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第頁《原創劇目排演》課程教學大綱適用專業：表演專業課程學時：48課程學分：3一、課程的性質與任務原創劇目排演是高等院校藝術專業學生必修的基礎理論課程之一，開設在表演專業第五學期。主要著重于對學生創作素質的提升。要求學生扎根于生活，從生活中吸取創作靈感，結合想象力的發散在專業教師的指導下創作出優秀的作品。在過去的學習中，學生經歷了表演元素、導演元素、表演小品、導演片段等諸多單元的學習，對導演藝術和表演藝術的各個因素進行了解和掌握。但是這些訓練多是單元性質的，缺乏在一部作品中對表演和導演的元素進行完整體現的練習。舞臺作品創作從排練到演出是一個鞏固、總結過去的學習內容，并進一步擴展學生的藝術想象和創造能力的過程。在本學期的教學過程中讓學生將把過去的單元性訓練在實踐創作中進行結合，繼續深入的了解表演，掌握組織舞臺行動與良好掌控舞臺調度的能力。二、課程的內容和基本要求教學任務：第一教學階段，學會在自己創造的規定情境中真實有機地行動，并能建立正確的舞臺自我感覺。第二教學階段，學會對劇本和人物的分析方法；學會在作家創造的規定情境中按著人物的行為邏輯有機行動；學會創造人物性格特征的方法和技巧；學會體現作家作品的風格體裁感。第三教學階段，學會影視表演的基本理論與鏡頭前表演的技巧和方法。第四教學階段，學會創造完整的舞臺人物形象的技巧和方法，完成舞臺人物的性格創造；學會適應不同導演的工作方法，并能體現導演構思。三、學時分配章節主要教學內容講授學時第一單元多幕劇排練——劇本與角色分析2周第二單元多幕劇排練——劇本與角色分析2周第三單元多幕劇排練——劇本與角色分析2周第四單元多幕劇排練——行動線分析2周第五單元多幕劇排練——行動線分析2周第六單元多幕劇排練——行動線分析2周第七單元多幕劇劇本初步排演2周第八單元多幕劇聯排2周第九單元多幕劇劇目公演1周四、教學方法與教學手段說明1、主要行課是小組課，即分若干組，每組8─12人2、每個教學單元應組織全班上一次大課，由主講教師負責講授，闡明本單元的教學內容，教學要求和有關的表演理論、原理和規律，同時在交流教學情況時指出帶有普遍的傾向和問題。3、在每個單元的教學中，各項訓練科目要求按照大綱進程行課，訓練課時和作業的多少，以及教學順序則可以由各教學小組制定的教學進度實施。4、表演教師要堅持因材施教的原則，多采用啟發式教學，善于發現表演課中教與學兩方面的問題，甚至立即采用有效方法，及時解決問題。表演藝術實踐證明，多做多演必有好處。因此，每單元教學的作業量和課時數不得少于本大綱規定的定額。五、考核方式1、以經典戲劇片段排演的任務完成情況，學生塑造人物的能力進行期中考試評分。2、以完整的環境戲劇劇目進行公演，根據學生演出和完成劇中角色的情況結合期中成績進行綜合評分。平時占30%，考試占70%六、建議教材及教學參考書教材:《戲劇表演基礎》作者梁伯龍中國戲劇社參考教材:《斯坦尼斯拉夫斯基全集》（１－４卷）中國電影出版社《我的藝術生活》

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