備戰(zhàn)2020高考專(zhuān)題古典詩(shī)歌鑒及名名篇默寫(xiě)挖命【考探究】

對(duì)

★★14—2018

·

對(duì)

★★

對(duì)對(duì)對(duì)

★★★★★★

15—2017

對(duì)

★

考題信息

對(duì)詩(shī)對(duì)

★★★★★★15—2016

對(duì)

★★詩(shī)對(duì)16—2.

★★★★★★2015

14詩(shī)對(duì)

★★★★★★2014

分

★★對(duì)

★★分析解讀

總評(píng):詩(shī)歌部分是語(yǔ)文考試變化較多的部分,在更加注重傳統(tǒng)經(jīng)典的語(yǔ)境下增加考查的難度和廣度,文體例并非學(xué)生熟悉的唐宋詩(shī)詞,題材內(nèi)容方面也不盡是寫(xiě)景抒情、托物言志等;更注重知識(shí)的運(yùn)用和遷,課內(nèi)外相結(jié)合的考查形式將會(huì)更常見(jiàn);更注重詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合及鑒賞能力的應(yīng)用詩(shī)歌鑒賞與名著閱讀結(jié)合起來(lái)考查也會(huì)是一個(gè)新的創(chuàng)新。古典詩(shī)歌鑒賞材,但,樣應(yīng)更如年,

“”“”“”“”“”．．．．．．

備戰(zhàn)2020高考如年題考查了“”“”年題賞第17題。2015外,在一定程度上,憶而年第題力,年力,要求,不,還考查考生運(yùn)用詩(shī)論容驗(yàn)分析解讀

名句名篇的識(shí)記、理解和運(yùn)用篇、詩(shī)詞22“,對(duì)表現(xiàn)手法、藝(1)(2)如,年題,“歐,,考生“憂,”(3),年18③,“《西詩(shī),”【真典例】1.列對(duì)本詞的理解,不正確的一項(xiàng)(3)()

審題關(guān)鍵:本題要求選出不正確的一項(xiàng),涉及的考．．．．．詞的開(kāi)頭四句,先寫(xiě)對(duì)方行程,再寫(xiě)自己的多病與離愁,暗含蹉跎失志的惆悵。李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職作者滿含深情地稱(chēng)許友人才華出眾,巨筆如椽。作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。詞的結(jié)尾兩句,懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景,表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。答案:D2.人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“龍吟虎嘯之中卻有多少和緩。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。(6分)答案:①本詞整體風(fēng)格豪放,又收放自如時(shí)有柔和(平和,緩和,細(xì)膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表西南更草相如檄”氣勢(shì)雄奇下闋“要新詩(shī)準(zhǔn)備,廬山山色”“赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌上三更月”意境宏闊,是典型的豪放之筆,堪稱(chēng)“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病,堪離別”低回宛轉(zhuǎn),下闋“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)須相憶”清麗雋永,堪稱(chēng)“和緩”。

備戰(zhàn)2020高考點(diǎn)有詩(shī)歌內(nèi)容的理解、詩(shī)人情感的把握等,考生要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞,仔細(xì)揣摩。命題方式:本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,考查考生是否讀懂了詩(shī)歌。“要新詩(shī)準(zhǔn)備”領(lǐng)起“廬山山色。赤壁磯頭千古浪銅鞮陌上三更月”三句,據(jù)此可知C正確,“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)”描寫(xiě)的是未來(lái),D中“懷念過(guò)去”不準(zhǔn)確應(yīng)是展望未來(lái),因此此題選D。審題關(guān)鍵:找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ),“龍吟虎嘯”“和緩”“結(jié)合具體詞句”。解題關(guān)鍵:“龍吟虎嘯”是豪放派詞的特點(diǎn)之一,可理解為豪放、豪邁、大氣、有氣勢(shì)、宏大、雄奇、激越等;“和緩”可理解為柔和、平和、緩和、細(xì)膩、溫情等;“結(jié)合具體詞句”應(yīng)該引用詞句并加以分析。【考點(diǎn)集訓(xùn)】1.(2018北京朝陽(yáng)期末,14—17,20)閱讀下面的宋詞,完成(1)(4)。鷓鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻,亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn),照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外,古城旁,藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨又得浮生一日涼。[注]

本詞為蘇軾謫居黃州時(shí)所寫(xiě)。(1)列對(duì)本詞的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()“林?jǐn)嗌矫鳌币痪溆羞h(yuǎn)景有近景遠(yuǎn)處樹(shù)林的盡頭山峰明晰,處有竹林掩墻。“亂蟬衰草”一句用蟬、衰草和池塘三種意象,說(shuō)明詞人所處環(huán)境有些荒涼。備戰(zhàn)2020高考“杖藜徐步”勾勒出傍晚時(shí)分村旁的小道上,詞人拄著藜杖漫步的畫(huà)面。“殷勤昨夜三更雨”用擬人手法說(shuō)明天公毫無(wú)情義,故意在昨夜送來(lái)一場(chǎng)雨。(2)“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn),照水紅蕖細(xì)細(xì)香”寫(xiě)景巧妙動(dòng)靜結(jié)合,列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是(3分)()雞聲茅店月,人跡板橋霜。(·溫庭筠《商山早行》)人閑桂花落,夜靜春山空。(·王維《鳥(niǎo)鳴澗》)明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。(宋·翁卷《鄉(xiāng)村四月》)(3)詞與《定風(fēng)波(莫聽(tīng)穿林打葉聲》都寫(xiě)于詞人謫居黃州期間,是描寫(xiě)的內(nèi)容和表達(dá)的情感卻有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩種不同。(6分)答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(8分)蘇軾在詞中用“浮生一日涼”表達(dá)對(duì)時(shí)間和生命的感悟。《歸去來(lái)兮辭》中,陶淵明“①,②”勸慰自己順應(yīng)自然,樂(lè)天安命。王羲之在《蘭亭集序》里用“③,④”,感嘆人生短暫,人與人交往,快就度過(guò)了一生。蘇軾《赤壁賦》里感嘆人生之短暫、羨慕自然之永恒的句子是“⑤,⑥”。《醉翁亭記》中,歐陽(yáng)修用“朝而往,而歸,⑦,⑧”,表達(dá)了隨著時(shí)間、季節(jié)的不同,快樂(lè)也是沒(méi)有窮盡的,現(xiàn)了作者積極的人生態(tài)度。答案(1)(2)C(3)①描寫(xiě)的內(nèi)容不同《鷓鴣天》寫(xiě)的是夜雨后第二天散步的情形,定風(fēng)波》寫(xiě)的是散步途中遇雨《鷓鴣天》里詞人眼中所見(jiàn)既有衰敗的景象,如“亂蟬衰草”,有充滿生機(jī)的景象如翻飛的白鳥(niǎo)、散發(fā)著淡淡香味的荷花《定風(fēng)波》里詞人眼中所見(jiàn)是“穿林打葉”的雨景,“山頭斜照”的雨后轉(zhuǎn)晴之景。②表達(dá)的情感不同:《鷓鴣天》表達(dá)了詞人的無(wú)奈以及短暫的閑適和愉悅;定風(fēng)波》體現(xiàn)了詞人看淡身世浮沉、人事變遷的人生態(tài)度表達(dá)了詞人的曠達(dá)灑脫。備戰(zhàn)2020高考(4)①聊乘化以歸盡②樂(lè)夫天命復(fù)奚疑③夫人之相與④俯仰一世⑤哀吾生之須臾⑥羨長(zhǎng)江之無(wú)窮⑦四時(shí)之景不同⑧而樂(lè)亦無(wú)窮也2.(2018北京海淀期中,15—18,18)閱讀下面詩(shī)歌,完成(1)—(4)題。有所思有所思,乃在大海南。何用問(wèn)遺①君?雙珠玳瑁簪,用玉紹繚之。聞君有他心,拉雜摧燒之。摧燒之,當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰!從今以往,勿復(fù)相思相思與君絕!雞鳴狗吠,兄嫂當(dāng)知之。妃呼狶④!秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔⑤,方須臾高⑥知之![注]①問(wèn)遺:贈(zèng)與。②紹繚:纏繞裝飾。③拉雜:折碎。④妃呼狶象聲詞,嘆聲。⑤晨風(fēng)飔:晨風(fēng),鳥(niǎo)名;飔,疾速。⑥高:“皓”,東方發(fā)白。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()開(kāi)篇寫(xiě)女子與所思之人天各一方“乃”字透露出她內(nèi)心的無(wú)奈與失落。“用玉”句寫(xiě)女子精心裝飾信物反映了她對(duì)愛(ài)情渴慕又猶豫的矛盾心理。“拉雜”“摧燒”“揚(yáng)”一系列動(dòng)詞,形象地表現(xiàn)了女子果斷、決絕的態(tài)度。最后兩句寫(xiě)女子在陣陣秋風(fēng)中聽(tīng)到雉雞的叫聲從中可看出她徹夜未眠。(2)“何用問(wèn)遺君?雙珠玳瑁簪”兩句借助飾物表達(dá)情感。下列詩(shī)句中沒(méi)有借用飾物表達(dá)情感的一項(xiàng)是(3分)()高余冠之岌岌兮,長(zhǎng)余佩之陸離。屈原《離騷》)腰若流紈素,耳著明月珰。(孔雀東南飛》)備戰(zhàn)2020高考何以致拳拳?臂雙金環(huán)。(繁欽《定情詩(shī)》)玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)(3)詩(shī)中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)·氓》中的女主人公在遭遇男子變心之后情感變化各不相同,請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)歌的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。分)答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)①本詩(shī)寫(xiě)了對(duì)戀人的思念,李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月表達(dá)對(duì)友人的思念的句子是:“,。”②“從今以往,勿復(fù)相思,思與君絕”使用了頂針手法白居易《琵琶行》中“,”也運(yùn)用了這種手法,寫(xiě)琵琶曲樂(lè)音暫時(shí)停頓,曲終前的高潮蓄勢(shì)。③“秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔”句,運(yùn)用疊詞增強(qiáng)表現(xiàn)力,陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中“,”也使用疊詞,突出了春天的美好和盎然生機(jī)。答案(1)(2)(3)(點(diǎn))《有所思》中的情感變化:由氣憤到傷感,后無(wú)奈。《詩(shī)經(jīng)·氓》中的情感變化:先怨恨,后悲傷,最后釋然。(4)①我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西②冰泉冷澀弦凝絕

凝絕不通聲暫歇③木欣欣以向榮

泉涓涓而始流【方法集訓(xùn)】閱讀下面這首元曲,完成(1)—(3)題。(10分)水仙子·詠雪喬吉備戰(zhàn)2020高考冷無(wú)香柳絮撲將來(lái),凍成片梨花拂不開(kāi)。大灰泥漫了三千界①,棱了東大海。探梅的心噤難捱,面甕里袁安舍②,鹽堆兒里黨尉③宅,粉缸兒里舞榭歌臺(tái)。[注]①三千界:佛家語(yǔ),里形容廣大無(wú)邊的世界。②袁安舍“袁安臥雪”典,據(jù)《后漢書(shū)·袁安傳》李賢注引晉周斐《汝南先賢傳》記載:“時(shí)大雪積地丈余洛陽(yáng)令身出案行,人家皆除雪出,乞食者。至袁安門(mén),無(wú)有行路。謂安已死,令人除雪入戶(hù),安僵臥。問(wèn)何以不出。安曰:‘大雪人皆餓,不宜干人。’令以為賢舉為孝廉。”后以“袁安舍”代指雪中貧士之門(mén)戶(hù)。③黨尉:黨進(jìn),宋時(shí)期人,官居太尉,到下雪天,他就躲在家里飲酒作樂(lè)。(1)列對(duì)這首元曲的理解,不正確的一項(xiàng)是()()前兩句運(yùn)用比喻,寫(xiě)出了雪花飄飛輕若柳絮冰冷而沒(méi)有香氣;雪像飄落滿地的梨花,成一片,推移不動(dòng)。第四句的“棱”字是口語(yǔ)贅詞用于某些形容詞后。第五句的“噤”字指心里想著但閉口發(fā)不出聲之意。最后三句描寫(xiě)雪之大:袁安的宅舍被雪覆蓋如同埋進(jìn)了面缸,尉深宅的積雪像潔白的鹽堆,舞的亭臺(tái)被大雪覆蓋像粉缸。這首元曲是一首詠物的曲子全曲處處都在寫(xiě)雪,曲詞內(nèi)容卻不著一“雪”字,不同角度運(yùn)用多種手法突顯描寫(xiě)對(duì)象。(2)張是用言過(guò)其實(shí)的方法,出事物的本質(zhì),或強(qiáng)化作者的某種感情,烘托氣氛,引起讀者的聯(lián)想。本曲夸張手法運(yùn)用得十分突出,下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是3)()接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。(王安石《書(shū)湖陰先生壁》)瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(3)熙載在《藝概》中說(shuō):“昔人詞詠古詠物隱然只是詠懷,其中有我在也。”從這個(gè)角度看這首元曲和唐代高駢的《對(duì)雪》“六出飛花入戶(hù)時(shí),坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望,蓋人間惡路歧”相比,一首更符合劉熙載的評(píng)論結(jié)合具體句子進(jìn)行分析。(4)答:．．．．．備戰(zhàn)2020高考答案(1)(2)(3)(例)《水仙子·詠雪》運(yùn)用比喻、夸張、用典等手法,從不同角度渲染出大雪紛飛的景象,是在純粹地詠物。而《對(duì)雪》是借景抒懷之作,寫(xiě)得別具一格。人坐在窗前欣賞著雪花飄入庭戶(hù),花把窗外的青竹變成瓊枝。詩(shī)人想到如果此時(shí)登上高樓觀賞野景那野外一切崎嶇難走的道路都將被大雪覆蓋展現(xiàn)在眼前的將是坦蕩無(wú)邊的潔白世界。站在高樓四望,片潔白,詩(shī)人希望白雪能掩蓋住世上一切丑惡,結(jié)尾一句,出了詩(shī)人心中的感慨。所以《對(duì)雪》更符合劉熙載的評(píng)論。過(guò)專(zhuān)【五高考】自主題北京卷組1.(2018北京,14—16,12分)閱讀下面這首詞完成(1)(3)。滿江紅·送李正之提刑入蜀辛棄疾蜀道登天,一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病,不堪離別。東北看驚諸葛表西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽筆。兒女淚,君休滴。荊楚路,能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備廬山山色。赤壁磯頭千古浪銅鞮陌④上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí),須相憶。[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年1184),時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑官名,主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣:官服。③相如檄:指司馬相如所作《喻巴蜀檄》主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌:代指襄陽(yáng)。(1)列對(duì)本詞的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()詞的開(kāi)頭四句,先寫(xiě)對(duì)方行程,再寫(xiě)自己的多病與離愁,暗含蹉跎失志的惆悵。李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職作者滿含深情地稱(chēng)許友人才華出眾巨筆如椽。作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。詞的結(jié)尾兩句,懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景,表對(duì)友誼的珍惜與贊美。(2)棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“東北看驚諸葛表”,用諸葛亮上表出師的典故,勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。備戰(zhàn)2020高考“赤壁磯頭千古浪”,借用蘇軾游覽赤壁的典故,抒發(fā)人生短暫的感慨。“蜀道登天”,化用李白“蜀道之難,難于青天”,表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂望其早歸。“兒女淚,君休滴”,用王勃“無(wú)為在歧路兒女共沾巾”,現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。(3)人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“龍吟虎嘯之中卻有多少和緩。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解,結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。(6分答:答案(1)(2)A(3)①本詞整體風(fēng)格豪放但又收放自如,時(shí)有柔和(和,緩和,膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表,南更草相如檄”氣勢(shì)雄奇,下闋“要新詩(shī)準(zhǔn)備,廬山山色”“赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌上三更月”意境宏闊皆是典型的豪放之筆,堪稱(chēng)“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病,堪離別”低回宛轉(zhuǎn),下闋“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí),須相憶”清麗雋永,皆堪稱(chēng)“和緩”。2.(2018北京,17,8分)在橫線處填寫(xiě)作品原句。①陶淵明是很多古代詩(shī)人的偶像。《歸園田居》其一)寫(xiě)出了很多人的心聲:戶(hù)庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。,。”②“表”是一種應(yīng)用文體,不容易寫(xiě)出真情實(shí)感。李密《陳情表》卻寫(xiě)得極為感人“臣無(wú)祖母,;祖母無(wú)臣,。”③古人送別,常在渡口碼頭。比如白居易《琵琶行》:“主人下客在船,酒欲飲無(wú)管弦。,。”④你所在的中學(xué)舉辦隆重的校慶典禮邀請(qǐng)了很多校友、家長(zhǎng)參加。你作為學(xué)生代表向來(lái)賓致歡迎辭,中要引用兩句古代詩(shī)文。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印＝鹎锸?天高云淡。今天大家齊聚一堂真可謂“,”。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體在校同學(xué)對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎!．．．．備戰(zhàn)2020高考答案①久在樊籠里

復(fù)得返自然無(wú)以至今日無(wú)以終余年醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月④(示例)群賢畢至

少長(zhǎng)咸集(千里逢迎

高朋滿座)3.(2017北京,15—18,18分)閱讀下面的詩(shī)歌完成(1)(4)。曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣朝日眾雞鳴。水國(guó)舟中市,山橋樹(shù)杪[注]。登高萬(wàn)井出,迥二流明。人作殊方語(yǔ),鶯為故國(guó)聲。賴(lài)多山水趣稍解別離情。[注]

樹(shù)杪:樹(shù)梢。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。水國(guó)鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹(shù)顛。詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺,萬(wàn)畝良田,然有序二水流過(guò),外澄明。詩(shī)人在暮春之際來(lái)到巴峽,山水之趣寬解著詩(shī)人的離愁別緒。(2)“人作殊方語(yǔ),鶯為故國(guó)聲”一聯(lián)中,雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩(shī)句采用這一寫(xiě)作手法的一項(xiàng)是(分()欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺(tái)。(昌齡《古意》)天寒雁聲急,歲晚客程遙。(補(bǔ)之《吳松道中》)蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語(yǔ)。(耒《感春》)殷勤報(bào)春去,恰恰一鶯啼。(萬(wàn)里《和仲良春晚即事》)(3)樣是描繪山峽,《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比,在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,具體分析。(6)巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。酈道元《水經(jīng)注》)備戰(zhàn)2020高考玉露凋傷楓樹(shù)林,巫山巫峽氣蕭森。杜甫《秋興八首》)答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)①本詩(shī)描繪的是巴峽風(fēng)俗,而陶淵明《歸園田居》描繪的則是田園風(fēng)光,詩(shī)云:“,。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。”本詩(shī)寫(xiě)到了登高望遠(yuǎn),王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)的語(yǔ)句:“披繡闥,俯雕甍,,。”本詩(shī)與辛棄疾《菩薩蠻》同為記游之作辛詞云:“青山遮不住,畢竟東流去。,。”答案(1)(2)B(3)曉行巴峽》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”“萬(wàn)井”等意象顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,調(diào)明麗,人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對(duì)比詩(shī)句:所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森色調(diào)凄冷,感悲苦。(4)①曖曖遠(yuǎn)人村

依依墟里煙山原曠其盈視川澤紆其駭矚江晚正愁予山深聞鷓鴣4.(2016北京,15—18,18分)閱讀下面的詩(shī)歌完成(1)(4)。西

村陸游亂山深處小桃源,歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬,家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ),壁苔侵醉墨痕。．．．．．．備戰(zhàn)2020高考一首清詩(shī)記今夕,細(xì)云新月耿注]黃昏。[注]

耿:微明的樣子。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()作者到西村“叩門(mén)求漿”,是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴,襯出西村的幽靜。“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。(2)“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ),壞壁苔侵醉墨痕”兩句以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受。下列詩(shī)句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是3分)()梁臺(tái)歌管三更罷,猶自風(fēng)搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)橫笛聞聲不見(jiàn)人,紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白,臘盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)》)梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。(楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》其一)(3)“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。”這是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(6分)答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)①陸游在詩(shī)中稱(chēng)西村為“小桃源”使人聯(lián)想到《桃花源記》,中有:,,有良田美池桑竹之屬;,。追憶往事,是陸游詩(shī)歌中常有的內(nèi)容,如《書(shū)憤》一詩(shī)中“,”一聯(lián)就是對(duì)抗金歷史的回憶。《西村》是一首律詩(shī),中間兩聯(lián)是對(duì)仗的。杜甫《登高》中也有兩聯(lián)是對(duì)仗的,寫(xiě)出其中一聯(lián)。．．．．．．．．備戰(zhàn)2020高考,。答案(1)A

(2)(3)同點(diǎn):都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。不同點(diǎn):①《西村》側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光,《游山西村》側(cè)重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。(4)①土地平曠

屋舍儼然

阡陌交通

雞犬相聞樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

或:萬(wàn)里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)5.(2015北京,16—19,18分)閱讀下面這首詞完成(1)(4)。醉翁操①蘇軾瑯然,清圓,彈?空山。無(wú)言,翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟,未眠。荷蕢過(guò)山前,曰有心也哉此賢②。

醉翁嘯詠,聲和流泉。醉翁去后,空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔③,水有時(shí)而回川,思無(wú)歲年。翁今為飛仙,此意在人間,試聽(tīng)徽外三兩弦④。[注]①據(jù)本詞序,歐陽(yáng)修喜愛(ài)瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗,把酒臨聽(tīng),欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》,崔閑記譜,蘇軾填詞。②:草筐。《論語(yǔ)·憲問(wèn)》:子擊磬于,有荷蕢而過(guò)孔氏之門(mén),曰:有心,擊磬乎!’”③童巔山頂光禿。山無(wú)草木曰童。④徽:琴徽,系弦之繩。此處代指琴。(1)列對(duì)本詞的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”,都寫(xiě)出了的空寂。“荷蕢”兩句以《論語(yǔ)》中荷蕢者對(duì)孔子擊磬的評(píng)價(jià),贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。“醉翁去后”兩句描寫(xiě)醉翁離開(kāi)瑯琊后,作者空對(duì)流泉,吟誦表達(dá)思念之情。詞作最后三句是說(shuō)醉翁雖已離世聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。(2)作開(kāi)篇幾句運(yùn)用了以聲寫(xiě)聲的手法,用玉聲形容泉聲的清亮圓潤(rùn)。按照要求完成下列各題。(5分)①下列詩(shī)句,沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是(3)()備戰(zhàn)2020高考龍吟虎嘯一時(shí)發(fā),萬(wàn)籟百泉相與秋。(李頎《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》)商聲寥亮羽聲苦,江天寂歷江楓秋。(劉長(zhǎng)卿《聽(tīng)笛歌留別鄭協(xié)律》)蜂簇野花吟細(xì)韻,蟬移高柳迸殘聲。(韋莊《聽(tīng)趙秀才彈琴》)寒敲白玉聲偏婉,暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。(王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》)②在橫線處填寫(xiě)作品原句。(2分)白居易《琵琶行》同樣運(yùn)用了這種手法來(lái)寫(xiě)琵琶聲:“,。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難。”(3)橫線處填寫(xiě)作品原句。(4分)①古代文人常常喜歡“嘯詠”,除了本詞中的醉翁,陶淵明也曾寫(xiě)道:“,。聊乘化以歸盡,夫天命復(fù)奚疑!”(《歸去來(lái)兮辭》)(2分)②這首詞與歐陽(yáng)修《醉翁亭記》有密切關(guān)聯(lián)。詞中“惟翁醉中知其天”“醉翁嘯詠,聲和流泉”呼應(yīng)了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”“,”等寄情山水的名句。(2分)(4)陽(yáng)修《醉翁亭記》描寫(xiě)了瑯琊山的四時(shí)景色,表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂(lè)的情懷。與之相比,軾這首《醉翁操》所描寫(xiě)的景色和所表現(xiàn)的情懷有何不同(6分)答:答案(1)(2)①B②嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(pán)(3)①登東皋以舒嘯

臨清流而賦詩(shī)②山水之樂(lè)得之心而寓之酒也(或:四時(shí)之景不同

而樂(lè)亦無(wú)窮也)(4)點(diǎn)一:泉響空山、月明風(fēng)露的幽靜之景,醉嘯詠與流泉之聲應(yīng)和的景象,出作者對(duì)人與自然相融的境界的向往。．．．．．．備戰(zhàn)2020高考要點(diǎn)二:醉翁離去后流泉的“朝吟夜怨”,表達(dá)了思翁無(wú)歲年”之“悲”作者借以抒發(fā)對(duì)歐陽(yáng)修的懷念之情。或:作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒發(fā)了對(duì)歐陽(yáng)修的懷念之情也直接表達(dá)了“思翁無(wú)歲年”之“悲”)6.(2014北京,14,11分)閱讀面詩(shī)歌成(1)(3)。奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無(wú)賴(lài),家家惱煞人。綠樽須盡日白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破,藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹頭戴小烏巾。[注]①韋曲:唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí),求仕于長(zhǎng)安而未果。②禁消受。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴(lài)”,兩處“無(wú)賴(lài)”都傳達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。三、四句意謂韋曲的滿眼春色讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)借酒釋?xiě)严艽汗狻Ｎ濉⒘渫ㄟ^(guò)“石角鉤衣”“藤梢刺眼”的細(xì)致描寫(xiě),狀寫(xiě)韋曲春去夏來(lái)的美景。此詩(shī)運(yùn)用了“反言”,如“惱煞人”實(shí)際是愛(ài)煞人,話反說(shuō),有相反相成之趣。(2)家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩(shī)句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是(分)()杜甫詩(shī)中韋曲花,至今無(wú)賴(lài)尚家家。(唐·羅隱《寄南城韋逸人》當(dāng)年燕子知何處,但苔深韋曲,草暗斜川。(宋·張炎《高陽(yáng)臺(tái)》)莫夸韋曲花無(wú)賴(lài),獨(dú)擅終南雨后青。(元·虞集《題南野亭》)花氣上林春浩渺,酒香韋曲晚氤氳。(明·胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》韋曲杜陵文物盡,眼中多少可兒墳。(明·王象巽《游曲江》)(3)人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”:“劉巖隱逸不仕,著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解,說(shuō)詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(4分)答:．．．．．．備戰(zhàn)2020高考答案(1)(2)(3)點(diǎn)一:借向往隱居生活,達(dá)對(duì)韋曲春景的喜愛(ài)。(或:因韋曲春色美景而生隱居山林之情。)要點(diǎn)二:隱含求仕未果的復(fù)雜心情。教師書(shū)專(zhuān)用7—12)7.(2013北京,12,7分)閱讀下面這首詩(shī),完(1)(2)。古風(fēng)(其十)李白齊有倜儻生,魯連特高妙。明月出海底,朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲,世仰末照。意輕千金贈(zèng),顧向平原笑。吾亦澹蕩人,衣可同調(diào)。[注]①魯連:魯仲連,國(guó)齊人。他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原平原君,趙國(guó)重臣。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()三四句與曹植詩(shī)句“大國(guó)多良材譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。“后世仰末照”句,感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。本詩(shī)最后兩句,以“澹蕩人”與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng),意在表明詩(shī)人的志趣。李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)并把他引為“同調(diào)”,容顯豁,感情深摯。(2)人評(píng)此詩(shī):“此托魯連起興以自比。”結(jié)合詩(shī)句,談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。(4分)答:答案(1)．．．．．．備戰(zhàn)2020高考(2)點(diǎn)一:輔弼天下,功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句“卻秦振英聲,后世仰末照。”要點(diǎn)二:不慕名利,成身退。結(jié)合詩(shī)句“意輕千金贈(zèng),向平原笑。”8.(2013北京,13,8分)在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句限選其中4道題。,。匪來(lái)貿(mào)絲,來(lái)即我謀。(《詩(shī)經(jīng)·氓》秦愛(ài)紛奢,人亦念其家。,。(杜牧《阿房宮賦》)句讀之不知,惑之不解,師焉或不焉,,。(韓愈《師說(shuō)》)挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終。,。(蘇軾《前赤壁賦》)梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)滴滴。,。(李清照《聲聲慢》)答案①氓之蚩蚩

抱布貿(mào)絲②奈何取之盡錙銖

用之如泥沙③小學(xué)而大遺

吾未見(jiàn)其明也④知不可乎驟得

托遺響于悲風(fēng)⑤這次第

怎一個(gè)愁字了得9.(2012北京,10—11,17分)閱讀下面這首詩(shī)完成下題。柳

堤[明]鑾春江水正平,密樹(shù)聽(tīng)啼鶯。十里籠晴苑千條鎖故營(yíng)。雨香飛燕促,風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折年年還自生。(1)(7分)①下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3)()一二句點(diǎn)題,寫(xiě)“春江”暗含江邊之“堤”寫(xiě)“密樹(shù)”點(diǎn)出堤上之“柳”。三四句承題,“十里”承“春江”寫(xiě)堤長(zhǎng);“千條”承“密樹(shù)”,狀柳茂。三四句寫(xiě)柳堤晴日的靜景,五六句寫(xiě)雨天的動(dòng)景,以寫(xiě)動(dòng),借靜襯動(dòng)。“啼鶯”“飛燕”“風(fēng)暖”“落花”具體生動(dòng)地描繪出暮春時(shí)節(jié)的美麗景色。②雨本無(wú)香味,但詩(shī)人在“雨香飛燕促”中卻說(shuō)雨“香”,這是用嗅覺(jué)來(lái)表達(dá)觸覺(jué)和視覺(jué)的修辭手法。下列詩(shī)句中“香”字的運(yùn)用與本詩(shī)類(lèi)似的兩項(xiàng)是(4分()備戰(zhàn)2020高考花經(jīng)宿雨香難拾,鶯在豪家語(yǔ)更嬌。(唐·鄭谷《闕下春日》)蒹葭影里和煙臥,菡萏香中帶雨披。(宋·楊樸《莎衣》)幾經(jīng)夜雨香猶在,染盡胭脂畫(huà)不成。(宋·劉子翚《海棠花》)燕子來(lái)時(shí)春雨香,燕子去時(shí)秋雨涼。(元·楊維楨《燕子辭》)映日暖云流似水,浥塵香雨潤(rùn)如膏。(明·邱濬《都城春日》)(2)首詩(shī)運(yùn)用了由景及理的寫(xiě)法這種寫(xiě)法在王之渙《登鸛雀樓》白日依山盡)、白居易《賦得古原草送別》離離原上草)、蘇軾《題西林壁》(橫看成嶺側(cè)成峰等詩(shī)中也有體現(xiàn)。任選上述詩(shī)歌中的一首,可選取其他詩(shī)作,具體說(shuō)明其中景和理的內(nèi)容并分析景理之間的關(guān)系。(不少于字)(10分)答:答案(1)①②DE(2)(例)王之渙的《登鸛雀樓》前兩句“白日依山盡黃河入海流”寫(xiě)登樓所見(jiàn),景象壯闊,勢(shì)雄渾;后兩句“欲窮千里目,更上一層樓”寫(xiě)詩(shī)人還想進(jìn)一步窮目力所及看盡遠(yuǎn)方景物更登上了一層樓。()詩(shī)句看似平鋪直敘地寫(xiě)出了這一登樓過(guò)程但含意深遠(yuǎn),人尋味。這里有詩(shī)人向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟,也道出了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。(理)本詩(shī)將景與理融合得天衣無(wú)縫使讀者不覺(jué)得它在說(shuō)理,理自在其中。(景與理的關(guān)系)10.(2012北京,13,8分)在橫處寫(xiě)出詩(shī)文原句限選其中4道題)。故木受繩則直,金就礪則利,子,則。(《荀子·勸學(xué)》)城闕輔三秦,。與君離別意,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。,。(杜甫《春夜喜雨》)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。,。(劉禹錫《陋室銘》)．．．．．．備戰(zhàn)2020高考我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。,!(白居易《琵琶行》)夫夷以近,;險(xiǎn)以遠(yuǎn)。(王安石《游褒禪山記》)答案①博學(xué)而日參省乎己

知明而行無(wú)過(guò)矣②風(fēng)煙望五津

同是宦游人③隨風(fēng)潛入夜

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲④斯是陋室

惟吾德馨⑤同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)⑥則游者眾

則至者少以上答案以課本所取版本為準(zhǔn)有按其他版本作答或回答超出四題者,閱卷時(shí)議決。11.(2011北京,12—13,17分閱讀下面這首詩(shī),完成(1)—(2)題。示秬秸[注]張耒北鄰賣(mài)餅兒,每五鼓未旦,即繞呼賣(mài),雖大寒烈風(fēng)不廢,時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?shī),有所警,示秬、秸。城頭月落霜如雪,頭五更聲欲絕。捧盤(pán)出戶(hù)歌一聲,樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅,憂衣單憂餅冷。業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),兒有求安得閑。[注]

秬秸:張耒二子張秬、張秸。張耒,北宋著名學(xué)家,曾官太常寺少卿。(1)(7分)①下列的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3)()詩(shī)前小序交代了本詩(shī)寫(xiě)作的起因和目的凸顯了詩(shī)作內(nèi)容的真實(shí)性。“歌一聲”,是說(shuō)賣(mài)餅兒沿街呼賣(mài)時(shí)有腔有調(diào),生形象并富于童趣。賣(mài)餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫他卻擔(dān)憂餅冷難賣(mài)。作者在詩(shī)的最后,對(duì)兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡點(diǎn)明了本詩(shī)的題旨。②這首詩(shī)的寫(xiě)景敘事,平實(shí)而富有韻味請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。分)答:備戰(zhàn)2020高考(2)首詩(shī)是張耒為教育自己的孩子而作,請(qǐng)對(duì)其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括,并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?不少于200字)(10分)答:答案(1)①②(要點(diǎn)一)平實(shí),沒(méi)有華麗辭藻明白如話,俗淺顯。舉例:“捧盤(pán)出戶(hù)”“市樓東西”等等,均無(wú)任何修飾之語(yǔ)。(要點(diǎn)二)有韻味,寫(xiě)景、敘事,涵豐富。舉例開(kāi)篇兩句,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面描畫(huà)出了清冷空寂的景色,透露作者對(duì)賣(mài)餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態(tài)表露,均語(yǔ)淺而意深。(2)括教育內(nèi)容和教育方式:教育內(nèi)容:(要點(diǎn)一)無(wú)論從事何種職業(yè),都要意志堅(jiān)定,不艱辛。(要點(diǎn)二)要有追求,持之以恒,勉而不懈怠。教育方式:(要點(diǎn)一)藝術(shù)性,以詩(shī)誡子,不是枯燥說(shuō)教。(要點(diǎn)二)形象性,以賣(mài)餅兒為榜樣,激自己的孩子。談自己的感受:(示例)①我們從張耒教子的詩(shī)歌中可以看到培養(yǎng)孩子堅(jiān)定的意志、持之以恒的精神是非常重要的。不論干什么工作,要堅(jiān)持不懈就能做好。同時(shí)也要培養(yǎng)孩子有追求有遠(yuǎn)大的理想,想通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力就能實(shí)現(xiàn)。正如張耒所言“業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān),兒有求安得閑。”備戰(zhàn)2020高考②從這首詩(shī)歌的寫(xiě)作目的看,張耒教子用了詩(shī)歌這一藝術(shù)形式,符合詩(shī)人的身份也含蓄委婉,有藝術(shù)。我們也要從尊重孩子的興趣出發(fā),善于和孩子溝通,他們喜歡的方式與之交流,就更容易收到事半功倍的效果。12.(2011北京,11,8分)在橫處寫(xiě)出詩(shī)文原句限選其中4道題)。莫春者,,冠者五六人童子六七人,,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。(《論語(yǔ)·路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)鵬之徙于南冥也,,,去以六月息者也。(《莊子·逍遙游》)當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,,,興復(fù)漢室,于舊都。(諸葛亮《出師表》)銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,,橫無(wú)際涯,,氣象萬(wàn)千。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)樓船夜雪瓜洲渡,。,鏡中衰鬢已先斑。(游《書(shū)憤》)⑥,畢竟東流去。,山深聞鷓鴣。(辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》)答案①春服既成

浴乎沂②水擊三千里

摶扶搖而上者九萬(wàn)里③庶竭駑鈍

攘除奸兇④浩浩湯湯

朝暉夕陰⑤鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)塞上長(zhǎng)城空自許⑥青山遮不住

江晚正愁予(

【三年模擬】每題建議用時(shí)20分鐘)A組

2019年高考模擬題組1.(2019屆北京海淀期中,13—16,20分)讀下面這首詩(shī),完成(1)—。中元節(jié)自黃浦出吳淞泛海①陳去病舵樓高唱大江東,里蒼茫一覽空。海上波濤回蕩極,前洲渚有無(wú)中。云磨雨洗天如碧,炙風(fēng)翻水泛紅。．．．．．．備戰(zhàn)2020高考唯有胥濤銀練素車(chē)白馬戰(zhàn)秋風(fēng)。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于清光緒三十四年,此時(shí)詩(shī)人正在從上海赴廣東從事革命活動(dòng)的途中。②胥濤:潮水的代稱(chēng)。傳說(shuō)春秋時(shí)伍子胥為吳王所殺,尸投于江,為濤神。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()首聯(lián)的“高唱大江東”與尾聯(lián)的“戰(zhàn)秋風(fēng)”,從不同角度表現(xiàn)出詩(shī)人不凡的氣度。頷聯(lián)描寫(xiě)了洶涌激蕩的浪濤與忽隱忽現(xiàn)的洲渚呈現(xiàn)出一派波瀾壯闊的景象。尾聯(lián)運(yùn)用伍子胥的典故,不僅描繪出滔天白浪之態(tài),也含了詩(shī)人無(wú)畏的斗志。全詩(shī)境界開(kāi)闊遼遠(yuǎn),詩(shī)人意氣豪邁,詩(shī)歌格調(diào)沉郁雄渾、低沉哀婉。(2)歌頸聯(lián)描寫(xiě)了一幅壯麗的畫(huà)面請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(4分)答:(3)詩(shī)首聯(lián)與杜甫《蜀相》中“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”均為借景抒情的佳句,請(qǐng)分析其中兩個(gè)“空”字蘊(yùn)含的情感。分答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(7分)①古語(yǔ)云:“,;不積小流,無(wú)以成江海。”學(xué)習(xí)亦應(yīng)如此,要一步一個(gè)腳印地扎實(shí)前行。知識(shí)儲(chǔ)備不足,運(yùn)用時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘,談不上游刃有余正所謂“水之積也不厚”。．．．．．．備戰(zhàn)2020高考②古代文人士子的筆底常流淌著故國(guó)之思、家國(guó)之情。無(wú)論是亡國(guó)之君“,只是朱顏改”的無(wú)奈,還是忠義之士“誠(chéng)既勇兮又以武,”的決絕;無(wú)論是漂泊之士“,潦倒新停濁酒杯”的悲嘆,還是股肱之臣“庶竭駑鈍,”的忠誠(chéng),彰顯了古代文人士子的精神氣質(zhì)。答案(1)(2)(點(diǎn))頸聯(lián)上句運(yùn)用比喻的手法,描寫(xiě)天空碧藍(lán),是被云雨磨洗過(guò)一般,出了天空澄凈遼闊的特點(diǎn)下句描寫(xiě)陽(yáng)光如火、長(zhǎng)風(fēng)吹面的壯闊景象,就連江水也被映江。蘊(yùn)含了詩(shī)人無(wú)畏的斗志與豪邁慷慨的氣度。(3)詩(shī)中“空”字寫(xiě)出了乘船泛海所見(jiàn)景象的壯闊空闊、遼闊),蘊(yùn)含了詩(shī)人乘風(fēng)破浪、無(wú)所畏懼的壯志豪情;詩(shī)中“空”字寫(xiě)出了黃鸝鳥(niǎo)的悅耳啼唱無(wú)人欣賞,表現(xiàn)了諸葛祠無(wú)人憑吊的冷清荒涼,表達(dá)了杜甫對(duì)諸葛亮功業(yè)未成的嘆惋和自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感傷。(4)①(故不積跬步

無(wú)以至千里

則其負(fù)大舟也無(wú)力②雕欄玉砌應(yīng)猶在終剛強(qiáng)兮不可凌

艱難苦恨繁霜鬢

攘除奸兇2.(2019屆北京朝陽(yáng)期中,15—18,20分)讀下面的宋詩(shī),完成(1)—。臥病書(shū)懷陸游袞袞年光挽不留,今已白五分頭。病中對(duì)酒猶思醉,里逢人亦說(shuō)愁。青海戰(zhàn)云臨賊壘,山飛雪灑貂裘。丈夫有志終難料,悴漁村死即休。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()由題目可看出本詩(shī)為詩(shī)人病中抒發(fā)內(nèi)心情感之作。“袞袞”一句形象地寫(xiě)出時(shí)光停滯好似永無(wú)盡頭。“青海”“黑山”兩句描寫(xiě)了開(kāi)闊的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)卷。這首詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢,章法整飭嚴(yán)謹(jǐn),音韻和諧。(2)“病中對(duì)酒猶思醉,夢(mèng)里逢人亦說(shuō)愁”一聯(lián)采用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。下列詩(shī)句采用這一手法的一項(xiàng)是(3分)()備戰(zhàn)2020高考憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(王昌齡《送魏二》)執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。柳永《雨霖鈴》)遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,姿英發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》(3)“早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間!”這是陸游的另外一首抒懷詩(shī)《書(shū)憤》。比較這首詩(shī)和《臥病書(shū)懷》抒發(fā)的感情有什么相同之處合具體詩(shī)句,簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(8分)◎古人常用詩(shī)詞文章來(lái)抒寫(xiě)自己的心懷。如諸葛亮在《出師表》中,抒寫(xiě)己淡泊名利的志趣追求:“臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),①,②。”李密在《陳情表》中表達(dá)自己的仕途追求“且臣少仕偽朝,歷郎署,③,④。”李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中抒發(fā)自己蔑視權(quán)貴、傲岸不羈之情:“⑤,⑥?◎在餞行儀式上,你作為學(xué)生代表向來(lái)訪的友誼校的朋友致辭,結(jié)尾要引用兩句古詩(shī)抒發(fā)感情。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印６虝旱臅r(shí)間內(nèi)我們結(jié)下了深厚的友誼,雖然此刻我們即將分別但“⑦,⑧”,們的友誼將長(zhǎng)存于彼此心間,不會(huì)被時(shí)空隔斷!答案(1)(2)(3)臥病書(shū)懷》中的“年光挽不留”“即吟已白五分頭”與《書(shū)憤》中“鏡中哀鬢已先斑”都寫(xiě)出了時(shí)光飛逝自己已經(jīng)年老,發(fā)了年華空逝的愁苦。《臥病書(shū)懷》中“青海戰(zhàn)云臨賊壘,黑山飛雪灑貂襲”與《書(shū)憤》中“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”都描寫(xiě)并追憶了．．．．備戰(zhàn)2020高考戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,有氣勢(shì),抒發(fā)了作者矢志報(bào),收復(fù)失地的滿腔熱情。而《臥病書(shū)懷》中“丈夫有志終難料”與《書(shū)憤》中“塞上長(zhǎng)城空自許”都寫(xiě)出了自己不被重用,抒發(fā)了壯志難酬的悲慨與感傷。(4)①茍全性命于亂世②不求聞達(dá)于諸侯③本圖宦達(dá)④不矜名節(jié)⑤安能摧眉折腰事權(quán)貴⑥使我不得開(kāi)心顏⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰3.(2019屆北京四中期中,16—19,20分)讀下面詩(shī)歌,完成(1)—(4)題。飲

酒(其十七)陶淵明幽蘭生前庭,含薰待清風(fēng)。清風(fēng)脫然至,見(jiàn)別艾[注]中。行行失故路,任道或能通。覺(jué)悟當(dāng)念還,鳥(niǎo)盡良弓。[注]

蕭艾:艾蒿,雜草。(1)列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是3)()行行失故路:人走著走著,往會(huì)迷失最初的方向。任道或能通:順應(yīng)內(nèi)心的想法,或許能將路走通達(dá)。覺(jué)悟當(dāng)念還:覺(jué)悟到走錯(cuò)方向,應(yīng)及時(shí)地回到舊路。鳥(niǎo)盡廢良弓:鳥(niǎo)打盡弓會(huì)廢棄,英雄已無(wú)用武之地。(2)典詩(shī)詞中常運(yùn)用托物言志的手法,下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用此手法的一項(xiàng)是3)()后皇嘉樹(shù),橘?gòu)品狻Ｊ苊贿w,生南國(guó)兮。(屈原《橘頌》)青松在東園,眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類(lèi)卓然見(jiàn)高枝。[淵明《飲酒(其八)》]蘭若生春夏,芊蔚何青青。幽獨(dú)空林色朱蕤冒紫莖。[子昂《感遇(其二)》]黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。[杜甫《江畔獨(dú)步尋花(其六)》](3)代韓愈曾作《幽蘭操》一詩(shī)其中有這樣四句“蘭之猗猗揚(yáng)揚(yáng)其香”“不采而佩,于蘭何傷”。請(qǐng)你談一談韓詩(shī)這四句與陶詩(shī)前四句所表達(dá)的情感的異同。(6分備戰(zhàn)2020高考答:(4)詩(shī)文默寫(xiě)。(8分◎古人作詩(shī)喜用花草來(lái)比喻高潔品性與美好追求。例如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中就借蓮“①”的特點(diǎn),表達(dá)了自己在惡劣的環(huán)境中仍堅(jiān)持高潔品性的追求。◎陶淵明則偏愛(ài)菊花,從《飲酒》中的“②,悠然見(jiàn)南山”和《歸去來(lái)兮辭》中的“三徑就荒,③”能夠讀出。◎范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)了兩種完全不同的風(fēng)景帶給人的不同感受一是“若夫淫雨霏霏,月不開(kāi)……薄暮冥冥,④”,帶給人的是“登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),⑤,滿目蕭然,極而悲者矣”一是“至若春和景明,波瀾不驚……此樂(lè)何極”,帶給人的是“則有心曠神怡,⑥,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣”。◎李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中描述了夢(mèng)境中的奇遇“霓為衣兮風(fēng)為馬,⑦。⑧,仙之人兮列如麻。”答案(1)D相同點(diǎn):陶淵明和韓愈在詩(shī)中都通過(guò)蘭花來(lái)喻指君子的高貴品格,達(dá)了自己內(nèi)心對(duì)高潔品性的堅(jiān)守。不同點(diǎn):韓愈詩(shī)中所表達(dá)的是君子的才華不會(huì)因無(wú)人賞識(shí)而減弱半分。即使沒(méi)有明君賞識(shí)也沒(méi)有關(guān)系,君依然會(huì)堅(jiān)守自己的道德操行。而陶淵明詩(shī)則用“清風(fēng)”比喻明主,“蕭艾”比喻無(wú)能小人,達(dá)了君子之德要有明君賞識(shí),能從平庸之輩中脫穎而出(或君子要在明時(shí)出仕才會(huì)有所作為,從平庸之輩中脫穎而出)。．．．．．備戰(zhàn)2020高考(4)①出淤泥而不染②采菊東籬下③松菊猶存④虎嘯猿啼⑤憂讒畏譏⑥寵辱偕忘⑦云之君兮紛紛而來(lái)下⑧虎鼓瑟兮鸞回車(chē)4.(2019屆北京通州高三綜合素質(zhì)展,1417,20分)閱讀面這首詞完成(1)—(4)題。八聲甘州·寄參寥子蘇軾有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái),無(wú)情送潮歸。問(wèn)錢(qián)塘江上,西興浦口,度斜暉?用思量今古,俯仰昔人非。誰(shuí)似東坡老,白首忘機(jī)。

記取西湖西畔,正春山好處,翠煙霏。算詩(shī)人相得如我與君稀。約它年、東還海道,愿謝公雅志莫相違。西州路不應(yīng)回首,我沾衣②。[注]①參寥子:僧人道潛,字參寥精通佛典,工詩(shī),軾與之交厚。②《晉書(shū)·謝安傳》載安在世時(shí),對(duì)外甥羊曇很好。安死后,其外甥羊曇“輟樂(lè)彌年,行不由西州路”。某次醉酒過(guò)西州門(mén),憶往事,“悲感不已”,“慟哭而去”。(1)列對(duì)本詞的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()前兩句運(yùn)用擬人手法,寫(xiě)錢(qián)塘江潮一漲一落之景,突此詞抒寫(xiě)離情的特定場(chǎng)景。上片“不用”之后皆為議論,緊承寫(xiě)景而出,不用考慮古今變遷,頃刻已成過(guò)眼云煙。下片寫(xiě)詞人與參寥的友情。實(shí)寫(xiě)二人在西湖畔的游賞活動(dòng),從美景中引入歸隱主旨。結(jié)尾用謝安、羊曇的典故。“愿”“不應(yīng)”,全從自我感情落筆,現(xiàn)兩人情誼的深切。(2)列詩(shī)句中“斜暉”傳達(dá)的情感,與本詞相同的一項(xiàng)是(3分)()澹然空水對(duì)斜暉,曲島蒼茫接翠微。(溫庭筠《利州南渡》)半山溪雨帶斜暉,向水殘花映客衣。(劉長(zhǎng)卿《送楊於陵歸宋汴州別業(yè)》)江頭沉醉泥斜暉,卻向花前慟哭歸。(韋莊《殘花》)待月池臺(tái)空逝水,蔭花樓閣漫斜暉。[李煜《浣溪沙》(轉(zhuǎn)燭飄蓬一夢(mèng)歸)](3)代鄭文焯《手批東坡樂(lè)府》中評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō):“妙在無(wú)一字豪宕,無(wú)一語(yǔ)險(xiǎn)怪,出以閑逸感喟之情。”說(shuō)出你對(duì)上述評(píng)論的理解,并結(jié)合具體詞句做簡(jiǎn)要分析。(6分)答:備戰(zhàn)2020高考(4)橫線處填寫(xiě)作品原句。(8分)中國(guó)古人的文化生活中,不同的時(shí)令往往關(guān)聯(lián)著不同的社會(huì)活動(dòng)。比如《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中所記,在溫暖明媚的春日,①“冠者五六人童子六七人,,,而歸”,人們以這樣的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愉悅;春日游園樣是必不可少的活動(dòng),陸游曾在《釵頭鳳》中寫(xiě)下了②“,黃滕酒”的美好回憶在三月三日上巳節(jié)這一天人們到水邊洗濯、嬉戲,以祈禱消災(zāi),《蘭亭集序》中便有③“暮春之初,,”的記載。當(dāng)今社會(huì),擁有豐富的文化生活顯得愈發(fā)重要。工作學(xué)習(xí)之外,我們更多一些如《小石潭記》中所寫(xiě)的④“,聞水聲,”這樣的情懷吧!答案(1)(2)B(3)(示)本詞特點(diǎn)是以平淡的文字抒寫(xiě)深厚的情意,語(yǔ)言明凈平淡,但反映的心境是復(fù)雜的。有人生不得志的郁悒,有與友人情誼的真摯,更有了悟后的閑逸曠遠(yuǎn)。詞人超曠的心態(tài),又實(shí)地交織著人生矛盾的苦惱和蹈厲奮發(fā)的豪情,使這首看明快的詞蘊(yùn)含著不盡的情趣和思索不盡的哲理。(4)①浴乎沂

風(fēng)乎舞雩紅酥手滿城春色宮墻柳會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭修禊事也隔篁竹如鳴珮環(huán)(有錯(cuò)別字或多字少字、該句不得分。B組20172018年模擬組1.(2018北京海淀一模,15—18,19)閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(4)。燕子來(lái)舟中作杜甫備戰(zhàn)2020高考湖南①為客動(dòng)經(jīng)春②燕子銜泥兩度新③。舊入故園嘗識(shí)主,今社日遠(yuǎn)看人。可憐處處巢居室,異飄飄托此身。暫語(yǔ)船檣還起去,花貼水益沾巾。[注]①湖南:洞庭湖之南,這里指潭州。②動(dòng)經(jīng):動(dòng)輒便又經(jīng)歷了一個(gè)春天。動(dòng),不知不覺(jué)。③兩度新:杜甫于大歷四年(769)春來(lái)到潭州,到現(xiàn)在已是第二個(gè)春天,已是第二次見(jiàn)到燕子銜泥。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()詩(shī)題交代了作詩(shī)的起因,結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容可以看出,詩(shī)此時(shí)以船為屋,身水上。首聯(lián)以“動(dòng)經(jīng)春”表明時(shí)光飛逝借春燕“兩度”銜泥表現(xiàn)詩(shī)人羈留時(shí)間之長(zhǎng)。頷聯(lián)說(shuō)舊時(shí)相識(shí)的燕子如今在遠(yuǎn)處看著別人含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的批評(píng)。尾聯(lián)寫(xiě)燕子在桅桿上呢喃數(shù)語(yǔ)后“穿花貼水”而去,這讓詩(shī)人感到寂寥和悲傷。(2)“舊入故園嘗識(shí)主,如今社日遠(yuǎn)看人”運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)情感。下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是(3)()曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。[元稹《離思五首(其四)》]四郊飛雪暗云端,惟此宮中落旋干。[吳融《華清宮二首(其一)》]壯心君未減青春,多難我今先白發(fā)。(歐陽(yáng)修《送姜秀才游蘇州》)來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃,去日飛毬滿路旁。(石《絕句》)(3)甫的詩(shī)歌體現(xiàn)了“民胞物與”的思想,即所有的人都是我的同胞所有的物都是我的朋友。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)和下面詩(shī)句,對(duì)這一思想加以分析。(6分)安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨動(dòng)安如山。嗚呼!時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)答:備戰(zhàn)2020高考(4)橫線上填寫(xiě)作品原句及作者名。)古人善于借物來(lái)抒懷說(shuō)理使得抒懷更感人、說(shuō)理更形象。如《愛(ài)蓮說(shuō)》中①“予獨(dú)愛(ài),”,(作者)借蓮的美麗高潔表達(dá)獨(dú)特的人生志趣;《歸園田居》中②“,”,陶淵明借鳥(niǎo)和魚(yú)抒發(fā)了自己對(duì)田園生活的向往之情;《逍遙游》中③“水擊三千里,”,莊子借鵬來(lái)說(shuō)明萬(wàn)物皆有所待的道理。答案(1)(2)(3)燕子來(lái)舟中作》:燕子居無(wú)定所,不停地在人家的屋檐下筑巢,與詩(shī)人漂泊無(wú)依的生活非常相似。杜甫推己及物,對(duì)弱小的燕子寄予了關(guān)心、同情和憐憫,表現(xiàn)了萬(wàn)物皆可親近、皆是朋友的思想。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:在艱難處境中杜甫想的是“安得廣廈千萬(wàn)間”,使天下寒士“俱歡顏”,此寧可獨(dú)自承受苦難與不幸表現(xiàn)了他舍己為人的大愛(ài)。(4)①蓮之出淤泥而不染

濯清漣而不妖

周敦頤羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵摶扶搖而上者九萬(wàn)里去以六月息者也2.(2018北京西城一模,15—18,18)閱讀下面的宋詞,完成(1)(4)。三登樂(lè)范成大①路轉(zhuǎn)橫塘②,風(fēng)卷地、水肥帆飽。眼雙明、曠懷浩渺。問(wèn)菟裘③、無(wú)恙否,教重到。木落霧收,故山更好。槳,恐驚魚(yú)鳥(niǎo)。算年來(lái)、識(shí)翁者少。喜山林、蹤跡在,何曾如。歸鬢任霜,紅④未老。

過(guò)溪門(mén)、休蕩[注]①范成大:南宋詩(shī)人。此詞為多年在外的詞人歸鄉(xiāng)時(shí)所作。②橫塘:名,在今江蘇蘇州市西南。③菟裘:此處指詞人的家鄉(xiāng)。④醉紅:酒醉后面龐泛紅。備戰(zhàn)2020高考(1)列對(duì)詞句的理解,不正確的一項(xiàng)是3分()詞作開(kāi)篇點(diǎn)明行跡,“水肥帆飽”不僅描寫(xiě)了詞人看到的景色,亦寓有歸鄉(xiāng)時(shí)的心情。“無(wú)恙否”既是揣測(cè),又流露出詞人隱隱的擔(dān)憂,這種心情與“近鄉(xiāng)情更怯”頗相似。“休蕩槳”寫(xiě)舟行水上,已無(wú)須蕩槳,意表現(xiàn)風(fēng)力迅猛,浪推船行,極為迅速。“喜山林”三句是說(shuō)雖然詞人離家日久,但故鄉(xiāng)山林形貌依然,是舊日模樣。(2)“橫塘”是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。下列詩(shī)句中“橫塘”的情感內(nèi)涵與其他三句不同的一項(xiàng)是(3分)()復(fù)見(jiàn)花開(kāi)人又老,橫塘寂寂柳依依。(唐·李嘉祐《傷吳中》)散客出門(mén)斜月在,兩眉愁思問(wèn)橫塘。(唐·韓偓《橫塘》)年年送客橫塘路,細(xì)雨垂楊系畫(huà)船。(宋·范成大《橫塘》)道出橫塘跨石梁,塘南塘北稻花香。(宋·程師孟《入涌泉道中》(3)為歸鄉(xiāng)途中所作,劉克莊《歸至武陽(yáng)渡作》與范成大《三登樂(lè)》抒發(fā)的情感有何異同?結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析。分)夾岸盲風(fēng)掃楝[注]花,高城已近被云遮。遮時(shí)留取城西塔,底歸人要認(rèn)家。(劉克莊《歸至武陽(yáng)渡作》)[注]

楝:音落葉喬木。答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)這首詞中寫(xiě)到詞人歸家途中遇到“風(fēng)卷地”,《岳陽(yáng)樓記》中同樣有對(duì)洞庭湖上大風(fēng)浪的描寫(xiě),“,”。這首詞中詞人“恐驚魚(yú)鳥(niǎo)”,在《醉翁亭記》中,歐陽(yáng)修也寫(xiě)到了鳥(niǎo)“,,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”。．．．．．．備戰(zhàn)2020高考③這首詞中詞人寫(xiě)到秋日“木落”在《聲聲慢》中,清照則寫(xiě)了花落:“。,如今有誰(shuí)堪摘?”答案(1)(2)D(3)同點(diǎn):兩首詩(shī)詞都表達(dá)了作者渴望早日回到故鄉(xiāng)的急切心情。不同點(diǎn):范詞通過(guò)“水肥帆飽”“曠懷浩渺”“故山更好”“喜山林”“醉紅未老”等句表達(dá)了作者歸家時(shí)的喜悅和對(duì)自然山林的熱愛(ài)之情,并通過(guò)“算年來(lái)、識(shí)翁者少”等句表達(dá)了物是人非的感慨。劉詩(shī)通過(guò)“留取城西塔”“要認(rèn)家”等句表達(dá)擔(dān)心找不到歸家標(biāo)志的忐忑、緊張。(4)①陰風(fēng)怒號(hào)

濁浪排空②樹(shù)林陰翳

鳴聲上下③滿地黃花堆積

憔悴損3.(2018北京東城一模,15—18,18)閱讀下面的宋詞,完成(1)(4)。夜游宮吳文英竹窗聽(tīng)雨,坐久隱幾①就睡既覺(jué),見(jiàn)水仙娟娟于燈影中窗外捎溪雨響。映窗里、嚼花燈冷。渾似瀟湘系孤艇。見(jiàn)幽仙,凌波,月邊影。覺(jué)新愁舊風(fēng)景。紺云③欹,玉搔斜,酒初醒。[注]①隱幾:靠著桌案。②嚼花:賞花。③紺云:形容女人的頭發(fā)。(1)列對(duì)本詞的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()“窗外”一句寫(xiě)詞人雨夜靜坐聽(tīng)窗外的溪聲雨聲混成一片。“映窗里”二句寫(xiě)詞人借冷冷的燈光欣賞當(dāng)窗擺放的水仙花。“香苦”一句寫(xiě)香氣濃郁的水仙受到了雨夜寒氣的侵襲。詞人抒發(fā)了內(nèi)心的苦悶,只有在夢(mèng)醒后才感覺(jué)到溫馨。(2)詞借人寫(xiě)花,寫(xiě)出了水仙花的特點(diǎn)。下列詩(shī)句中,采用這一寫(xiě)作手法的一項(xiàng)是3分)(A.洛陽(yáng)城東桃李花,飛來(lái)飛去落誰(shuí)家?(希夷《代悲白頭翁》)

香苦欺寒勁。牽夢(mèng)繞、滄濤千頃。夢(mèng))備戰(zhàn)2020高考桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅(甫《江畔獨(dú)步尋花》)嬌含嫩臉春妝薄,紅蘸香綃艷色輕。(徐夤《尚書(shū)座上賦牡丹花得輕字韻其花自越中移植》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)(3)夜游宮》一詞與下面的詩(shī)在運(yùn)用意象方面有何異同結(jié)合詩(shī)句,體分析。(6分)楊花落盡子規(guī)啼,道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)“雨”在詩(shī)詞中是常見(jiàn)的意象。如杜甫寫(xiě)到的春雨:“好雨知時(shí)節(jié),。隨風(fēng)潛入夜,。”范仲淹筆下的連綿陰雨:“,連月不開(kāi),濁浪排空。”還有蘇軾在沙湖道中偶遇之雨“莫聽(tīng)穿林打葉聲。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?。”各種各樣的雨,都寄托了作者豐富而細(xì)膩的感悟。答案(1)(2)C(3)(點(diǎn))相同點(diǎn):都通過(guò)想象賦予“月”“花”這兩種意象以感情色彩,借它們傳遞無(wú)限愁情。不同點(diǎn):李詩(shī)沒(méi)有對(duì)意象進(jìn)行細(xì)致描繪吳詞則對(duì)意象進(jìn)行了細(xì)膩的描繪。(4)春乃發(fā)生

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

若夫淫雨霏霏

陰風(fēng)怒號(hào)

何妨吟嘯且徐行

一蓑煙雨任平生4.(2018北京朝陽(yáng)一模,15—18,20)閱讀下面這首詩(shī),完成(1)(4)。答張十一①韓愈山凈江空水見(jiàn)沙,猿啼處兩三家。．．．．．．．．．．備戰(zhàn)2020高考筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍,躑躅開(kāi)艷艷花。未報(bào)恩波知死所,令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢,覺(jué)霜毛一半加。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于韓愈被貶到陽(yáng)山今屬?gòu)V東)后的第二年春天。②躑躅,羊躑躅,落葉灌木。(1)列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()首聯(lián)寫(xiě)山水空凈,猿鳴聲聲,人煙密,描繪出一派繁華美好的景象。頷聯(lián)“競(jìng)”字寫(xiě)出了筼筜的蓬勃生長(zhǎng)“閑”字寫(xiě)出了羊躑躅的悠然開(kāi)放。“未”字統(tǒng)領(lǐng)“報(bào)”與“知”,人慨嘆自己未報(bào)君恩不知會(huì)死于何地。尾句中“斗”同“陡”,本句的意思是詩(shī)人頓時(shí)感覺(jué)頭發(fā)白了一半多。(2)詩(shī)首聯(lián)調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)景下列詩(shī)句中不含這種寫(xiě)法的一項(xiàng)是(3)()竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(維《山居秋暝》)數(shù)家砧杵秋山下,一郡荊榛寒雨中。(韋應(yīng)物《登樓寄王卿》)寂寞空庭春欲晚,梨花滿地不開(kāi)門(mén)。(劉方平《春怨》)曉角分殘漏,孤燈落碎花。(昱《桂州臘夜》)(3)南澗中題》寫(xiě)于柳宗元被貶之后。這首詩(shī)與《答張十一》所表達(dá)的貶謫之情有何異同?結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。分)南澗中題(節(jié)選)柳宗元去國(guó)魂已游,懷人淚空垂。孤生易為感失路少所宜。索寞竟何事?徊只自知。誰(shuí)為后來(lái)者,與此心期!答:備戰(zhàn)2020高考(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(8分)韓愈之文長(zhǎng)于針砭時(shí)弊,《師說(shuō)》諷刺了當(dāng)時(shí)士大夫之間恥于相師的風(fēng)氣,問(wèn)之,則曰:‘彼與彼年相若也道相似也,,’”。《小石潭記》寫(xiě)于柳宗元被貶永州期間,“四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,,”,表現(xiàn)了他在潭邊的所見(jiàn)所感。《念奴嬌·赤壁懷古》寫(xiě)于蘇軾被貶黃州期間,詞人遙想三國(guó)時(shí)周瑜的“,談笑間,”,發(fā)了壯志未酬的感慨。白居易被貶江州,作《琵琶行》“我聞琵琶已嘆息,聞此語(yǔ)重唧唧。,”,琵琶女的技藝與身世令他感慨頗深。答案(1)A

(2)(3)(點(diǎn))相同點(diǎn):兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人被貶之后的憂愁、痛苦。(思念友人、失路不得志亦可)不同點(diǎn):韓詩(shī)表達(dá)出“未報(bào)恩波”的不甘,詩(shī)人流出仍想有所作為的情感。柳詩(shī)則主要表達(dá)了孤寂無(wú)人知的痛苦同時(shí)暗含著對(duì)后人的一點(diǎn)期許。(4)卑則足羞

官盛則近諛

凄神寒骨

悄愴幽邃

羽扇綸巾

檣櫓灰飛煙滅

同是天涯淪落人

相逢何必曾相識(shí)5.(2018北京海淀二模,15—18,18)閱讀下面的宋詞,完成(1)(4)。滿江紅·送廖叔仁赴闕嚴(yán)羽日近觚①,秋漸滿、蓬萊雙闕。正錢(qián)塘江上,潮頭如雪。把酒送君天上去,琚玉珮鴻列。丈夫兒、富貴等浮云,看名節(jié)。天下事,吾能說(shuō);老矣,空凝絕。對(duì)西風(fēng)慷慨唾壺歌缺④。不灑世間兒女淚難堪親友中年別。問(wèn)相思、他日鏡中看,蕭蕭發(fā)。[注]①觚棱,宮殿的屋角瓦脊。②天上,指朝廷。③鹓,代傳說(shuō)中鳳凰一類(lèi)的鳥(niǎo)。④唾壺歌缺,世說(shuō)新語(yǔ)》中說(shuō),王敦酒后詠“老驥伏櫪,志在千里;士暮年壯心不已”,如意擊打唾壺,壺口盡缺。(1)列對(duì)本詞的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()開(kāi)篇想象友人即將赴任的臨安宮殿在陽(yáng)光照耀下高大華麗,蓬萊般令人神往。“正錢(qián)塘江上”兩句,寫(xiě)江水氣勢(shì)磅礴,銀白色的浪花奔涌著向前,極具畫(huà)面感。下闋開(kāi)篇四個(gè)短句急促有力“能”與“空”凸顯了詞人急切、無(wú)奈的矛盾心緒。備戰(zhàn)2020高考D.“不灑”兩句說(shuō)的是:莫因離別流淚而難為情,應(yīng)如世間孩童般真實(shí)地表達(dá)心意。(2)詞結(jié)尾“問(wèn)相思、他日鏡中看,蕭蕭發(fā)”,過(guò)想象離別后的情景來(lái)抒發(fā)情感。下列詩(shī)詞語(yǔ)句中運(yùn)用了這種手法的一項(xiàng)是(分)()孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)欲知此后相思?jí)?長(zhǎng)在荊門(mén)郢樹(shù)煙。(柳宗元《別舍弟宗一》)不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過(guò)江南。(鄭文寶《柳枝詞》)請(qǐng)君看取東流水,方識(shí)人間別意長(zhǎng)。(嚴(yán)仁《鷓鴣天·惜別》)(3)詞與下面的詩(shī)歌都寫(xiě)送友人赴任,它們表達(dá)的情感有何異同?試加以分析。(6分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女沾巾。答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)①本詞說(shuō)“丈夫兒、富貴等浮云看名節(jié)”,原在《國(guó)殤》中也歌頌了將士們死而無(wú)悔的氣節(jié):出不入兮往不反平原忽兮路超遠(yuǎn)。,。”②為國(guó)效力的忠貞之士,常常得到人們的尊敬與推崇,如諸葛在《出師表》中說(shuō):“侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,,,則漢室之隆,計(jì)日而待也。”③本詞運(yùn)用了典故,辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中也運(yùn)用典故來(lái)抒發(fā)情感如:“憑誰(shuí)問(wèn):,?”．．．．備戰(zhàn)2020高考答案(1)(2)B(3)(點(diǎn))相同點(diǎn):都表達(dá)了惜別和勸勉之情。不同點(diǎn):嚴(yán)詞中除了有對(duì)朋友美好前途的祝愿外,還對(duì)其要珍重名節(jié)的告誡和對(duì)自己年華老去、壯志難酬的無(wú)奈與傷感;王詩(shī)則淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀、曠達(dá)之情。(4)①帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓

首身離兮心不懲②此悉貞良死節(jié)之臣

愿陛下親之信之③廉頗老矣

尚能飯否6.(2018北京西城二模,15—18,18)閱讀下面這首詞,完成(1)(4)。虞美人·無(wú)聊陳維崧①無(wú)聊笑捻花枝說(shuō),處處鵑啼血。好花須映好樓臺(tái),休傍秦關(guān)蜀棧戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。早送鰣魚(yú)如雪過(guò)江東。

倚樓極目添愁緒,更對(duì)東風(fēng)語(yǔ)。好風(fēng)休簸②戰(zhàn)紅,[注]①陳維崧:江蘇宜興人,明末清初詞人。本詞以發(fā)生在川陜地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)為寫(xiě)作背景。②簸搖動(dòng)。(1)列對(duì)本詞的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()無(wú)人可以交流,只好手捻花枝傾訴,其“笑”也勉強(qiáng)。“鵑啼血”既寫(xiě)花紅如血,又有“杜鵑啼血”之悲。倚樓極目,更添愁緒,好有東風(fēng)寄語(yǔ)頻傳捷報(bào)。“鰣魚(yú)”有良好的寓意,與“秦關(guān)蜀棧”況味迥異。(2)列選項(xiàng)中的詩(shī)句都借“旗”表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒,其中與“好風(fēng)休簸戰(zhàn)旗紅”表達(dá)的情緒最相似的一項(xiàng)是3分)()白馬繞旌旗,悲鳴相追攀。(白《豫章行》)壯歲旌旗擁萬(wàn)夫,錦襜突騎渡江初。(辛棄疾《鷓鴣天》)馬蹀閼氏血,旗梟可汗頭。(飛《送紫巖張先生北伐》)雄風(fēng)清角勁,落日大旗明。(完淳《即事》)(3)樣是寫(xiě)春花和春風(fēng),《虞美人·無(wú)聊》與下面這首詩(shī)相比,作者情思各有不同,結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析。分尋胡隱君備戰(zhàn)2020高考高啟渡水復(fù)渡水,花還看花。春風(fēng)江上路,覺(jué)到君家。答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)這首詞中寫(xiě)到詞人“倚樓極目”《滕王閣序》中王勃也寫(xiě)到登閣遠(yuǎn)望,“披繡闥,俯雕甍,,”。這首《虞美人》直接表達(dá)了詩(shī)人的“愁緒”,李煜的《虞美人》也在結(jié)尾點(diǎn)明愁情:“?。”這首詞提到了戰(zhàn)場(chǎng),屈原的《國(guó)殤》里也有對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的描寫(xiě):“操戈兮被犀甲,錯(cuò)轂兮短兵接。,。”答案(1)(2)(3)(例)陳詞中作者由春花、春風(fēng)想到戰(zhàn)場(chǎng)與戰(zhàn)旗,認(rèn)為美好的春花、春風(fēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥氛圍不協(xié)調(diào),而應(yīng)該與樓臺(tái)、鰣魚(yú)一起,美好的風(fēng)景和生活相映成,表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平安定生活的向往。高詩(shī)中作者于尋友途中沐春風(fēng),看春花,春光明媚、風(fēng)景優(yōu)美,表達(dá)了作者對(duì)春景的喜愛(ài)之情。(4)①山原曠其盈視

川澤紆其駭矚②問(wèn)君能有幾多愁

恰似一江春水向東流③旌蔽日兮敵若云

矢交墜兮士爭(zhēng)先7.(2018北京東城二模,15—18,18)閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(4)。山居即事王維寂寞掩柴扉,茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍,訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉,蓮落故衣。備戰(zhàn)2020高考渡頭煙火起,處采菱歸。(1)列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人隱居山中,在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門(mén),遠(yuǎn)余暉。“鶴巢松樹(shù)遍”寫(xiě)鶴在松林中到處筑巢,表現(xiàn)生機(jī)盎然的景象。尾聯(lián)寫(xiě)渡頭炊煙升起,人們采菱而歸,與頸聯(lián)形成鮮明對(duì)比。此詩(shī)描繪了詩(shī)人在山中愜意的生活雖有淺淺的寂寞之感,總體上還是感到悠然閑適的。(2)“渡頭煙火起”一句中借“煙火”表明有人家在山中生活。下列詩(shī)詞語(yǔ)句中沒(méi)有運(yùn)用這種寫(xiě)法的一項(xiàng)是(3)()幾家煙火依村步,何處漁歌似故鄉(xiāng)。(司馬札《曉過(guò)伊水寄龍門(mén)僧》)四面云山誰(shuí)作主,數(shù)家煙火自為鄰。(朱灣《尋隱者韋九山人于東溪草堂》)水曲山隈四五家,夕陽(yáng)煙火隔蘆花。(徐積《漁父樂(lè)》)更九衢、煙火近元宵,聞嬉笑。劉仙倫《滿江紅》)(3)維與陶淵明都擅長(zhǎng)寫(xiě)田園山水在描寫(xiě)景物上各有特色。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)和下面詩(shī)句加以分析。(6分)方宅十余畝,屋八九間。榆柳蔭后檐,李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依墟里煙。[陶淵明《歸園田居(其一)》]答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感情是中國(guó)古典詩(shī)文的一大特色。如《桃花源記》:“土地平曠,①,有良田美池桑竹之屬;②,雞犬相聞。”再如《蘭亭集序》:“此地有③,茂林修竹,有④,映帶左右。”又如《蘇幕遮》:“⑤,芳草無(wú)情,⑥。”這些景物描寫(xiě)都生動(dòng)地傳達(dá)出作者的心情。備戰(zhàn)2020高考答案(1)(2)D(點(diǎn))陶詩(shī)采用白描手法,描寫(xiě)景物遠(yuǎn)近結(jié)合。王詩(shī)采用對(duì)比手法,彩鮮明;描寫(xiě)景物有全景有特寫(xiě)。①屋舍儼然②阡陌交通③崇山峻嶺④清流激湍⑤山映斜陽(yáng)天接水⑥更在斜陽(yáng)外8.(2018北京朝陽(yáng)二模,15—18,20)閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(4)。雜

詩(shī)左思秋風(fēng)何冽冽,露為朝霜。柔條旦夕勁,葉日夜黃。明月出云崖,皦流素光。披軒臨前庭,嗷晨雁翔。高志局四海,塊然守空堂。壯齒②不恒居,暮常慨慷。[注]①塊然:孤獨(dú)貌。②壯齒:壯年。(1)面對(duì)本詩(shī)的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是(3分()“秋風(fēng)”兩句以寫(xiě)秋景起筆,寫(xiě)出了秋風(fēng)寒冷、白露凝霜的景象。“柔條”兩句寫(xiě)植物的枝條一日日蒼勁,綠葉一天天變黃。“明月”兩句寫(xiě)明月從云邊露出“皦皦”突顯出月光的皎潔。“披軒”兩句寫(xiě)詩(shī)人夜不能寐便開(kāi)窗面對(duì)前庭,得雁鳴嗷嗷。(2)全詩(shī)看,“明月出云崖,皦流素光”兩句中“月”這一意象含有愁情下列詩(shī)句中的“月”不含這種情感的一項(xiàng)是(分(明月松間照,清泉石上流。(維《山居秋暝》)今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。(甫《月夜》)曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱《無(wú)題》)多謝月相憐,今宵不忍圓。(淑真《菩薩蠻》)

)備戰(zhàn)2020高考(3)詩(shī)中的“高志局四海,塊然守空堂”和陸游《書(shū)憤》中的“塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑”中都有“空”字,請(qǐng)分析這兩個(gè)“空”字所蘊(yùn)含的思想情感的異同。(6分答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(8分)抒情言志是中國(guó)古代詩(shī)文的基本特色。屈原在《國(guó)殤》里歌頌為國(guó)捐軀的將士:“,。誠(chéng)既勇兮又以武,終剛強(qiáng)兮不可凌。”劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)出了他在陋室中“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。,”。周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中表達(dá)了對(duì)蓮的喜愛(ài)稱(chēng)其“中通外直,,香遠(yuǎn)益清,亭凈植,”。毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》里回憶了自己少年時(shí)的蓬勃之態(tài)“恰同學(xué)少年,華正茂;,。”答案(1)(2)A(3)同點(diǎn):二者都抒發(fā)了壯志難酬的情感。不同點(diǎn):“高志局四海,然守空堂”中的“空”是空曠的意思更側(cè)重于表達(dá)孤獨(dú)之感。“塞上長(zhǎng)城空自許,中衰鬢已先斑”中的“空”是白白地、徒然的意思,更側(cè)重于表達(dá)盛年不再、年華老去的感嘆。(4)長(zhǎng)劍兮挾秦弓

首身離兮心不懲

無(wú)絲竹之亂耳

無(wú)案牘之勞形

不蔓不枝

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

書(shū)生意氣

揮斥方遒9.(2017北京海淀一模,15—18,18)閱讀下面兩首唐詩(shī),完成(1)—(4)題。鷺來(lái)鵠

鷥裊絲翹足傍澄瀾,盡年光佇思間。若使見(jiàn)魚(yú)無(wú)羨意,人姿態(tài)更應(yīng)閑。鷺劉象

鷥．．．．．．．．．．備戰(zhàn)2020高考潔白孤高生不同,頂絲清軟冷搖風(fēng)。窺魚(yú)翹立荷香里,侶低翻柳影中。幾日下巢辭紫閣②多時(shí)凝目向晴空。摩霄志在潛修羽,會(huì)接鸞③凰別葦叢。[注]①頂絲:頭頂上細(xì)長(zhǎng)的羽毛。②紫閣:這里指鷺鷥居所。③鸞神話傳說(shuō)中鳳凰一類(lèi)的鳥(niǎo)。(1)列對(duì)兩首詩(shī)歌的理解,不正確一項(xiàng)是(3分()兩詩(shī)均在吟詠鷺鷥中寄寓情懷來(lái)詩(shī)聚焦于一幅畫(huà)面,詩(shī)則描繪了多個(gè)情景。來(lái)詩(shī)一、二句描寫(xiě)鷺鷥依傍清波、翹足獨(dú)立、凝神靜思的神態(tài)引出后面的議論。劉詩(shī)開(kāi)篇贊美鷺鷥的品質(zhì),中間兩聯(lián)運(yùn)用擬人、烘托等手法來(lái)塑造鷺鷥的形象。劉詩(shī)以“摩霄”“葦叢”表現(xiàn)鷺鷥的生存環(huán)境,用“會(huì)”字強(qiáng)調(diào)其實(shí)現(xiàn)愿望的信心。(2)詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是(3)()黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn),白馬江寒樹(shù)影稀。(杜甫《送韓十四江東覲省》)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)鶯邊日暖如人語(yǔ),草際風(fēng)來(lái)作藥香。(唐庚《春日郊外》)萬(wàn)壑有聲含晚籟,數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。(王禹偁《村行》)(3)詩(shī)和劉詩(shī)筆下的鷺鷥形象有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析。(6)答:(4)橫線上填寫(xiě)作品原句。(6分)飛鳥(niǎo)的形象經(jīng)常出現(xiàn)在中國(guó)詩(shī)文中,是人們表達(dá)情感、寄托懷抱的載體。例如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“①,②”,借鳥(niǎo)鳴渲染離情又如范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的“③,錦鱗游泳”和毛．．．．．．備戰(zhàn)2020高考澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“④,⑤”,鳥(niǎo)魚(yú)對(duì)舉,頌生命的蓬勃自由;再如莊子《逍遙游》中用“水擊三千里,⑥”的大鵬來(lái)寄托高遠(yuǎn)的人生理想。答案(1)(2)C(3)詩(shī)中塑造的鷺鷥表面悠閑實(shí)則有較強(qiáng)的物欲追求。一二句寫(xiě)鷺鷥儀表不凡裊絲翹足)、潔凈悠閑傍澄瀾,佇思);四句用“若使”把寓意點(diǎn)破,鷺鷥“消盡年光”,全神注,原來(lái)是在思考如何謀取眼前之物。分劉詩(shī)描繪的鷺鷥是個(gè)胸懷高遠(yuǎn)、潛心修煉、不甘寂寞的形象。如頸聯(lián)寫(xiě)鷺鷥經(jīng)常飛出低矮的巢穴,向高空凝視,聯(lián)直接點(diǎn)出鷺鷥擁有沖天的志向和高飛的信心現(xiàn)在不過(guò)是在磨礪羽翼,精蓄銳,等待時(shí)機(jī)。(3)(4)①楊花落盡子規(guī)啼②聞道龍標(biāo)過(guò)五溪③沙鷗翔集④鷹擊長(zhǎng)空⑤魚(yú)翔淺底⑥摶扶搖而上者九萬(wàn)里10.(2017北京東城一模,15—19,18分)閱讀下面這首詞,完成(1)—(5)題。摸魚(yú)兒·海棠劉克莊①甚春來(lái)、冷煙凄雨,朝朝遲了芳信。驀然作暖晴三日,又覺(jué)萬(wàn)姝嬌困。霜點(diǎn)鬢。潘令②老,年年不帶看花分。才情減盡。悵玉局③飛仙,石湖④絕筆,負(fù)這風(fēng)韻。

傾城色,懊惱佳人薄命。墻頭岑寂誰(shuí)問(wèn)?風(fēng)日暮無(wú)聊賴(lài),吹得胭脂成粉。君細(xì)認(rèn)。花共酒,古來(lái)二事天尤吝。年光去迅。漫綠葉成陰,青苔滿地,得異時(shí)恨。[注]①劉克莊:南宋后期詞人,為人耿介,不為當(dāng)政者所容。本詞作于詞人罷職十年期間。②潘令這里指西晉文學(xué)家潘岳,任河陽(yáng)令,其人以“嘆老”著稱(chēng),有“愛(ài)花”的美譽(yù)。③玉局:這里指北宋文學(xué)家蘇軾。蘇軾晚年曾掛名主管玉局觀,詠海棠詩(shī)作多篇。④石湖:這里指南宋詩(shī)人范成大,石湖乃其自號(hào),有詠海棠詩(shī)作傳世。⑤漫:,不要。(1)列對(duì)詞作的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分()詞中“霜點(diǎn)鬢”與蘇軾《江城子·密州出獵》中“鬢微霜”都寫(xiě)出了詞人兩鬢已白的老態(tài)。“悵玉局飛仙”三句,詞人悵恨蘇軾、范成大已逝,無(wú)人再有佳句歌詠海棠的神韻氣質(zhì)了。詞中“無(wú)聊賴(lài)”與辛棄疾《清平樂(lè)·村居》“最喜小兒無(wú)賴(lài)”中的“無(wú)賴(lài)”一詞意思相近。．．．．備戰(zhàn)2020高考D.本詞寫(xiě)海棠初開(kāi)、盛開(kāi)、行將凋零的過(guò)程想象花落葉茂之景,寫(xiě)盡了作對(duì)海棠的深情。(2)詞運(yùn)用了把事物人格化的手法以“嬌困”一詞寫(xiě)海棠花仿佛美人般慵懶欲睡的樣子,賦予海棠花以人的情態(tài)。下列詩(shī)句中沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是(3分()雁引愁心去,山銜好月來(lái)。(白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》)閑依農(nóng)圃鄰,偶似山林客。(宗元《溪居》)唯有南風(fēng)舊相識(shí),偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。(劉攽《新晴》)一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。[王安石《書(shū)湖陰先生壁二首》(其一)](3)紅樓夢(mèng)》中大觀園詩(shī)社也曾經(jīng)吟詠過(guò)海棠,其中一位才女的海棠詩(shī)作被評(píng)為“含蓄渾厚”。詩(shī)作語(yǔ)句中,珍重芳姿晝掩門(mén)”可以看出她恪守封建婦德,對(duì)自己豪門(mén)千金的身份有著十分矜持的態(tài)度;“胭脂洗出秋階影”“冰雪招來(lái)露砌魂”則都與她的結(jié)局有關(guān)前者通常指丈夫不歸,婦女不再修飾容貌;后者則指冷落孤寂。這位才女是(2分()A.史湘B.林黛C.薛寶釵D.賈探春(4)合詞作內(nèi)容,歸納《摸魚(yú)兒·海棠》中劉克莊描繪的海棠花的形象特點(diǎn)并說(shuō)說(shuō)詞作表達(dá)了作者怎樣的思想情感。(6分答:(5)橫線上填寫(xiě)作品原句。(4分)花草樹(shù)木是古詩(shī)文中常見(jiàn)的意象。《蜀相》中,杜甫借“①,②”描寫(xiě)武侯祠春意盎然的景色;《琵琶行》開(kāi)篇,居易借“③”烘托秋夜送客的蕭瑟落寞《釵頭鳳》中,游借“④”回憶往昔與妻子同游沈園時(shí)所見(jiàn)的美好景致。答案(1)(2)B(3)(4)①形象(要點(diǎn)):起初花色紅艷(艷麗);之后獨(dú)自開(kāi)放,無(wú)人關(guān)注;最后凋殘。．．．．．．．．備戰(zhàn)2020高考②情感:要點(diǎn)一:抒發(fā)了詞人對(duì)海棠花的憐惜喜愛(ài)之情。要點(diǎn)二:以海的遲開(kāi)、被冷落與最后的凋零自況,達(dá)了對(duì)被當(dāng)政者排擠、罷職的不滿。(5)①映階碧草自春色②隔葉黃鸝空好音③楓葉荻花秋瑟瑟④滿城春色宮墻柳11.(2017北京西城一模,14—17,18分)閱讀下面這首詩(shī),完成(1)—(4)題。桃源行王安石望夷宮①中鹿為馬秦人半死長(zhǎng)城下。避時(shí)不獨(dú)商山翁②亦有桃源種桃者。此來(lái)種桃經(jīng)幾春,花食實(shí)枝為薪。兒孫生長(zhǎng)與世隔,有父子無(wú)君臣。漁郎漾舟迷遠(yuǎn)近,間相見(jiàn)驚相問(wèn)。世上那知古有秦,中豈料今為晉!聞道長(zhǎng)安吹戰(zhàn)塵,風(fēng)回首一沾巾。重華③一去寧復(fù)得,下紛紛經(jīng)幾秦?[注]①望夷宮:秦國(guó)宮名。②商山翁這里指“商山四皓”秦末漢初隱居于商山的四個(gè)隱士。③重華:傳說(shuō)中上古時(shí)代最英明的三大部落首領(lǐng)之一的舜,他姓姚,名重華。(1)面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)()詩(shī)歌首句化用了“指鹿為馬”這一典故,此句寫(xiě)出了統(tǒng)治者的荒謬無(wú)道。詩(shī)中五、六兩句描述了桃源中人的生活方式表現(xiàn)了隱居生活的艱苦和辛酸。“春風(fēng)”一句表達(dá)了桃源中人聽(tīng)聞外界戰(zhàn)亂不斷,不勝悲慨,落沾巾。本詩(shī)是從桃源中人的角度敘述的而《桃花源記》是從漁人的角度敘述的。(2)列各項(xiàng)詩(shī)句中不屬于對(duì)桃花源中的景色進(jìn)行直接描寫(xiě)的一項(xiàng)是(分()備戰(zhàn)2020高考荒路曖交通,雞犬互鳴吠。(淵明《桃花源詩(shī)》)種桃處處惟開(kāi)花,川原近遠(yuǎn)蒸紅霞。(韓愈《桃源圖》)雞聲犬聲遙相聞,曉色蔥籠開(kāi)五云。(劉禹錫《桃源行》)漁郎漾舟迷遠(yuǎn)近,花間相見(jiàn)驚相問(wèn)。(王安石《桃源行》)(3)詩(shī)最后兩句“重華一去寧復(fù)得,天下紛紛經(jīng)幾秦”意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中相關(guān)內(nèi)容,分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。(6)答:(4)橫線處填寫(xiě)作品原