的運用。（6）散步和采集：散步和采集在學前兒童科學教育中的作用；散步和采集方法的指導要點。（7）早期科學閱讀和電教媒體的使用：早期科學閱讀在學前兒童教育中的運用；電教媒體在學前兒童科學教育中的運用。2．重、難點提示（1）教學重點：科學游戲；（2）教學難點：科學實驗。第五章學前兒童科學教育活動的設計與指導（14學時）1．教學內容（1）學前兒童科學活動概述：學前兒童科學活動的內涵；學前兒童科學活動的重要性。（2）正規性科學活動：正規性科學活動的特點和作用；正規性科學活動的設計；正規性科學活動的組織和指導。（3）非正規性科學活動：非正規性科學活動的特點和作用；非正規性科學活動的指導。偶發性科學活動：偶發性科學活動的特點和作用；偶發性科學活動的指導。2．重、難點提示（1）教學重點：正規性科學活動；（2）教學難點：偶發性科學活動。第六章學前兒童科學教資源（4學時）1．教學內容（1）學前兒童科學教育環境概述：學前兒童教育環境的要素和作用；學前兒童科學教育環境創設的要求。（2）幼兒園科學教育中的環境創設和管理：室外自然環境的創設和管理；活動室自然角和科學桌、科學角的創設和管理；科學發現室的創設和管理；心理環境的創造。（3）學前兒童科學教育的社會資源：社會資源在學前兒童科學教育中的作用；學前兒童科學教育的社會資源。2．重、難點提示（1）教學重點：幼兒園科學教育中的環境創設和管理；（2）教學難點：學前兒童科學教育的社會資源。第七章學前兒童科學教育評價（2學時）1．教學內容（1）學前兒童科學教育評價概述：教育評價的概念和作用；評價在學前兒童科學教育中的運用。（2）學前兒童科學教育評價的方法：學前兒童科學教育評價的一般步驟；學前兒童科學教育評價資料的收集方法。2．重、難點提示（1）教學重點：學前兒童科學教育評價的方法；（2）教學難點：學前兒童科學教育評價概述。七、實踐教學內容1.幼兒園科學教育活動觀課、評課與試教等實訓活動；2.嘗試介入幼兒園的科學教育活動過程；

3.考核要求：交5份對其他老師科學教育活動的評價與分析；完成科學教育活動說課稿5份。八、學時分配章目教學內容教學環節理論教學學時實踐教學學時一學前兒童科學教育概述2二學前兒童科學教育的有關理論2三學前兒童科學教育的目標及內容2四學前兒童科學教育的方法6五學前兒童科學教育活動的設計與指導14六學前兒童科學教育資源4七學前兒童科學教育評價2總計732九、課程考核方式1.考核方式：筆試；開卷2.成績構成：（1）課堂考勤、學習情況，占總成績的10%。（2）幼兒園見習報告、日常練習、作業，以百分制評分，占學科總成績的40%。（3）期末考試采用現場闡述和實際操作的方式，以百分制評分，占學科總成績的50%。十、選用教材和參考書目［1］《學前兒童科學教育》（第三版），施燕著，華東師范大學出版社，2014年；