科目版本章節課名學習目標重難點

7Unit2It’swarm學設計小學英語（三年級起點）外研版三年級下冊77Unit2’swarmtoday.1.能夠聽懂、會說、并初步運用描述天氣的詞匯warm，sunny等。2.能夠聽懂、會說、并認讀句型"It’s，并能在實際情境中靈活運用；能夠描述天氣。能夠聽懂、會說、并認讀句型It’s，并能在實際情境中靈活運用；能夠描述天氣教學環節/步熱身進入

學生活動1.Sslookatpicturessaythefourseasonsthethingsdoeach學生根據教師的指令復習照片中的四季名稱和季節中可以開展的活動。2.attopicfor

教師活動1.Howmanyareinayear?WhattheyLetwatchand出示四季的圖片，讓學生說一說四季的名稱，并通過對話問答交流每個季節中可以做的事情。2.教師指著照片上人物的動作和神態讓學生猜一猜本課的主題。What’stheweatherlikeinsummer?It’shot.wegoingtothe

設計意圖通過展示圖片并聽錄音習上節課學過的四季的名稱入天氣話題感知新單詞weather。新知呈現

today’slesson.學生觀看照片中的人物神態和所做的事情，了解本節課的主題：天氣。1.video1and1．watchvideo,andtrytoremember.What’s

通過情景展現生

afterthetape.學生觀看第一個動畫，聽錄音跟讀，模仿錄音中的語音語調。2.學生看第二個動畫，了解常見的八個描述天氣的詞匯。

thelikeinindodoinWhatsthelikeinindodoin引導學生觀察兩張季節對比強烈的圖片，哈爾濱和三亞。我們看一看這段視頻，請告訴老師這兩個城市的天氣和人們所開展的活動分別是什么。2.Theretheweatherindifferentseasons?Let'swatch今天我們要學習怎樣描述天氣現象，現在大家可能還不會說，學習了課文之后相信大家就會表達了。

學說三種天氣現象，，。會說并理解描述天氣的句子：It’s…3.學生跟讀整個對話，并重點跟讀描述天氣狀況的詞匯。

3.你能描述天氣狀況了嗎？What’stheweatherlikeinspring/winter?It’swarmtoday,it’sraining./It’shotandtoday./It’scoolandwindyIt’sIt’sverycold.

分步訓練

1.sentencestheAndthechecktheir學生根據抽到的關于天氣季節和活動的紙條進行造句他同學判斷其組成的句子是否符合常理。2.ListenanEnglish

1.DemotheSsthegame,thesssentences.我們現在來復習一下今天學過的天氣吧！教師出示幾種天氣現象的紙條、四季的紙條以及活動的紙條，并引導學生各抽出一個紙條，將其連成一句話，組織其他同學進行判斷。2.Playthesongandsingwithactions.教師組織學生一起來欣賞并演唱歌曲。

能夠用句型“’s”來連詞組句且結合自己已有的生活經驗進行反饋。嘗試應用

“rainraingoaway”and學生聽一首歌曲著伴奏一起唱一唱。3.Playavideotothethe3.Learnthreeletters“o，，tracingofletters.q”.播放視頻，指導學生朗讀和書寫。學習字母，p，q的讀音和書寫。1.videoNowlet’saplayawith播放視頻，組織學生玩一玩這個“拼一拼”的游partners戲。學生觀看視頻著跟小

能在實際情境中運用所學的句型。

伙伴們一起玩一玩這個“拼一拼”的游戲。2.Introducefavourite

2.ModelT’sseasonfirst.AndthentheSsintroducetheirfavouriteCanyoutellmeaboutyourfavouriteseason?Let’sthetalkinseasontheylike,thingsdo.學生選擇自己最喜歡的季節圍繞季節名稱季節的天氣特征和在這個季節中可以開展的活動這三方面進行介紹并運用所學語言進行談論。

讓我們一起來介紹一下自己最喜歡的季節吧！兩人一組，向同伴介紹自己最喜歡的季節