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附件傳統文化課程評價方案牟平區第二實驗小學本課程對學生的評價要貫徹激勵性為主的原則，激發學生學習傳統文化的興趣和熱情。??一、評價的目的?傳統文化課程要以促進學生文化素養的提高為評價目的，突出課程內容的整體性和綜合性，從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀幾方面進行全面考察。?二、評價原則?1、重視激勵性評價?教學過程中要充分發揮激勵性評價的作用，關注學生的每一點進步，及時表揚，及時鼓勵，不斷激發學生學習的積極性，使學生不斷獲得學習的興趣和發展的動力。2、重視過程性評價?要重視對學生學習過程的評價。特別關注學生在學習過程中的興趣、態度和情緒，使學生獲得學習的愉悅體驗；關注學生閱讀興趣和文化視野的拓展；關注學生把握和內化傳統文化精神、形成自己的價值追求和人格內涵的過程。?3、評價內容多元化?對學生傳統文化學習的評價，既要關注學生的學習過程，關注學

生的學習興趣和學習習慣，關注學生個性化的學習方式和學習要求，

也要關注學生的傳統文化知識的積累，關注學生學習中的感悟和情感體驗，還要關注學生的創新精神和實踐能力。?三、評價標準???級標準：？1、學生熱愛祖國的傳統文化，對傳統文化方面的內容感興趣，愿意上傳統文化課。？2教學時間安排合理，教學內容準時完成。？3、 學生能夠背誦傳統文化課本中所節選的優美片段，能夠了解所節選片段的出處，了解所講的主要內容。？4、 學生在課堂上能夠主動積極地參與教師所組織的活動，對搜集和閱讀傳統文化方面的書籍感興趣。？5、 學生上課習慣良好，有很好的誦讀能力。?級標準：？1、學生熱愛祖國的傳統文化，對傳統文化方面的內容比較感興趣，愿意上傳統文化課。？2、教學時間安排比較合理，教學內容準時完成。？3、 學生大部分能夠背誦傳統文化課本中所節選的優美片段，能夠了解所節選片段的出處，了解所講的主要內容。？4、 學生在課堂上能夠主動積極地參與教師所組織的活動，對搜集和閱讀傳統文化方面的書籍感興趣。？5、 學生上課習慣良好，有比較好的誦讀能力。?級標準：？1、學生熱愛祖國的傳統文化，對傳統文化方面的內容比較感興趣，愿意上傳統文化課。?2、教學時間安排不夠合理，教學內容完成倉促。?3、學生大部分能夠背誦傳統文化課本中所節選的優美片段，能夠了解所節選片段的出處，了解所講的主要內容。?4、學生在課堂上不能夠主動積極地參與教師所組織的活動，對

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