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文檔簡介

音樂嬉戲：綠色、白色和黑色適用班級：大班

［設計意圖］通過嬉戲的形式讓幼兒感受到音樂aba的結構形式，活動具有故事性，幼兒簡單融入角色，從而增加嬉戲的趣味性，使幼兒在活動中體驗到音樂活動的樂趣。

［活動目標］

1、在故事情境中初步感受樂曲ABA的結構。

2、嘗試創(chuàng)編B段樂曲老狼的動作與表情。

3、感受音樂的旋律，并按音樂的要求行進、停止和上位，提高幼兒對音樂的感受力量，培育對觀賞活動的愛好。

［活動預備］

1、老狼和小兔的頭飾

2、蘑菇、樹葉

3、磁帶和錄音機

［活動過程］

1、導入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

“今日老師帶小伴侶們去一個神奇的地方，想不想知道去哪里呀？〞跟隨歡快的音樂進入教室。“綠色的森林到了，在這個森林里發(fā)生了一件事，想知道什么事？讓老師來告知你們吧〞：

在那綠色的森林里，有一片綠色的草地，在綠色的草地上飛著一只漂亮的翠鳥，翠鳥唱著悅耳的春之歌在草地上飛來飛去。在綠色森林的這邊，有一群白色的小兔，他們要越過草地到森林的那邊去采鮮美的蘑菇。可是在綠色的草叢里藏著一只黑色的老狼，它已經好幾天沒吃東西了，餓得頭暈眼花，他正著急地等待著去采蘑菇的小白兔們，漂亮的翠鳥飛過草地，警告了小白兔們，小白兔們想出了一個“綠色的辦法〞，這個綠色辦法關心了小白兔們越過草地才到了鮮美的蘑菇。

老師組織幼兒爭論：聰慧的小伴侶們，請猜猜小白兔們想出了一個什么樣的“綠色辦法〞？

老師小結：小白兔利用與環(huán)境相像的顏色愛護了自己。

2、觀賞音樂。

觀賞音樂時，老師用表情和語言示意，鼓舞幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。

3、為B段音樂創(chuàng)編表演動作。

(1)截取B段音樂，請幼兒猜猜是表現(xiàn)誰的音樂。

〔2〕引導幼兒用集體爭論的方式創(chuàng)編老狼表演動作。

〔3〕老師帶著幼兒將創(chuàng)編出的動作跟隨音樂練熟。

4、跟隨音樂做嬉戲。

〔1〕在老師帶著下，全體幼兒跟隨音樂完整地做動作練習。

〔2〕老師扮演老狼，全體幼兒扮演小白兔跟隨音樂完整地做嬉戲：用小椅子當作草地，聽A段和A’段音樂時，小兔雙手舉著事先預備好的樹葉當偽裝物，按規(guī)定路線和姿態(tài)跟隨音樂行進，并要求不能遇到小椅子；聽B段音樂，小兔蹲下不動，老狼跟隨音樂進行表演，在A’音樂開頭時，小兔連續(xù)前進，在音樂接近結束時全體小兔都已走到自己的座位前，直到最終一拍時，全體幼兒同時輕輕坐下。音樂結束后，老狼站

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