課程基本信息課例編號學科通用技術年級高一學期秋季學期課題設計的評價與方案優化教科書書名：通用技術必修《技術與設計1》出版社：江蘇鳳凰教育出版社出版日期：2019年8月教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標教學目標：1．通過評價活動，學會評價作品，評價設計過程的方法2．經歷評價活動的實施過程，明確評價活動的目的3．能根據自評、他評的結果，優化設計方案教學重點：學會評價作品，評價設計過程的方法。教學難點：能根據評價的結果進行設計方案的優化改進。教學過程時間教學環節主要師生活動1分鐘情境引入同學們在生活中經常會遇到對事物的評判。比如常用的記號筆，如果請同學們評價一下圖片所示的兩種記號筆，從中選擇一款購買，你們會怎樣做呢？通過試用，做出判斷和選擇。10分鐘評價設計方案評價項目內容評價分值人機關系燈頭高度與人體有關尺寸相適應主要調節裝置應清晰明了，使用者易于操作臺燈外觀無易劃傷人的尖棱凸角【活動1】評價作品1.李明和孫宇同學，帶領各自的小組，制作了臺燈的模型，外觀不同，功能各異。請大家來評價一下他們的作品吧2.運用設計的一般原則評價臺燈作品評價工具雷達圖3.運用簡單技術測試的方法測試評價臺燈作品測試方法測試內容測試結果強化測試法連續折疊燈頭，測試連接位置的效果連接處使用普通螺絲，翻折次數較多時，螺絲松脫模擬測試法折疊燈頭后，模擬攜帶過程中的顛簸、翻倒等情況，測試收納效果燈頭扣不緊，收納物品有時掉出4.評價設計作品的方法：聚焦一個關鍵技術點（人機關系）評價多指標綜合評價（雷達圖）利用技術測試活動進行評價【活動2】評價設計過程1.對設計過程總體評價評價角度程度評價評價說明計劃是否嚴謹科學低中高計劃安排較為嚴密合理組織是否協調低中高協調性好有無質量控制低中高控制一般是否及時進行專利保護低中高比較及時2.對設計過程中的中間環節評價1）制定設計方案——圖紙評價內容評價標準評價等級構思表達1.能實現與他人交流設計構思的目的2.能表達出所繪臺燈的形態和特征3.臺燈結構無科學性錯誤ABCABCABC繪制質量1.繪制質量對交流沒有影響2.繪制的線條流暢，基本形狀準確ABCABC設計創意能體現個人特色，具有一定的創新性ABC備注：評價等級A、B、C分別對應達到、基本達到、未達到。3.對設計過程中的操作過程評價評價內容評價標準三制作原型1.會正確使用常用工具知道鋸、電鉆等工具的使用方法能正確、安全地使用工具工具使用完畢，放回原來的位置4.對設計過程中的進度評價評價內容評價標準評價等級二制定設計方案1.收集相關資料收集整理了臺燈設計相關資料1□A□B□C2.繪制外觀草圖繪制草圖詳細表達臺燈外觀1□A□B□C3.繪制構件圖繪制各個構件的平面圖，相同的構件只畫一個，裝配關系正確1□A□B□C4.構件圖標注尺寸臺燈尺寸符合合理的人機關系正確標注尺寸1□A□B□C備注：評價等級A、B、C分別對應提前完成、完成、未完成5.評價設計過程的方法：抓住設計過程中的重要問題進行評價（多角度）提取設計階段的中間環節進行評價（設計圖紙）找到設計階段應當達到的能力要求（物化能力）控制設計過程的進度（時間管理）6分鐘改進方案功能優化思考：如果孫宇的臺燈要給兒童使用，從功能優化的角度大家會如何考慮？考慮兒童的安全，可以把臺燈供電的方式從220V電源線插頭優化為USB線接口，降低供電的電壓，提高安全系數2.結構優化3.材料優化重點關注選用無污染的材料，選用產品廢棄后，易回收和有效回收的材料。4.外觀優化臺燈作品的設計在達到基本功能后，要在造型、色彩、質感等外觀方面進