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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿分為150分;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答,超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎知識(每小題3分,共12分,每小題的每一個填空均只能填一個選項,填錯,多填均不得分)1、下列詞語中加點字注音完全正確的一組是(
)A.旁騖(wù)
驚駭(hài)
游弋(yè)
強聒不舍(guō)B.褻瀆(xiè)
贓物(zāng)
廣袤(mào)
孜孜不倦(zī)C.駢進(bìn)
汲取(jí)
彷徨(huáng)
根深蒂固(dì)D.瞥見(piē)
寬宥(yòu)
濡養(rǔ)
相得益彰(zhāng)2、下列詞語書寫完全正確的一項是(
)A.素裹
嘶啞
原馳臘象B.洶涌
海俠
頓失滔滔C.風騷
妖嬈
山舞銀蛇D.腐爛
黎明
一代天嬌3、下列文學常識表述有誤的一項是(
)A.《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》《水調歌頭·明月幾時有》都是“唐宋八大家”的作品。B.《詩經》是我國第一部詩歌總集,也稱“詩三百”,分為“風”、“雅”、“頌”三部分。C.成語“雞犬相聞”“三顧茅廬”“一鼓作氣”分別出自《桃花源記》《出師表》《曹劌論戰》。D.《戰國策》是一部國別體史書是西漢末年劉向根據戰國史書整理而成。4、下列句子中沒有語病的一項是
(
)A.中國游客在境外旅游時的不文明行為被屢屢曝光,嚴重損害了中國禮儀之邦。B.據報道,2016年12月中旬,中國霧霾范圍進一步擴大至約17個省區市左右。C.《我在故宮修文物》是一部紀錄片,它保留了故宮文化的氣質和“工匠精神”的內核,近距離展示了稀世珍寶的“復活”技術。D.2016男諾貝爾文學獎得主是美國民謠藝術家,詩人、導演鮑勃·迪倫獲得的。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(共6分)5、古詩文默寫填空。
(1)滿面塵灰煙火色,_______________。(白居易《賣炭翁》)
(2)____________,青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)
(3)《〈論語〉十則》中提倡的待人接物的處世之道是:_____________,勿施于人。
(4)李清照《如夢令》中寫詞人昨晚風雨交加時因觸景傷情而醉酒未醒的情態的句子是:昨夜雨疏風驟。____________。
(5)杜甫在《聞官軍收河南河北》中調動想象,迅捷如飛地回到故鄉的句子是:___________,_________。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。岳陽樓記①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖,銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯,朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?③若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,墻傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。④至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何載?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。1.解釋下列加點的詞語。
(1)增其舊制_________(2)薄暮冥冥_________
(3)沙鷗翔集_________
(4)微斯人_________
2.用現代漢語翻譯下面的句子。
(1)浮光躍金,靜影沉璧。
(2)不以物喜,不以己悲。
3.下列對文章內容分析不當的一項是(
)A.“慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡”一句,以莊重雅正的格調點明時間,并以“謫守”二字,為全篇議論奠定了基調。B.第③④段運用排比和對偶的手法鋪敘了作者登樓所見所感,一暗一明,一悲一喜,寫出了兩種截然相反的人生境界。C.“噫!微斯人,吾誰與歸?”一句結語,表達了作者與滕子京共勉之意,語重情深,悲涼慷慨,令人感喟。D.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表達了自己的政治理想。4.請比較選文和下面的鏈接材料,簡要概括選文中范仲淹與鏈接材料中杜甫所表達的思想感情的異同。
(鏈接材料)登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼①,乾坤②日夜浮。親朋無一字③,老病有孤舟。戎馬④關山北,憑軒涕⑤泗流。
(注)①坼(chè):分裂。②乾坤:指日、月。③字:書信。④戎馬:指戰爭。⑤涕:眼淚。四、現代文閱讀(共10分)閱讀下面的文章,完成下列小題。懷疑與學問學問的基礎是事實和證據。事實和證據的來源有兩種:一種是自己親眼看見的,一種是聽別人傳說的。譬如在國難危急的時候,各地一定有許多口頭的消息,說得如何兇險,那便是別人的傳說,不一定可靠。要知道實際的情形,只有靠自己親自去觀察。做學問也是這樣,最要緊最可靠的材料是自己親見的事實證據;但這種證據有時候不能親自見到,便只能靠別人的傳說了。我們對于傳說的話,不論信不信,都應當經過一番思考,不應當隨隨便便就信了。我們信它,因為它“是”;不信它,因為它“非”。這一番事前的思索,不隨便輕信的態度,便是懷疑的精神。這是做一切學問的基本條件。我們聽說中國古代有三皇、五帝,便要問問:這是誰說的話?最先見于何書?所見的書是何時何人著的?著者何以知道?我們又聽說“腐草為螢”,也要問問:死了的植物如何會變成飛動的甲蟲?有什么科學的根據?我們若能這樣追問,一切虛妄的學說便不攻自破了。我們不論對于哪一本書,哪一種學問,都要經過自己的懷疑:因懷疑而思索,因思索而辨別是非;經過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后,那本書才是自己的書,那種學問才是自己的學問。否則是盲從,是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”,也就是教我們有一點懷疑的精神,不要隨便盲從或迷信。懷疑不僅是消極方面辨偽去妄的必要步驟,也是積極方面建設新學說、啟迪新發明的基本條件。對于別人的話都不打折扣的承認,那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的,永遠不能治學。只有常常懷疑,常常發問的腦筋才有問題,有問題才想求解答。在不斷的發問和求解中,一切學問才會發展起來。許多大學問家大哲學家都是從懷疑中鍛練出來的。清代的一位大學問家——戴震,幼時讀朱子的《大學章句》,便問《大學》是何時的書,朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書,朱子是宋代的大儒,他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。塾師告訴他《大學》是周代的書,朱子是宋代的大儒,他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡兒也說:“我懷疑,所以我存在。”他的哲學就建設在對于萬事萬物的懷疑和明辨上。一切學問家,不但對于流俗傳說,就是對于過去學者的學說也常常要抱懷疑的態度,常常和書中的學說辯論,常常評判書中的學說,常常修正書中的學說。要這樣才能有更新更善的學說產生。古往今來,科學上新的發明,哲學上新的理論,美術上新的作風,都是這樣來的。若使后之學者學者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發明,一切學術停滯,人類的文化也就不會進步了。1.本文的中心論點是什么?
2.圍繞中心論點,作者提出了哪幾個分論點?分論點之間是什么關系?
3.“一切學問家,不但對于流俗傳說……要這樣才能有更新更善的學說產生”中的“一切”和四個“常常”能刪去嗎?為什么?
4.“因懷疑而思索,因思索而辨別是非;經過‘懷疑’‘思索’‘辨別’三步以后,那本書才是自己的書,那種學問才是自己的學問。否則便是盲從,便是迷信”一句運用了什么論證方法?有什么作用?五、詩歌鑒賞(共5分)閱讀下面一首唐詩,完成小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵。
前人評述此詩通篇不著一“憶”字,卻“字字憶弟,句句有情”,請選擇其中一聯加以分析。六、語言表達(共10分)《醉翁亭記》是歐陽修被貶滁州時所作,作者仕途受挫,猶能心系百姓,造福一方。你從其生活態度中獲得了什么啟示?請結合文章內容、鏈接材料和自身實際談談你的看法。
[鏈接材料]他們二十歲時都在干什么?習近平:和上萬知青在農村勞動。奧巴馬:因種族背景自卑而酗酒抽煙。普京:放棄練柔道,決心考大學。愛因斯坦:找不到工作,做家教謀生。馬云:三次高考后,勉強被杭州師院錄取。莫言:在棉花加工廠當臨時工。七、作文(共40分)作文
(一)話題作文人生如登山,或許因為太在意登上山頂,我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發。于是,有人踏上大道,有人走進小路,有人奔向捷徑,有人闖入險途。有的路,平坦而通暢,帶給你的是安穩或者平庸;有的路,崎嶇而險峻,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適,你會順利登上山頂;選擇的路不合適,即使登上山頂,也會遍體鱗傷。決定
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