期末班主任工作總結(jié)關(guān)于期末班主任工作總結(jié)3篇一、保教工作本班幼兒能積極參加各類體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好，基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材，創(chuàng)造性的玩，并與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣；會(huì)與同伴自主地合作，有了一定的合作意識(shí)與能力。第三，幼兒學(xué)會(huì)了廣播操、器械操、律動(dòng)，動(dòng)作逐步規(guī)范還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會(huì)了跳繩。游戲：能積極參加各類游戲，情緒愉快，各種游戲習(xí)慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動(dòng)中，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒觀察、擺弄操作、探索，提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習(xí)慣。二、家長(zhǎng)工作1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，及時(shí)向家長(zhǎng)公布每月的保教要求育兒知識(shí)、家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解與配合我們的工作。2、9月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo)，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng)，要求家長(zhǎng)參與并配合我們的工作。并向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。3、11月下旬舉辦了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動(dòng)、增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系。4、利用家長(zhǎng)來(lái)園與離園的契機(jī)，雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況，配合教育。針對(duì)班級(jí)中幼兒之間的個(gè)體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。比如：體弱兒的飲食，個(gè)別幼兒不良的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒較膽小、內(nèi)向，鼓勵(lì)她舉手發(fā)言，積極與人交往；個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣；2關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。材料與環(huán)境根據(jù)主題的開(kāi)展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《中秋節(jié)》、《國(guó)慶節(jié)》、《民族團(tuán)結(jié)心連心》、《我是小小配餐師》、《美麗的冬天》、《迎春接福》等。四、存在的問(wèn)題一、在班干隊(duì)伍的建設(shè)方面都說(shuō)“火車跑得快全靠車頭帶”，在班級(jí)的德育管理中我非常重視班干隊(duì)伍的建設(shè)，我認(rèn)為只要班干得力，班中的工作開(kāi)展就會(huì)很順暢，班任才能分身做好其它更多的事。在班干的聘用方面我采取各取所需，因材施任，對(duì)于崗位安排出錯(cuò)的給予及時(shí)的調(diào)整使得班干隊(duì)伍中的每位成員都能施展自己的才華。在班干的培養(yǎng)方面我首先設(shè)置班干監(jiān)督制，設(shè)立意見(jiàn)本，對(duì)于班干的工作起到一定的促進(jìn)作用，每周由一學(xué)生代表匯總并在班會(huì)課上公布；其次實(shí)行每周一次班干會(huì)議，及時(shí)了解班中動(dòng)態(tài)，班任給出管理建議，解決實(shí)際問(wèn)題；再次，每日早讀的時(shí)間加強(qiáng)與部分班干的溝通，要求前一天的值日班干匯報(bào)工作，使班任對(duì)班工作做到心中有數(shù)；另外最重要的一點(diǎn)是對(duì)班中的工作我放手讓班干去管、去做，并且人人都有分工，使工作落到實(shí)處。具體做法是班上的出現(xiàn)的問(wèn)題讓她們自己先想辦法，若遇到實(shí)在解決不了的問(wèn)題才讓班任幫忙去處理，我的工作理念是：班干是班中實(shí)實(shí)在在的干部，而班主任才是班干部的助手！在這一工作原則的驅(qū)動(dòng)下，班中也展現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部如：丘小連、劉賢早、馬麗君、伍惠園、王青青。本學(xué)期因?yàn)閷W(xué)習(xí)、婚事、身體原因等請(qǐng)假較多，但也并未影響班干部對(duì)班級(jí)工作的熱情，同時(shí)我也對(duì)班干部提出，一個(gè)好的班級(jí)不是班主任在的時(shí)候好，而是班主任不在的時(shí)候更好！在今年的校運(yùn)會(huì)及十四周年校慶晚會(huì)的賽場(chǎng)上更是體現(xiàn)了班干部的實(shí)際工作能力。特別在校慶晚會(huì)節(jié)目的。排練上，做為班主任的我并沒(méi)有參與太多，只是做了晚會(huì)節(jié)目排練的動(dòng)員，提出了一點(diǎn)建議和目標(biāo)，而本次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)我剛好休婚假，只是在電話上與班干做了溝通，待晚會(huì)將近我的婚假結(jié)束時(shí)回到班上，班干部迫不及待的讓班主任看她們表演的節(jié)目，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、動(dòng)作優(yōu)美整齊、一雙雙期待班任肯定的眼神告訴我她們?yōu)檫@次晚會(huì)付出了很多、很多？？當(dāng)看到班主任臉上露出的微笑表情時(shí)，她們知道這是班任對(duì)她們的肯定和贊賞，這時(shí)全班同學(xué)一起歡呼、雀躍，和班任抱在了一起。這時(shí)做為大姐姐的我除了感動(dòng)還是感動(dòng)。二、學(xué)習(xí)方面三、問(wèn)題學(xué)生的管理方面我班除了余燕芳外，還有余鈺娜、江碧云生也是我班的問(wèn)題學(xué)生前者是行為紀(jì)律散漫與同學(xué)關(guān)系緊張，后者是談戀愛(ài)問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)的共同合作學(xué)生的問(wèn)題已得到了很好的改善，這還得感謝政教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班工作的支持和配合，也給了我很多工作的建議，使我班工作能得以順利開(kāi)展。對(duì)余鈺娜、江碧云兩名同學(xué)的問(wèn)題我還有待今后工作的繼續(xù)跟進(jìn)，立求做到更好！四、取得的成績(jī)多年的班主任工作中，深刻讓我體會(huì)到班主任工作的重要性，也感悟出一些微薄的心得：1） 、每個(gè)學(xué)生都對(duì)你抱著殷殷的期望，你一定要努力不要讓你的每一個(gè)學(xué)生失望。2） 、你要讓學(xué)生知道住哪里去，有目標(biāo)的前進(jìn)可以少走彎路。3） 、要實(shí)事求是地建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要一絲不茍地去執(zhí)行這些制度。要靠日月時(shí)光的恒久的努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。4）、要從一開(kāi)始就重視起班集體建設(shè)，重視班級(jí)核心的建設(shè)。6）、掌握語(yǔ)言的藝術(shù)。與學(xué)生的溝通一定要掌握好語(yǔ)言的分寸,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能發(fā)揮事半功倍的效果實(shí)踐使我體會(huì)到：班主任要想管理好班級(jí),取得最優(yōu)化的教育效果,不能只憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),而要不斷地更新觀念,增強(qiáng)改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感,同傳統(tǒng)教育觀念實(shí)行決裂,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流,為班級(jí)管理工作科學(xué)化開(kāi)辟出一條理想之路。今天繼續(xù)擔(dān)任（8）班的班主任,由于初二結(jié)束時(shí),有一些外市的學(xué)生回老家參加初三的學(xué)習(xí)和中考,還有幾個(gè)品行不端的學(xué)生棄學(xué)或退學(xué),現(xiàn)在我班的人數(shù)只有42人了,盡管如此,班上還是有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是很差的。由于是初三了,學(xué)習(xí)壓力等都有所增加,學(xué)生的心里壓力也是挺大的,本來(lái)我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)就不是很好,再加上中考?jí)毫?心理負(fù)擔(dān)加重,所以有一些學(xué)生就出現(xiàn)了“破罐子破摔”的現(xiàn)象,干脆就放棄了學(xué)習(xí),相應(yīng)的就出現(xiàn)了一些逃課的現(xiàn)象,如**等經(jīng)常會(huì)逃課,特別是夏江浩和陳昌業(yè),幾次教育都無(wú)濟(jì)于事,他們的父母也是無(wú)可奈何,實(shí)在是沒(méi)有辦法。為了穩(wěn)定學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流和開(kāi)導(dǎo),也和他們的父母進(jìn)行交流,告知家長(zhǎng),他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育。通過(guò)一段時(shí)間的努力,基本上的學(xué)生在思想上已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài),也能夠?qū)Ｐ挠趯W(xué)習(xí)中去,當(dāng)然還是有個(gè)別學(xué)生依然我行我素,逃課是家常便飯,后來(lái)也只能采取停課的辦法讓其回家反省。下半學(xué)期臨近中考這個(gè)階段,一些學(xué)生的情緒有所波動(dòng),原因是多方面的,有的是因?yàn)槌煽?jī)上不去,擔(dān)心自己沒(méi)地方可以去讀書(shū)了有的是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件不好,怕讀不起書(shū),針對(duì)這些現(xiàn)象,我對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了思想引導(dǎo),也在班上進(jìn)行中考前的思想教育,告知學(xué)生現(xiàn)在的職高很多專業(yè)是國(guó)家扶持的,有專門(mén)的補(bǔ)助津貼,另外在選擇