8/8中學心理咨詢室工作計劃中學心理詢問室工作方案（精選3篇）

時間稍縱即逝，我們又將續寫新的詩篇，開放新的旅程，先做一份（工作方案），開個好頭吧。工作方案怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是收集整理的中學心理詢問室工作方案（精選3篇），希望能夠關懷到大家。

中學心理詢問室工作方案1

為了進一步提高同學心理健康和心理素養水平，充分發揮學校心理詢問室的職能，特制定本工作方案。

一、開設心理健康訓練多媒體課程

林榆中學心理健康訓練工作遠比詢問室開設的時間早，目前，只有一名專職的心理健康訓練老師，面對三個班級80個班級，工作量大，工作任務困難。因此，在學校的支持下，詢問室經過領導批準、成員之間磋商，初步準備開設心理健康訓練多媒體遠程課堂（輻射高一高二兩個班級52個班級）。

二、編輯其次第三期心理小報《心靈花園》

第一期《心靈花園》在學校相關領導的支持下，在詢問室工作人員的精誠合作努力下成功孕育誕生。本學期接上學期任務，詢問室人員商討預合力辦好其次期和第三期。

三、開展團體輔導活動

團體輔導活動特殊重要，交往力氣訓練、學習壓力緩減、協作力氣培育以及科學人生觀、價值觀的訓練等均可以通過團體輔導實施，為此，學校心理詢問室方案將工作重點放在開展同學團體輔導活動上，每周兩（班）次，各班級穿插進行。

團體輔導具體課程方案如下：

（1）《高考壓力疏導》，高三班級，以班級為單位組織活動；

（2）《學習心態調適》，特奧班、奧賽班，以班級為單位組織活動；

（3）《人際關系訓練》，高二班級，以班級為單位組織活動；

（4）《團隊協作訓練》，高一班級，以班級為單位組織活動；

（5）《親子關系調整》，一般班，以班級為單位組織活動。

四、心理健康訓練

開設心理健康課程，組織心理健康講座，是面對全校同學最有效的心理健康訓練形式，學校心理詢問室方案將心理健康課程引進課堂，不定期地開展心理健康講座，面對全校同學普及心理健康學問，傳授心理疾病的預防、矯正方法，提高同學的心理健康和心理素養水平。

五、開展個體心理詢問

個體心理詢問，是解決個別同學較為嚴峻的心理障礙的主要方式，是學校心理詢問室不行缺少工作之一，為此，要連續做好同學個體心理詢問工作。

中學心理詢問室工作方案2

一、指導思想

學校心理健康訓練是關懷未成年人健康成長的重要載體，是學校實施素養訓練的重要組成部分。我校的心理健康訓練以“敬重同學，服務同學，進展同學”為指導，以提高同學心理素養為目標，做好學校的心理健康訓練工作，從而更好服務同學，促進全體同學心理健康進展。面對全體師生和家長，通過學校心理健康訓練的實施，促進老師訓練觀念的轉變，削減老師訓練教學中的困惑，讓老師讀懂同學的心理，用心理分析的`方法來開展工作;另一方面，通過學校心理健康訓練的實施，塑造同學陽光心理，同學擁有主動向上的心態，開發同學的潛能，關懷同學樹立正確的心理健康觀念，引導同學樂于學習，形成良好的品質和健全的人格，預防同學因心理問題而產生的問題的發生，提高同學抗挫折承受力，激發自我需求和自我主動進展。

二、工作目標

1、塑造同學陽光心理，擁有主動向上的心態。主要是通過心理學問的普及和心理詢問方法的運用，引領同學學會自我心理調整，擁有良好的心情狀態，讓同學的學習，生活處在一個主動的狀態。

2、面對全體同學，立足于同學進展性、預防性的心理健康訓練，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。

3、激發同學學習需要，強化同學動機的形成，培育同學良好學習習慣和行為習慣的養成。

4、削減師生沖突，生生沖突，對個體同學的心理行為問題和心理障礙進行輔導和干預，預防有關大事的發生。

5、親熱與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合，為提高學校訓練教學質量締造良好的心理環境。

6、認真細致地做好個別詢問輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、主要工作和措施

(一)、做好同學日常的心理詢問服務。

1、做好同學日常的心理詢問服務工作，每天開放心理詢問室，做好同學的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學，堅持個案的跟蹤，準時與家庭聯系。(心理詢問室于周一至周五11:5013:00開放，心理輔導老師有孫老師、林老師、陳老師)

詢問途徑:

1、同學自愿前往詢問，或班主任老師推舉，或輔導老師訪談。

2、設立“心靈氧吧”平臺，做好同學的心理詢問和心理訓練工作。

3、利用家長學校授課宣布傳達家庭心理訓練的有關內容。

4、營造主動、健康的心理健康訓練環境。

主動利用校內網絡，板報，宣布傳達欄等形式，廣泛宣布傳達普及心理健康學問，培育同學的心理健康意識，從而營造主動，健康，向上的校內文化氛圍和心理健康訓練環境。

(二)、主動做好一班級新生心理健康檔案工作

針對初一班級新生，主動作好新生心理健康檔案工作，通過建立同學心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特殊適應困難的同學問題，依據同學的心理進行輔導，從而提高訓練與輔導的效率，提高訓練的針對性，同時有利于預防同學的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現進展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的訓練合力，關懷同學家長了解其孩子的心理特點，準時發覺其存在的心理困擾。

(三)、認真做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對詢問案例的狀況要進行保密，不得任意傳播，以免給同學帶來更多的心理壓力。

(四)心理輔導員要認真學習心理健康訓練的相關學問，在缺少專業書籍的狀況下，主要通過網絡等媒體來充實相關學問，為做好心理詢問工作打下堅實的學問基礎。

(五)加強同兄弟學校心理健康訓練者的聯系。

中學心理詢問室工作方案3

一、指導思想

我校的心理健康，將以《中央xxx關于進一步加強和改進未成年人建設的若干看法》和訓練部《中學校心理健康訓練指導綱要》為指導，以完善學校心理健康訓練的組織機構和工作機制為保障，以提高老師的心理健康水平、促進同學健全人格進展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康，努力提高學校心理健康訓練的質量和水平。

二、目標

1.面對全體同學，立足于同學進展性、預防性的心理健康訓練，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。

2.親熱與班主任的聯系，更好地與學校有機結合。

3.認真細致地做好個別詢問輔導工作，力求在個案上有所突破。

三、具體工作

1.主動開展心理詢問工作

心理詢問是心理詢問室的主要工作之一，我們主動開展針對同學和老師的個體詢問和針對同學的團體詢問。做好同學的個別輔導工作，為來訪的同學供應詢問，對同學在成長，學習和生活中消逝的心理行為問題賜予指導，關懷他們排解心理困擾，對于個別有嚴峻心理障礙和心理疾病的同學，應準時識別并轉介到專業診治部門。每周四到周五詢問室有詢問老師值班。

2.加強每月的心理班會活動課

心理班會活動課是我校心理健康訓練的一大特色，是針對全體同學進行的心理健康。本學期要讓心理班會成為培育同學主動心理品質，促進同學健全人格進展的主陣地。依據低、中、高不同年段同學的特點開展系列性、主題性的心理健康訓練輔導活動。

3.針對師生心理進展的需要主動開展心理講座

心理講座是有效的心理訓練途徑，特殊的空間和環境能起到主動的放大式的訓練效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應當加強校內心理講座。

4.主動做好心理健康檔案工作

主動作好同學心理健康檔案工作，通過建立同學心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特殊適應困難的同學問題，依據同學的心理進行輔導，從而提高訓練與輔導的效率，提高訓練的針對性，同時有利于預防同學的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現進展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的訓練合力，關懷同學家長了解其孩子的心理特點，準時發覺其存在的心理困擾。

5.營造