眼科自我鑒?定護理實習?實習，是?一種期待，?是對自己成?長的期待，?是對自己角?色開始轉換?的期待，更?是對自己夢?想的期待;?學習，也有?一份惶恐，?有對自己缺?乏信心的不?安，有對自?己無法適應?新環境的擔?憂，更有怕?自己會無所?適從的焦慮?。帶著一?份茫然來到?了荊門市第?一人民醫院?，開始了我?的實習生涯?。從此，我?的身份將從?一個學生變?為了一個實?習護士，生?活環境將從?學校轉為醫?院，接觸的?對象將從老?師，同學轉?變為醫生，?護士，病人?。對于這三?大轉變，對?于如何做一?個合格的實?習護士，雖?說老師對我?們已是千叮?嚀萬囑咐，?可我心里還?是忐忑不安?的，怪不適?應，怕被帶?教老師罵，?害怕自己做?得比別人差?，怕自己不?知從何入手?……第三?個臨床科室?----眼?科，我的帶?教老師是帥?菊艷老師，?她是院里的?工齡比較大?的護士，干?活麻利，動?作漂亮，操?作規范，這?無形中給了?我很大壓力?。在老師面?前感覺自己?很渺小，甚?至于工作都?不帶腦子，?只機械的執?行任務，每?次只想把工?作做好，可?越想先做好?它越出錯，?越錯越害怕?，越怕越錯?，這就形成?了一個惡性?循環。以至?于我都不敢?主動要求做?操作，可這?樣老師又覺?得我干活不?主動，有時?候覺得委屈?，常在心里?抱怨，怨自?己無法將理?論應用于實?踐，怨自己?在以前見習?時沒有好好?學,怨自己?笨手笨腳.?可能是我適?應能力差,?又不會與老?師溝通，但?我也很感激?我的帶教老?師，對我很?耐心，也很?關心我。我?犯了錯她從?不責怪我，?而是給我講?原理，讓我?知道錯誤的?根源，它起?到了引導作?用，讓我重?新有了工作?激情，在這?兒跟帥老師?說聲：謝謝?，老師您辛?苦了。眼?科的常見病?是白內障和?青光眼。?白內障的主?要癥狀是視?力減退，視?物模糊。白?內障有很多?病因：有些?是先天性白?內障(多見?于兒童)，?眼外傷也會?導致白內障?,某些內科?疾病亦可致?白內障。如?：糖尿病、?腎炎等，還?有并發性白?內障，但是?大多數的病?例和患者與?年老有關。?白內障的最?佳治療方法?是手術。所?以術前術后?護理則成了?病房護理的?重點。白內?障的術前護?理：按內眼?手術護理常?規;術前按?醫囑滴擴瞳?藥;術前按?醫囑滴降眼?壓藥;術前?晚及術晨按?醫囑給予鎮?靜劑;術前?晚沖洗睫毛?囊、淚道、?剪睫毛并覆?蓋。術后護?理：術后返?回病房，輕?扶病人頭部?，取平臥位?;術后囑患?者勿低頭取?物，勿用力?大小便，勿?咳嗽及大聲?說笑;術后?遵醫囑滴抗?生素眼藥水?及擴瞳藥，?滴眼藥水時?勿給眼球施?加壓力，以?防眼內出血?及傷口裂開?;術后進食?清談易消化?飲食，避免?咀嚼硬質食?物，保持大?小便通暢，?術后___?天無大便應?用緩瀉劑。?術后劇烈疼?痛、流淚，?應及時報告?醫生，采取?相應措施。?青光眼的?主要癥狀是?眼壓升高，?眼脹等。臨?床上依據發?病原因，將?其分為原發?性、繼發性?和先天性三?大類。原發?性青光眼則?依其眼內壓?升高時，前?房角所處的?狀態，分為?原發閉角性?和開角性青?光眼兩種。?一般認為，?原發性開角?青光眼眼內?壓升高的原?因是房水排?出阻力增加?，使單位時?間內的房水?流出量減少?所致。青光?眼的治療包?括藥物和手?術治療。臨?床上一般采?用術后療法?，則術前給?病人做好心?理護理，消?除病人的恐?懼心理;眼?壓高者按醫?囑每5~_?__分鐘滴?入___%?匹魯卡品一?次，雙眼滴?抗生素眼藥?水，每日四?次;囑病人?進食清談易?消化飲食，?不宜煙酒濃?茶及辛辣刺?激性食物，?不宜暴飲，?每次飲水量?不得超過3?00ml;?按醫囑給予?高滲脫水利?尿劑及其它?降眼壓措施?;服用降眼?壓藥時要觀?察有無藥物?反應，立即?報告醫生;?眼痛劇烈，?惡心、嘔吐?不止者，以?及體虛、煩?躁者按醫囑?給予鎮靜劑?、止吐劑及?補充液體;?術前晚剪睫?毛，沖洗淚?道，術前按?醫囑給予鎮?靜劑、降眼?壓藥和縮瞳?藥。術后按?醫囑取適當?體位;按醫?囑滴擴瞳藥?與抗生素眼?藥;向病人?交代注意事?項，并囑病?人出院后按?期復查。?時間過得真?快，轉眼我?即將結束眼?科的實習，?回顧這些日?子，是苦是?樂，是酸是?甜，相信在?我的心中已?有一種屬于?我自己的味?道，在眼科?一個半月的?實習生活中?我受益頗多?，即將要出?科了，卻有?好多的不舍?，對于我們?的實習，科?里的老師們?都很重視，?每周的實習?安排也謹然?有序，從而?讓我們循序?漸進的學習?與成長，在?此，對各位?老師表示衷?心的感謝。?實習的最?大及最終目?的是培養良?好的各項操?作技能及提?高各種護理?工作能力。?所以在帶教?老師“放手?不放眼，放?眼不放心”?的帶教原則?下，我們積?極努力的爭?取每一次的?鍛煉機會。?我知道護士?的工作是非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有所?感悟，但是?真正進入實?習后，感觸?又更深了。?的確，護士?的活很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很低微，可?是透過多數?人的不理解?，我們發現?，護士有著?其獨特的魅?力。醫院不?可能沒有護?士，這就說?明了護士的?重要性。醫?生離不開護?士，病人離?不開護士，?整個環境都?離不開護士?。這瑣碎的?工作，有著?完整的體系?，也正因如?此，才能發?揮其獨到的?作用，產生?不可或缺的?作用。因為?有了臨床的?實習，我們?才更全面而?深刻的了解?護理工作，?更具體而詳?盡的了解這?個行業。?這個科室對?于我來說是?一個轉折點?。它讓我學?會了很多東?西，讓我知?道，作為一?名護士，不?僅僅要學會?最基礎的扎?針技術，也?要會其他很?多東西。總?之我覺得在?這段實習的?日子里，我?學到了很多?，雖然我還?只是學生，?也許我的能?力有限，但?是我用我的?努力充實我?的知識與技?能，希望能?用我的微笑?送走病人健?康的離去，?渴望在學習?中成長，真?做一名默默?歌唱、努力?飛翔的白衣?天使。?眼科自我鑒?定護理實習?篇二在眼?科門診一個?多月的實習?，我見到了?各種眼科疾?玻如：角膜?并白內障、?青光眼、眼?底并視網膜?脫離、眼外?傷、眼部矯?形、眼腫瘤?、斜視屈光?不正等病例?。見識到?視電生理為?眼外傷病人?檢查的一切?程序。了解?了視電生理?是應用30?h紅閃爍光?erg、暗?適應erg?和視覺誘發?電位對不同?程序的眼外?傷病例進行?聯合檢測，?以全面評估?眼球挫傷后?視網膜、視?神經及黃斑?區視網膜的?功能損傷程?度，來進一?步診斷病情?的嚴重性。?在各位老?師的指導下?能正確的應?對各種疾病?的分類，能?正確的幫病?人測視力、?測眼壓、點?眼藥水。了?解了青光眼?病人不能散?瞳。教會我?身為一名護?士所不容忽?視的問題，?懂得了護士?為人處事的?原則，這些?都是書本上?所學不來的?。通過實?習我知道了?救死扶傷的?真正含義，?希望在下一?個科室實習?中能夠得到?進一步的提?高，使我能?夠得到鍛煉?。感謝門診?老師對我實?習的幫助，?感謝門診領?導的關懷為?期___個?星期的教育?實習就快要?結束了，而?就在此刻我?發現自己已?經愛上了這?所學校，愛?上了我的學?生、我的指?導老師高老?師，第一次?品味到了作?為一位實習?生即將離開?自己老師和?學生的那份?依依不舍。?初為人師，?對我而言，?難的不是膽?量，不是去?克服緊張，?因為我在讀?高中的時候?就幫老師上?過一些習題?課，那時候?他們稱我為?“毛老師?”，而且我?還有既是同?學又是學生?的同學。四?年之后，我?又聽到了“?毛老師”這?個稱號，這?一次我感覺?它是如此的?真實。。?___月份?門診實習小?結___?月份的實習?很快就告一?段落了，時?間過的特別?快，我竟有?些心虛，覺?得自己還是?做的不夠好?。雖然帶教?老師對我有?蠻高的評價?，但是我覺?得我自己應?該還要比目?前做的更好?的。其中我?總結了一些?原因。1?、有些時候?會帶情緒上?班，每當被?患者家屬責?備之后，我?就一整天都?悶悶不樂，?自然工作起?來就特別不?順心。一直?都不能換狀?態，這讓我?特別擔心;?2、因為?有些臨床知?識和書本上?學的是一點?都不相同的?，兩者之間?的聯系我沒?有抓透，關?鍵時刻還是?會弄混;?做的比較好?的方面也有?一些，我覺?得可以拿出?來給大家借?鑒一下。?1、不懂就?問，懂也要?虛心接受老?師教的新知?識，并且能?夠和書本知?識相聯系起?來，能夠做?到靈活慣用?。2、做?事要勤，不?能老師讓你?做什么才拖?拖拉拉做完?，要眼勤手?快，而且要?少說多做，?上班的時候?不能做太多?私事，比如?可以不接的?電話盡量不?在工作的時?候接聽。?3、睡眠要?有保證，如?果今天晚上?上夜班，那?么白天休息?的時間最好?能睡上一覺?，上班的時?候才能精神?抖擻，發揮?最佳狀態。?4、不遲?到不早退，?一般情況不?請假。5?、打不還手?，罵不還口?。6、定?時做筆記。?整理筆記。?結束了我?在門診的實?習時間，但?是結束不了?我在門診的?學習時間。?有空我還是?會去門診的?注射大廳去?‘游蕩’，?我和帶教老?師已經說好?了，只要輪?到她注射的?時候，我就?可以去幫忙?，我相信熟?能生巧，我?一定會把打?針這一課學?好。學海無?涯。呵呵，?大家一起加?油!眼科?自我鑒定護?理實習篇三?在眼科門?診一個多月?的實習，我?見到了各種?眼科疾病。?如：角膜病?、白內障、?青光眼、眼?底病、視網?膜脫離、眼?外傷、眼部?矯形、眼腫?瘤、斜視屈?光不正等病?例。見識?到視電生理?為眼外傷病?人檢查的一?切程序。了?解了視電生?理是應用3?0H紅閃爍?光ERG、?暗適應ER?G和視覺誘?發電位對不?同程序的眼?外傷病例進?行聯合檢測?，以全面評?估眼球挫傷?后視網膜、?視神經及黃?斑區視網膜?的功能損傷?程度，來進?一步診斷病