2023年初中九年級教學計劃本(三篇)初中九年級教學規(guī)劃最新版本篇一

</span1、連續(xù)指導學生學會觀看生活，體驗生活，從生活中查找寫作素材。讓學生專心用情表達自己的獨特感受和真實體驗，表達對生活的獨到的見解。

2、本學期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆。

二、學情分析

本班語文整體水平較低，學生選材缺少新意，對生活的熟悉不夠深刻，文章缺乏真情實感，審題不能很好地抓住題眼，語言缺乏表現(xiàn)力，敘事不生動，錯別字較多。

三、教學重點

1、審題

2、選材

3、構思

4、語言表達

5、表現(xiàn)手法

四、教學設想

1、為了提高學生的寫作興趣，可以采納多種方式，展現(xiàn)學生的習作(課內溝通朗讀、利用學習園地登載學生的習作、推舉優(yōu)秀作文投稿……)

2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學生互評、小組口頭評價

3、采納單元作文訓練和隨筆相結合的形式，鼓舞學生從生活中積存素材，有感而發(fā)，寫出富有真情實感且?guī)в猩顨庀⒌奈恼?，并結合課本單元主題進展有針對性的作文訓練，提高作文綜合力量。

4、加強學生課外閱讀以拓展學生的寫作思路，積存一些名言佳句，豐富學生的語言。

5、列舉生活中一些現(xiàn)象，讓學生談自己的看法和見解，可以采納小組辯論的方式，提高學生的思辯力量，然后整理成文，提高小作文(談論文)的寫作力量。6、加強寫作技巧和理論指導，審題(列舉中考的題目)，構思，采納多種的表達方式和表現(xiàn)手法，開頭和結尾的處理。

進入初三后，依據(jù)中考精神，要檢驗學生在寫作上的表達力量，就要有意識地對學生進展訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時還需要加強對作文教學系列化的討論和實踐，加強作文講評。結合單元教學主題，依據(jù)學生的熟悉實際和生活實際編制作文題，精選范文，使提高學生語文素養(yǎng)和沉著面對中考兩方面都能得以豐收。

初中九年級教學規(guī)劃最新版本篇二

</span指導思想:

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了學生的進展，要樹立一切為了學生的進展的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

一、教學內容安排:

本學期的教學內容為1-5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本學問。

二、教改措施:

在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面進展，關注學生，注意學生的.全面進展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

三、教學目標:

1、學問與技能

a、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及構造等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關系。

b、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

d、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

e、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法:

a、經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

c、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

d、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

e、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應意見的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀:

a、能保持對自然的奇怪，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學效勞于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

四、詳細措施:

1、鼓舞科學探究的教學

a、鼓舞學生積極大膽地參加科學探究。

鼓舞學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習慣。

c、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自己進展學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向學生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進展教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進展物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

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初中九年級教學規(guī)劃最新版本篇三

</span學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規(guī)劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯(lián)系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰;教師應