云省通年考學卷一、選擇題（本大題共22個小，每小題，共44分每小題只有一個選項符合題意）1分?昭通）下列對學的認識中錯誤的是（）A．學開發新能源和新材料B．學在醫藥生產中發揮著重作用C．學的發展導致了生態環境惡化D．子論和分子學說奠定了近化學的基礎考點化學的用途；化學的歷史發展過程．專題化學與生活．分析、據化學就是以開發新能源和新材料為目的分析．B、根據化學能開發新的醫藥產分析．C、根據化學的發展能解決生態題分析．D、根據原子論和分子論是近代學的基礎分析．解答解：、化學就是以開發新能源和新材料為目的A說正確．B、化學能開發新的醫藥產品，B說法確．C、化學的發展能幫助解決生態題C法不正確．D、原子論和分子論是近代化學基礎D說正確．故答案選：．點評化學是研究物質的組成、構、性質及變化規律的基礎自然學科，涉及生活的方方面面．2分?昭）人類正面臨著油價上漲、石油短缺的困惑．以下解決能源問題的方法不當的是（）A．用太陽能B．砍伐木作燃料C．利用風能D．開發核能考點資源綜合利用和新能源開發．專題化學與能源．分析天然氣、煤、石油屬于化燃料，用完之后不能再產生，屬于不可再生能源．用完之后能夠再產生的物質，屬于可再生能源．解答解前類利用的能源主要是化石燃料燃料燃燒能生成大量污染環境的物質，并且面臨枯竭，開發利用新能源具有重要意義；太陽能、風能、核能是正在開發利用的新能源，具有廣闊的發展前景；砍伐樹木作燃料，既浪費了大量的木材，又能夠產生大量污染環境的物質，這種解決能源問題的方法不當．故選：．點評環境污染日趨嚴重，要保環境，樹立保護環境人人有責的理念．3分?昭）物質的性質決定物質的用途．下列各物質用途利用到物質化學性質的是（）A．屬銅用來做導線B．氣用于煉鋼C．氫氣填充探空氣球．用活性炭除去水中的顏色和異味

考點化學性質與物理性質的差別及應用．專題物質的變化與性質．分析物質的化學性質是指在化變化中表現出來的性質質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．解答解：、金屬銅用來做導線，是利用了銅具有良好的導電性，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．B、氧氣用于煉鋼，是利用了氧能支持燃燒的性質，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項正確．C、用氫氣填充探空氣球，是利了氫氣密度小的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．D、用活性炭除去水中的顏色和味，是利用了活性炭具有吸附性，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．故選B．點評本題難度不大，區分物質用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來．4分?昭通）下列物的變化不屬于化學變化的是（）A．精燃燒B．氧化碳通入澄清石灰水，灰水變渾濁C．蒸發變為水蒸氣D．刀生銹考點化學變化和物理變化的判別．專題物質的變化與性質．分析化學變化是指有新物質生的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．解答解A、酒精燃燒的過程有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化，故選項錯誤．B、石灰水變渾濁過程中有新物碳酸鈣等生成，屬于化學變化，故選項錯誤；C、水蒸發變為水蒸氣過程中只狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確；D、菜刀生銹過程中有新物質鐵生成，屬于化學變化，故選項錯誤．故選C．點評解答本題要分析變化過程是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．5分?昭通）下列物不屬于溶液的是（）A．鹽水B．碘酒C．醫用酒精D．泥水考點溶液的概念、組成及其特點．專題溶液、濁液與溶解度．分析溶液是均一、穩定的混合；溶液的本質特征是均一性、穩定性，屬于混合物；據此結合物質的組成進行分析判斷．解答解：、食鹽水是食鹽溶于水形成的，是均一、穩定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．

B、碘酒是碘溶于酒精形成的，均一、穩定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．C、醫用酒精是酒精溶于水形成，是均一、穩定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤．D、泥水是泥沙分散到水中形成，不均一、不穩定，不屬于溶液，故選項正確．故選D．點評本題難度不大掌握溶液本質特（均一性穩定性混合物是解答本題的關鍵．6分?昭通）下列說不正確的是（）A．氧化碳在空氣中含量增多導致溫室效應增強，屬于空氣污染物B．氣約占空氣總體積的C．干在空氣中變軟是因為空中含有水蒸氣D．香四溢說明分子在不停地動考點空氣的污染及其危害；空氣的成分及各成分的體積分數；利用分子與原子的性質分析和解決問題．專題空氣與水．分析、前主要的空氣污染物有：可吸入顆粒、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等．B、氧氣約占空氣總體積的21%．C、水蒸氣會使食品變軟，餅干置在空氣會變軟．D、分子運動是看不見的，在不不覺中發生了變化，分子運動屬于擴散現象．解答解：、二氧化碳在空氣中含量增多會導致溫室效應增強，目前不是主要的空氣污染物，故錯誤；B、氧氣約占空氣總體積的21%，故正確；C、水蒸氣會使食品變軟，餅干置在空氣會變軟，故正確；D、花香四溢，是花香分子不停做無規則的運動，擴散到空氣中的結果．故正確．故選A．點評此題難度不大，屬于對基知識的考查．7分?昭通）在化學驗過程中下列做法不正確的是（）A．燃可燃性氣體之前檢驗氣的純度B．氧化鈉不慎沾到皮膚上，用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液C．嘴吹滅酒精燈的火焰D．制稀硫酸時，將濃硫酸沿杯壁慢慢加入水中，并不斷攪拌考點氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；加熱器-精燈；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；常見的意外事故的處理方法．專題常見儀器及化學實驗基本操作．分析、據可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸進行分析判斷．B、根據氫氧化鈉不慎沾到皮膚的處理方法進行分析判斷．C、使用酒精燈時要注意“兩查兩禁、一不可”．D、根據濃硫酸的稀釋方法進行析判斷．解答解：、為防止可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發生爆炸，點燃可燃性氣體之前應檢驗氣體的純度，故選項說法正確．B、不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液，以中和堿液，故選項說法正確．

C、使用酒精燈時要注意“兩查兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤．D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，圖中所示操作正確．故選C．點評本題難度不大，熟悉各種器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．8分?昭通下列生中的一些安全措施正確的是（）A．氣泄漏，應打開電燈檢查氣管道B．內發生火災，應打開所有窗通風C．修沼氣池前一定要先做燈實驗D．教室等人群密集的地方應意經常通風換氣考點防范爆炸的措施；二氧化碳的化學性質；滅火的原理和方法．專題化學與生活．分析、據煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發生爆炸進行解答；B、根據室內發生火災，如果打所有門窗會使可燃物與氧氣充分接觸進行解答；C、根據沼氣屬于可燃性氣體，明火可能會發生爆炸進行解答；D、根據在教室等人群密集的地二氧化碳的濃度過高進行解答．解答解：、煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發生爆炸，所以煤氣泄漏，不應打開電燈檢查漏氣管道，故A錯；B、室內發生火災，如果打開所門窗會使可燃物與氧氣充分接觸，燃燒更旺，故B錯誤；C、沼氣屬于可燃性氣體，遇明可能會發生爆炸，所以維修沼氣池前不能做燈火實驗，故C錯；D、在教室等人群密集的地方二化碳的濃度過高，空氣中的二氧化碳含量超過正常，會使人頭暈，甚至窒息死亡，所以要注意通風換氣，故D正確故選：．點評本題考查學生對發生爆炸條件的知識掌握程度和在生活中知識的應用．9分?昭通）下列有實驗現象的描述正確的是（）A．在空氣中燃燒產生黃色火B．酸銅溶液中滴入氫氧化鈉液產生藍色沉淀C．絲在空氣中燃燒火星四射成黑色固體D．在空氣中燃燒產生白霧考點氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；金屬的化學性質．專題實驗現象的觀察和記錄．分析據物質反應時的實驗現象答：硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成藍色沉淀氫氧化銅，鐵絲在空氣中不能燃燒，磷在空氣中燃燒產生白煙．解答解：、硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，而非黃色火焰，故錯誤；B、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液應生成藍色沉淀氫氧化銅，故硫酸銅溶液中滴入氫

氧化鈉溶液會產生藍色沉淀，正確；C、鐵絲在空氣中不能燃燒，氧的濃度不夠，故錯誤；D、磷在空氣中燃燒產生白煙，非白霧，故錯誤；故選B．點評掌握物質的性質及反應時實驗現象是解答此類試題的前提和關鍵，此外要明確‘煙’‘霧’的區別，煙是由固態小顆粒形成，霧是由液態小液滴形成．10分?昭通）同學對化學反應方程式C+O

CO有下面的四種說法，其中錯誤的是（）A．B．

C．D．考點化學方程式的概念、讀法和含義．專題化學用語和質量守恒定律．分析化學方程式可表示：反應和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等；據此結合單質、氧化物、質量守恒定律等進行分析判斷即可．解答：解A、由化學反應方程式CO可知，生成物二氧化碳是氣體，故選項說法正確．B、由化學反應方程式：C+OC、由化學反應方程式

CO可知反應條件是點燃，故項說法正確．CO可知，參加反應的物質為碳氧氣是由一種元素組成的純凈物，均為單質；生成物是二氧化碳由兩種元素組成且有一種是氧元素，屬于氧化物；故選項說法正確．D、由質量守恒定律，反應前后量之和不變，生成物的質量等于參加反應的反應物的質量之和，故選項說法錯誤．故選D．點評化學方程式是最重要的化用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．11分?昭通）下列關化學與生活的說法不正確的是（）A．體胃液中含有少量的鹽酸可以幫助消化B．體缺乏維生素A會引起夜癥C．食品用的聚乙烯塑料袋可加熱后壓制封口D．菜上噴灑甲醛溶液使白菜鮮

考點酸的物理性質及用途及其應用體元素組成與元素對人體健康的重要作用；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康．專題化學與生活．分析、體胃液中含有稀鹽酸，胃液顯酸性；B、人體缺乏營養素時容易患病C、聚乙烯塑料屬于熱塑性塑料D、甲醛能使蛋白質變性．解答解：、人體胃液中含有少量的鹽酸，可以幫助消化．正確．B、人體缺乏維生素A會起夜盲癥．正確．C、因為聚乙烯塑料具有熱塑性所以裝食品用的聚乙烯塑料袋可以加熱后壓制封口．正確．D、甲醛有毒，食用噴灑甲醛溶的白菜能夠危害人體健康．不正確．故選：．點評化學來源于生產生活，也須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一．12分?昭通）下列于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（）A．爐生火時，用木材引燃是了提高煤的著火點B．案室著火用水基型滅火器泡沫滅火器）滅火C．煤做成蜂窩煤是增大煤與氣的接觸面積，使煤燃燒更充分D．菜時油鍋著火，立即向油內澆水考點燃燒與燃燒的條件全燒與不完全燃燒火原理和方法幾種常用的滅火器．專題化學與生活．分析、燃物的著火點一般是不會改變的；B、使用泡沫滅火器滅火時能夠生大量的泡沫，能夠腐蝕檔案資料；C、增加氧氣的濃度或增大與空的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒；D、水的密度大于油的密度，不以用澆水的方法滅油鍋的火．解答解：、煤爐生火時，用木材引燃是為了溫度能夠達到煤的著火點，不是提高煤的著火點，故錯誤；B、檔案室著火不能用泡沫滅火滅火，因為這樣能夠腐蝕檔案資料．故選項錯誤；C、增加氧氣的濃度或增大與空的接觸面積，都可以使可燃物更充分燃燒，所以把煤做成蜂窩煤是增大煤與空氣的接觸面積，使煤燃燒的更充分，故選項正確；D、油著火，不能用水滅，因為油的密度比水的小，會浮在水面，水起不到滅火的作用．故選項錯誤．故選C．點評隔絕氧氣、降低溫度到著點以下或是撤離可燃物都是常用的滅火原理，在具體滅火時還要結合火場的實際情況，從而選擇恰好的滅火方法．13分?昭通）我省部分地區已連續四年遭受干旱．珍惜水資源，節約用水，人人有責．下列有關水的敘述錯誤的是（）

A．強工業廢水排放監控，堅處理達標后再排放B．中電解水的實驗可證明水氫、氧兩種元素組成C．a玻璃管內得到的氣體能空氣中燃燒D．是一種化合物，也是一種常見的溶劑考點水資源的污染與防治；電解水實驗；常見的溶劑；單質和化合物的判別．專題空氣與水．分析、業廢水處理達標后再排放，可以減少水污染．B、從微觀的角度講水是由水分構成的，宏觀的角度則水是由氫氧兩種元素組成的．C、根據a管的氣體是氧氣分．D、化合物：由不同元素組成的凈物．解答解：、工業廢水處理達標后再排放，可以減少水污染，故說法正確；B、在電解水實驗中，可觀察到現象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成的化合物．故正確；C、a管內的氣體體積少，能使火星的木條復燃b管內的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍a管產生的氣體是氧氣b內產生的氣體是氫氣，氧氣能夠助燃，但不能燃燒，故錯誤；D中含氫元素和氧元素屬于化合物，也是一種最常見的溶劑，故正確．故選C．點評本題考查水污染、電解水以及化合物等知識，綜合性較強．14分?昭通）鑒別O、CO三氣體，簡便可行的方法是（）A．燃著的木條分別伸入瓶內B將氣體分別通入紫色石蕊試液C．試三種氣體在水中的溶解D將氣體分別通入澄清石灰水考點常見氣體的檢驗與除雜方法．專題物質的鑒別題．分析區別O、CO、CO三瓶色氣體，要求根據三種氣體性質差別，所設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，達到鑒別氣體的目的．解答解：、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是O，木條火焰熄滅的是CO，體燃燒的是CO．較方便．所以此方法可行；B、將氣體分別通入石蕊試液，能鑒別出O；能將鑒別開來，所以此方法

不可行；C、用實驗測定氣體在水中的溶程度能夠鑒別三種物質，但是比較麻煩，所以此方法不可行；D、將氣體分別通入澄清石灰水只能鑒別CO；不將O鑒開來，所以此方法不可行．故選A．點評利用所要鑒別物質的性質別，設計實驗，實驗中出現明顯的現象差異，達到鑒別物質的目的．15分?昭通）如圖某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中正確的是（）A．應前后原子數目發生改變B分子在化學變化中不可再分C．反應是化合反應D．應物和生成物均由分子構成考點微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定．專題化學反應模擬圖型．分析根據化學反應的微觀示意，分析參加反應的微粒和反應后微粒的構成，分析分子、原子的變化及反應類型．解答解：、由化學反應的微觀示意圖微粒的變化可知，原子的個數在反應前后沒有發生改變，故A錯；B、由化學反應的微觀示意圖微的變化可知，分子在化學變化中可分，故B錯；C、該反應由反應前的一種分子成了反應后的兩種新分子，是分解反應，錯誤；D、反應物和生成物均是由原子成的分子構成的物質，故D正確；故選項為：．點評認真閱讀分子模型和反應模擬圖，結合化學變化的實質及質量守恒定律和分子、原子之間的關系結合圖示分析即可．16分?昭通）下列于碳和碳的化合物的說法不正確的是（）A．多CO排會導致“溫室效”，應提倡“低碳生活”B．氧化碳易與血液中的血紅白結合C．剛石和石墨都是碳單質，原子排列方式不同，物理性質也不同D．CO、CO、葡萄糖都屬于有機考點二氧化碳對環境的影響氧化碳的毒性有物與無機物的區別碳素組成的單質．專題碳單質與含碳化合物的性質與用途．分析、氧化碳是一種溫室氣體；

B、一氧化碳有毒，容易與血紅白結合；C、物質的結構不同，性質也不；D、含有碳元素的化合物不一定于有機物．解答解A、過多CO排放會導“溫室效應”，應提倡“低碳生活”，保護我們賴以生存的環境．正確．B、一氧化碳易與血液中的血紅白結合．正確．C、金剛石和石墨都是碳單質，原子排列方式不同，物理性質也不同．正確．D、葡萄糖屬于有機物，一氧化、二氧化碳不屬于有機物．不正確．故選：．點評一氧化碳、二氧化碳、碳鹽等物質中雖然含有碳元素，但是這些物質的性質和無機物相似，把它們歸入無機物．17分?昭通）下列四實驗中只需要完成三個就可以證明F、Cu三種金屬的活動性順序．其中不必進行的是（）A．鐵片放入稀鹽酸B．銅片放入稀鹽酸C．鐵片放入硝酸銀溶液D．將銅片放入硝酸銀溶液考點金屬活動性的探究；金屬活動性順序及其應用．專題壓軸實驗題；實驗方案評價題．分析要驗證金屬的活動性順序可以選用多種試劑．本題給出的答案中一共有5種劑，因此就會出現多余的反應，只要前后聯系，對比分析，答案就會迎刃而解．解答解：答案A能證Fe；答案能明Cu＜H答案能證Cu＞Ag；答案C能明Fe＞Ag和B中已經證明已證明＞Cu，因此這個實驗不必進行．故選C點評金屬的活動性順序是近幾中考的重點之一，經常出現在選擇題、填空題和實驗題中．本考點考查了學生的實驗設計能力、分析能力和實驗評價能力，希望同學們認真把握．18分?昭通）今年3月底，我國在上海、安徽等地發現了人感染7N9禽流感病毒事件．是種新型的禽感病毒，專家指出在感染初期使用藥物“達菲”可以有效控制病情．“達菲”的化學式為CHNPO，列有關“達菲”的說法不正確的是（）A．達菲”由碳、氫、氧、氮磷五種元素組成B．達菲”的相對分子質量為410C．達菲”中碳元素的質量分約為46.8%D．達菲”中碳、氮、磷元素質量比為16：2：1考點化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算；元素的質量分數計算．專題化學用語和質量守恒定律．分析、據“達菲”化學式的含義進行分析判斷．B、根據相對分子質量為構成分的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷．C、根據化合物中元素的質量分斷．

×100%，進行分析判

D根化合物中各元素質量=原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．解答解：、“達菲”由碳、氫、氧、氮、磷五種元素組成，故選項說法正確．B菲的相對分子質量為12×16+1×31+14×2+31+16×8=410項說法正確．C、“達菲”中碳元素的質量分約為100%≈46.8%故選項說法正確．D、“達菲”中碳、氮、磷元素質量比為（12×16≠16：2，選項說法錯誤．故選D．點評本題難度不大，考查同學結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．19分?昭通）稀鹽是化學實驗中常用的試劑，但下列實驗中不宜使用稀鹽酸的是（）A．去熟石灰中的石灰石B．除去銅粉中混有的鐵粉C．去氯化鈉溶液中的碳酸鈉D清洗鐵絲表面的銹跡考點酸的化學性質．專題常見的酸酸通性．分析、酸鈉可以和稀鹽酸反應生成氯化鈉，可以據此分析；B、銅不能和稀鹽酸反應，而鐵和稀鹽酸反應，可以據此解答；C、熟石灰可以和稀鹽酸反應中反應，可以據此解答D、鐵銹可以和稀鹽酸反應，可據此解答．解答解：、熟石灰可以和稀鹽酸發生中和反應，所以不能用稀鹽酸來除去熟石灰中的碳酸鈣，故A實中不適宜使用稀酸；B、銅不能和稀鹽酸反應，而鐵和稀鹽酸反應，所以可以用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉，故B實中適宜使用稀鹽酸；C、碳酸鈉可以和稀鹽酸反應生氯化鈉，而氯化鈉不能和稀鹽酸反應，故C實中適宜使用稀鹽酸；D、鐵銹可以和稀鹽酸反應，故以用用鹽酸來除去鐵絲表面的鐵銹，但是要注意浸泡的時間，否則將會腐蝕鐵絲，故實驗適宜使用稀鹽酸．故選A．點評中考的重點是考查學生閱、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對酸的化學性質、用途、反應現象和化學方程式等相關知識的理解和掌握情況，以及運用它們來分析、解答相關的實際問題的能力等．當然，有時還會根據所給的有關的表達，來反推酸的化學性質和用途，或評價表達的正誤，或實驗注意事項等．20分?昭通）下列相關化學知識的描述不正確的是（）A．質是由同種元素組成的，同種元素組成的物質不一定是單質B．用二氧化錳區分水和過氧氫溶液C．的液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色D．制的化鈉溶液，需要經過計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽等步驟考點單質和化合物的概念；一定溶質質量分數的溶液的配制；酸堿指示劑及其性質；溶液

的酸堿性與pH值的系．專題課本知識同類信息．分析單質是由同種元素組成的但同種元素組成的物質不一定是單質，氧氣和臭氧組成的物質屬于混合物；分別向水和過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，有氣泡冒出的是過氧化氫，無變化的是水；向pH=11的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈藍色；配制的化鈉溶液，需要經過算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽等步驟，才會步驟齊全．解答解：、單質是由同種元素組成的，但同種元素組成的物質不一定是單質，氧氣和臭氧組成的物質屬于混合物，正確；B、分別向水和過氧化氫溶液的管中，加入二氧化錳，有氣泡冒出的是過氧化氫，無變化的是水，正確；C、向pH=11的液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈藍色，錯誤；D、配制10%的氯化鈉溶液，需要過計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽等步驟，才會步驟齊全，正確；故選C點評本考點考查了物質的分類溶液的配制、溶液的酸堿性等，加強記憶有關的知識點，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．21分?昭通）某化廠生產的一種化肥包裝袋上的部分說明如圖所示，關于該化肥的說法中錯誤的是（）硝酸銨NHNO凈重：含氮量≥34%××化肥廠A．化肥不宜與熟石灰混用B．化肥中NHNO的量分數C．化肥能使植物莖葉生長茂，葉色濃綠D．NHNO屬于鹽考點常見化肥的種類和作用；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；元素的質量分數計算．專題壓軸實驗題；常見的鹽化肥料．分析、態氮肥不能與堿性物質混合使用，否則會降低肥效；B、利用混合物中化合物的含=合物中元素含量÷化合物中該元素含量，由標簽中N元的含量及硝酸銨中氮元素質量分數可計算化肥中硝酸銨的含量；C、根據氮肥的作用進行分析；D、根據鹽是由金屬離子（或銨離子和酸根離子組成的化合物分析．解答解：、硝酸銨是銨態氮肥，銨態氮肥不能與堿性物質混合使用，否則會降低肥效，故說法正確；B、根據標簽上含氮量至少為34%化肥中硝酸銨的含量至少為34%÷（）≈97.1%故說法錯誤；C、硝酸銨含有氮元素，屬于氮，氮肥肥能使植物莖葉生長茂盛，葉色濃綠，故說

法正確；D、硝酸銨是由銨根離子和硝酸離子組成的化合物，屬于鹽，故說法正確．故選B．點評本題難度稍大，掌握銨態肥的性質、氮肥的作用、鹽的概念以及有關質量分數的計算等是解題的關鍵．22分?昭通）向硝銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后再加入一定量的稀鹽酸，沒有氣體產生，將混合液過濾，則下列說法中錯誤的是（）A．液中一定含有硝酸鎂，可含有硝酸銅和稀鹽酸B．液中一定含有硝酸鎂，可含有硝酸銅和硝酸銀C．出的固體中一定含銀，可含銅D．出的固體中一定含銀，可含銅和氯化銀考點金屬活動性順序及其應用；酸的化學性質．專題壓軸實驗題；金屬與金屬材料．分析根據三種金屬活動性由強弱的順序：鎂＞氫＞銅＞銀，當把鎂粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時，銀首先被置換出來，在銀完全置換后，銅才能被置換出來；一定量的鎂粉能完全轉換出銅銀能只置換出全部的銀或是置換出部分的銀．解答解：在金屬活動性順序中鎂＞氫＞銅＞銀，鎂能與硝酸銀反應生成硝酸鎂和銀，能與硝酸銅反應生成硝酸鎂和銅，所以溶液中一定含有硝酸鎂，銅能與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀．在濾渣中加入稀鹽酸，沒有氣體產生，說明鎂全部參加反應，硝酸銀和硝酸銅是否含有無法確定．由以上分析可知：A、濾液中一定含有硝酸鎂，可含有硝酸銅，若鹽酸過量也可能含有稀鹽酸，故A說法正確；B、濾液中一定含有硝酸鎂，鎂量很少，只置換出部分硝酸銀的銀，因此可能含有硝酸銅和硝酸銀，故B說正確；C、在濾渣中加入稀鹽酸，沒有體產生，說明鎂全部參加反應；根據反應規律，加入鎂粉，一定能置換出金屬銀，所以濾渣中一定含有銀，但不一定含有銅；的說法正確；D、根據反應規律，加入鎂粉，定能置換出金屬銀，所以濾渣中一定含有銀，但不一定含有銅；若含銅，則一定不會有氯化銀，因為銅的活動性比銀強，會把硝酸銀中的銀置換出來，故D的法錯誤故選D．點評本題主要考查了對金屬活性順序的靈活應用有活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從鹽溶液中置換出來，且金屬放入鹽的混合溶液中，總是把活動性最弱的金屬最先置換完，再按由弱到強的順序一一進行置換，能夠培養學生分析問題、解決問題的能力．二、填空與簡答（本大題共4個題，化學方程式每空2分，余每空1分共32分23分?昭通）化學語是初中化學學習的重要基礎．（1）寫出鐵元素符號的意義：Fe表示鐵素；Fe還表示1個原子；Fe還可表示鐵種物質．（2）①用化學符號表示：

兩個二氧化硫分子2SO；離子Ca；正五價氮的氧化物的化學式NO．②若用“”示一個氫原子，則“”示的微粒是氫分子．（3）寫出下列反應的化學方程：①磷在空氣中燃燒4P+5O

2PO；②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳CaCO+H↑．考點元素的符號及其意義學符號及其周圍數字的意義寫化學方程式字達式、電離方程式．專題化學用語和質量守恒定律．分析）素符號可表示一元素或這種元素的一個原子，由原子構成的物質其元素符號還表示這種物質．（2）根據多個分子的表示方法離子的表示方法以及化學式的書寫方法分析；根據題中信息分析構成的微粒；（3）根據化學方程式的書寫方進行分析即可．解答解）Fe可表示鐵元素一個鐵原子、鐵；（2）①物質的化學式可以表示個分子，在化學式的前面加上數字，就是幾個這樣的分子，兩個二氧化硫分子可表示為2SO離子符號的表示方法：在元素符號的右上角，先寫數字，再寫正負號，一個鈣離子帶兩個單位的正電荷，其離子符號為Ca；根據化合物中各元素正負化合價的代數和為五價氮的氧化物的化學式為NO；②若用“子；

”表示一個氫原子，則“”示由個氫子構成的分子，是氫分（3）①磷在空氣中燃燒生成五化二磷，反應的方程式是4P+5O②大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式是CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO↑故答案為）元素；個原子；鐵；（2）；Ca；N；②分子；

2P；（3）①4P+5O

2P；②CaCO+2HCl=CaCl↑．點評本題主要考查學生對化學語的書寫和理解能力目計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．24分?昭通）H、C、O、Fe、Cl幾種素中，選擇適當元素組成符合下列要求的物質，將其化學式填在下面相應橫線上．①遇到干旱時節，可用于人工降雨的干冰CO；②廚房中常備，可用作調味劑的是NaCl；③天然氣的主要成分CH；④可用來冶煉鐵的赤鐵礦的主要成分是FeO．

（2）學好化學，必須要熟悉物的組成與分類．圖中“”和“”別表示質子數不同的兩種原子，則下列圖中表示化合物的是字）（3）隨著日本福島核電站放射碘泄漏，碘這種元素被人們所關注．圖是元素周期表中提供的碘素的部分信息及碘原的結構示意圖．由此可知，下列說法錯誤的是B字母）A．碘原子的核電荷數為B．碘原子核外有五個電子層，化學反應中容易失去電子C．碘屬于非金屬元素D．碘的相對原子質量為126.9（4）甲、乙兩固體物質的溶解曲線如圖示，下列說法正確的是ACD字，可能有多個選項）A．隨著溫度的升高，甲的溶解增大，乙的溶解度減小B℃，30g甲加入到50g水中最多可得80g溶C℃等質量的甲、乙兩物的飽和溶液分別降溫到t時，所得溶液質量的大小關系為：甲＜乙D℃甲、乙兩物質的飽和液分別降溫到℃時所得溶液中溶質質量分數的大小關系是：甲＞乙．考點化學式的書寫及意義；固體溶解度曲線及其作用；單質和化合物的判別；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用．專題化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度．分析）先根據題意確定質的化學名稱，然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可．（2）化合物為不同種元素組成純凈物，其分子則是由不同種原子所構成；判斷物質為化合物，首先確定物質為純凈物，然后確定物質的分子由不同種原子構成．（3、由元素周期表中提供的元素的部分信息及碘原子的結構示意圖，可知碘原子的原子序數，核電荷數等于原子序數；B、由碘原子的結構示意圖和最層電子數分析；

C、由漢語名稱“碘”，可知其素種類；D、由元素周期表中提供的碘元的部分信息及碘原子的結構示意圖，可知碘的相對原子質量；（4）根據溶解度曲線的意義解，溶解度曲線上任一點表示某物質在某溫度下的溶解度，交點表示該溫度下兩物質的溶解度相等．解答解）①干冰是固態的氧化碳，其化學式是CO；②廚房中常備，可用作調味劑的是氯化鈉，其化學式是；③天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH；④赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，其化學式是FeO；故答案為）；②NaCl③CH④Fe（2）A、圖中四個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物；每個分子由不同種原子構成，為化合物的分子；故A所示物質為化合物；故A正；B、圖中四個分子構成相同，為種物質的分子，圖所示物質為純凈物；而每個分子是由同種原子構成的單質分子，則該圖所示物質為單質；故不正；C、圖中四種分子其中有兩個分構成相同，而其余兩個分子構成不同，圖中共有三種分子，圖所示物質為混合物；故不正；D、圖中四個分子為兩種構成不的分子，為兩種物質的分子，圖示物質為化合物的混合物；故D不確；故選A；（3、由元素周期表中提供的元素的部分信息及碘原子的結構示意圖，可知碘的原子序數是53，因此核電荷數是，故說法正確；B、由碘原子的結構示意圖，碘子核外有五個電子層，最外層有7個電，在化學反應中容易得到電子，故說法錯誤；C、由漢語名稱“碘”，可知其非金屬元素，故說法正確；D、由元素周期表中提供的碘元的部分信息及碘原子的結構示意圖，可知碘的相對原子質量為126.9，說法正確．故選B；（4）A、根據甲、乙兩固體物質的溶解度曲線圖可知，隨著溫度的升高，甲的溶解度增大，乙的溶解度減小，說法正確；B、根據甲、乙兩固體物質的溶度曲線圖可知℃，甲的溶解度是20g，100g水中最多溶解20g甲，因此30g甲入到50g水最多溶解10g，可得溶，故說法錯誤；C、降低溫度甲的溶解度減小析晶體，乙的溶解度增大，不會析出晶體，所以t℃時等質量的甲兩物質的飽和液分別降溫到t時得液質量的大小關系為：甲＜乙，說法正確；D℃將乙物質的溶解度甲大于乙所該溫度下甲乙的飽和溶液溶質質量分數也是甲大于乙；降低溫度甲的溶解度減小析出晶體，溶質質量分數減小，乙的溶解度增大，但不會析出晶體所以溶液的溶質質量分數不變溫℃甲仍是飽和溶液，溶質質量分=質質量分數小于

×100%；溫度從t℃降到t℃乙不飽和，溶×100%t℃甲乙的溶解度相以得出該溫度時所得溶液溶質質量分數甲大于乙故說法正確．故選：ACD．

點評本題難度不大，熟練掌握見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫、物質的分類以及溶解度曲線的相關知識是正確解答此類題的關鍵所在．25分?昭通2020月20日，川省雅安地區發生7.0級烈地震．災情發生，備受社會各界關注，人們紛紛伸出援助之手．（1于園被毀區食物缺心士紛紛捐贈了礦泉水便腿等食物些食物中，能為人體提供能量的是方面（或火腿腸）（寫一種些物能提供的維生素較少，請寫出一種富含維生素的食物名稱西紅柿．（2）①人們為災區送去了數萬帳篷以安置無家可歸的災民．為達到較好的防水效果，帳篷的表層一般為PU或PVC塑涂層．該涂層材料屬于C（填字母序號A．金屬材料B．天然有機分子C．合成材料．復合材料②搭建帳篷須有較強的穩固性其撐桿多為鋁合金或鋼有關資料報導因腐蝕報廢的金屬設備相當于年產量的20%﹣40%請寫出鐵銹蝕的主要條件與OO同接觸．的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性能，用文字敘述，其原因是Al易與O反應成致密的氧化膜．（3）災區人民頑強自救，為解生活用水問題，他們把河水簡單凈化后使用．欲除去水中不溶性雜質，可將水靜置沉淀后過濾（填操作方法然界的水多為硬水，可用肥皂水區分硬水和軟水活為降低水的硬度并殺滅水中病原生物采用的方法是加熱煮沸．（4）為防止災后疫情的發生，衛生疫情小分隊用溶質質量分數0.5%的氧乙酸溶液對災民的居住環境進行消毒配溶質質量分數為0.5%的氧乙酸溶液150kg需溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液5kg．考點生命活動與六大營養素；硬水與軟水；有關溶質質量分數的簡單計算；金屬的化學性質；金屬銹蝕的條件及其防護；合成材料的使用及其對人和環境的影響．專題壓軸實驗題；化學與生活．分析）體需要的營養素，糖類、蛋白質、油脂都能夠為人體提供能量，其中糖類是能量的主要供應者；水果、蔬菜中含有豐富的維生素；（2）材料包括金屬材料、無機金屬材料、有機合成材料、復合材料等；鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹；通常情況下，鋁容易被空氣中的氧氣氧化；（3）過濾可以把不溶于水的雜除去；用肥皂水可以區分硬水、軟水；加熱時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂的形式沉淀出來；（4）稀釋前后，溶液中的溶質量不變．解答解）便面中含有豐富的淀粉，淀粉屬于糖類，能夠為人體提供能量；火腿腸中含有蛋白質等物質，蛋白質能夠為人體提供能量．故填：方便面（或火腿腸西紅柿中含有豐富的維生素．故填：西紅柿．（2）或PVC塑料于合成料．故填：．②鐵銹蝕的主要條件是與水和氧氣同時接觸．故填：與O、HO同接觸．Al易O反生成致密的氧化，從而表現出良好的抗腐蝕性能．故填：易與O反生成致密的氧化膜．

（3）過濾可以除去水中不溶性質．故填：過濾．向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生的泡沫很少或不產生泡沫，是硬水．故填：肥皂水．加熱煮沸時，水中的鈣離子能夠以碳酸鈣的形式從水中析出，鎂離子能夠以氫氧化鎂的形式從水中析出，所以加熱煮沸可以降低水的硬度；同時可以殺滅水中病原生物．故填：加熱煮沸．（4）解：設需溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液的質量為X根據稀釋前后，溶液中的溶質質量不變有：150kg×0.5%=X×15%，X=5kg，故填：．點評溶液蒸發濃縮或加水稀釋，溶液中的溶質質量保持不變，這是解答4）題的關鍵所在．26分?昭通）、乙、丙是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示（反應條件已省略、乙、三種物質中都含有同一種元素．①若乙是相對分子質量最小的氧化物，則甲是HO化學式）②若乙是一種還原性氣體，則甲是C或SO）化式）（2）某化學興趣活動小組的小同學在實驗室配制了硫酸鈉、碳酸鉀、氯化鋇、稀鹽酸四種溶液，但沒有及時貼標簽．小華在使用時為區分四種無色溶液，將溶液分別編號A、B、C、D，并分別取樣進行了兩兩滴加的實驗，結果現象記錄為有色沉淀生成；有白色沉淀生成；A+C有泡冒出請你根據現象進行推斷：①A、B、C、D依次KCO、BaCl、HCl、NaSO．②B+D反的化學方程式為：BaCl+NaSO=BaSO↓+2NaCl．考點物質的鑒別、推斷；酸、堿、鹽的鑒別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題框圖型推斷題；壓軸實驗題；物質的鑒別題．分析）、乙、丙三種物中都含有同一種元素．①乙是相對分子質量最小的氧化物，所以是水，水可以和氫氣、氧氣相互轉化，甲可以反應產生水和氧氣，則甲是過氧化氫，分解產生水和氧氣；②若乙是一種還原性氣體，可能是一氧化碳或氫氣，若是一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化，則丙是二氧化碳，甲是氧氣或碳；若乙是氫氣，則氫氣和水之間可以相互轉化，丙是水，甲可以是硫酸，硫酸和活潑金屬反應產生氫氣，和金屬氧化物產生水；（2）根據四種物質的兩兩混合的現象進行分析驗證：四種物質中兩兩混合后產生

沉淀的為BaCl而明顯現象的是鹽酸在和BaCl反應產生沉淀且能夠和鹽酸反應生成氣體的是KCO；和BaCl反應產生沉淀的另一物質就是NaSO；然后對號入座，找出對應的物質，寫出化學式．解答解）甲、乙、丙三種質中都含有同一種元素．①乙是相對分子質量最小的氧化物，所以是水，水可以和氫氣、氧氣相互轉化，而甲可以反應產生乙和丙，則甲是過氧化氫，分解產生水和氧氣；則甲、乙、丙含有共同的氧元素；②若乙是一種還原性氣體，可能是一氧化碳或氫氣，若是一氧化碳，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化，則丙是二氧化碳，甲是氧氣或碳；則甲、乙、丙含有共同的氧元素或碳元素；若乙是氫氣，則氫氣和水之間可以相互轉化，丙是水，甲可以是硫酸，硫酸和活潑金屬反應產生氫氣，和金屬氧化物產生水；則甲、乙、丙含有共同的氫元素；（2SOCOBaCl鹽定的四種物質中兩兩混合后產生沉淀的為BaCl，而無明顯現象的是鹽酸；而在和BaCl反應產生沉淀且能夠和鹽酸反應生成氣體的是KCO；在BaCl反產生沉淀的另一物質就是SO；而根據記錄可以看出，得到兩種沉淀的是B所以為BaCl同時看出C為酸A和B產生沉淀而A和C生氣體，所以A為KCO．剩余的為NaSO．即A、C分為KCO溶、BaCl溶、稀HCl、NaSO溶液；故答案為）O；②C或O或SOCO、BaCl、HCl、Na；+NaSO=BaSO↓+2NaCl．點評本題為物質推斷題，完成題，關鍵是結合已有的物質的性質等相關知識找準解題突破口直接得出有關物質的化學后根據物質間的轉化出其他物質的化學式，然后進行代入驗證即可．三、實驗與探究（本大題共2個題，化學方程式每空2分，余每空1分共18分27分?昭通）范的實驗操作是實驗成功的前提．請回答：①在連接儀器時，把玻璃導管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是用濕潤；②量取7mL稀硫酸，應選用10mL的筒；③膠頭滴管用過后應用洗凈，去吸取其他藥品．（2）圖是實驗室中用于制取和集氣體的裝置圖．實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣想得到較純凈的氧氣應擇的發生和收集裝置為A（填字母發生裝置的試管放一團棉花的作用是防固體粉末進入導管．用氯酸鉀來制取氧氣，則反應的化學方程式為2KClO的作用是催作用．

2KCl+3O↑，氧化錳在反應中

考點儀器的裝配或連接；測量容量筒；液體藥品的取用；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．專題壓軸實驗題；常見儀器及化學實驗基本操作；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析）據各種儀器的用及使用注意事項進行解答；（2）根據實驗室中加熱高錳酸制取氧氣發生裝置選用固固加熱型，想得到較純凈的氧氣需要用排水法進行收集以及實驗注意事項進行解答．解答解）①在連接儀器時把玻璃導管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是用水濕潤；②量取7mL稀硫酸，應選用10mL量筒；③膠頭滴管用過后應用水洗凈，再去吸取其他藥品．（2）實驗室中加熱高錳酸鉀制氧氣發生裝置選用固固加熱型，想得到較純凈的氧氣需要用排水法進行收集以擇的發生和收集裝置為A在生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止固體粉末進入導管；氯酸鉀來制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO

2KCl+3O↑其中二氧化錳反中的作用是催化作用．故答案為）用水濕潤；；③水洗凈．（2、C；防固體粉末進入導管2KClO

2KCl+3O↑催化作用．點評本題難度不大，熟悉各種器的用途及使用注意事項是解答此類試題的關鍵．28分?昭通）石蕊染成紫色的干燥紙花，進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是D．（2）下列A、B是究物質性質實驗：二氧化碳是否可以溶于水難接觀察到現象以