1春知識(shí)與技能目標(biāo)：1.理清文章的思路，讀懂文章內(nèi)容，理解作者對(duì)春天的贊美之情。2.理解比喻擬人手法在寫景中的表達(dá)效果。3.掌握多角度寫景的方法。過程與方法：自主閱讀、自主朗讀，質(zhì)疑賞析，由讀至寫。情感目標(biāo)：用心感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)走近作者朱自清(1898-1948),字佩弦,號(hào)秋實(shí)，浙江紹興人,是我國(guó)現(xiàn)代最優(yōu)秀的散文家之一，也是著名的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有散文《背影》《荷塘月色》《綠》等。讀準(zhǔn)字音：朗潤(rùn)鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻精神rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu辨識(shí)下列多音字：水漲起來(lái)了他漲紅了臉應(yīng)和和平迷藏寶藏

黃暈

頭暈似的相似zhǎngzhàngcángzàngyùnyūnhèhéshìsì初讀課文整體感知春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)理清文章思路（一）盼春（二）繪春（三）頌春總繪春天（1、2）8、9、10新、美、力春本文圍繞春天表達(dá)了一種怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛、贊美之情。繪春春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)精讀課文細(xì)節(jié)探究（一）盼春思考：怎樣朗讀?情感？修辭手法？在文章中起什么作用?兩個(gè)“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。（反復(fù)）“春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命，寫出了人們喜悅的心情。總領(lǐng)全篇探究賞析春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（在草地上興致勃勃地嬉戲側(cè)面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂）喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機(jī)勃勃）正面人與自然的和諧春花圖春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖調(diào)動(dòng)多種感覺來(lái)寫春風(fēng)：像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。“吹面不寒楊柳風(fēng)”“像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴”運(yùn)用引用、借代，寫出春風(fēng)的溫暖。運(yùn)用比喻、擬人，寫出春風(fēng)的柔和。運(yùn)用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨：一下就是三兩天，像牛毛、像花針……綿長(zhǎng)、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙樹葉綠得發(fā)亮……輕盈、潤(rùn)物：側(cè)面描寫春雨圖從靜景寫到動(dòng)態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。比喻、排比、擬人。

迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個(gè)俗語(yǔ)有什么好處？由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。“一年之計(jì)在于春”啟迪人們：把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像……春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。新：有旺盛的生命力。美：活潑生動(dòng)。力：健壯有力。贊春比喻，娃娃—小姑娘—青年形象地點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)進(jìn)程

寫作借鑒:文章如何寫景？一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來(lái)描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來(lái)描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。《春》是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。春本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來(lái)的欣喜心情。這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。小結(jié)作業(yè)：從“春的暢想”、“夏雨”、“秋風(fēng)”、“冬雪”中選取你感興趣的題目寫一段150字左右的文字。當(dāng)堂測(cè)試1.春七年級(jí)語(yǔ)文?上(R版)第1單元1．請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫下面的詩(shī)句。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。2．閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rùn濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄輕脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáo亮地響。(1)給加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。窠(

)巢

應(yīng)和(

)rùn(

)濕

liáo(

)亮(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是______，這個(gè)詞的正確寫法是______。(3)“醞釀”在文中的意思是___________________________________________。“賣弄”在文中的意思是_________________。(4)這段文字主要運(yùn)用了引用、________、________的修辭手法。??kēhè潤(rùn)?quán)谳p脆清脆各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃有意顯示、炫耀擬人比喻3．選出恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~填在橫線上。(1)樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得______(逼刺)你的眼。(2)(雨)密密地斜______(織飄)著，人家屋頂上全______(籠罩)著一層薄煙。(3)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，______(反襯烘托)出一片安靜而和平的夜。逼織籠烘托4．從下面的文字中分別找出寫各種感覺的句子。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。(1)寫嗅覺的：__________________(2)寫聽覺的：__________________(3)寫觸覺的：__________________②③①5．課內(nèi)重點(diǎn)詞句品析。(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。(“盼望著”反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？)“盼望著”反復(fù)出現(xiàn)，將作者渴望春天到來(lái)的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，也為全文定下清新活潑的基調(diào)。(2)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(“鉆”寫出了小草怎樣的勁頭？“偷偷地”有何表達(dá)效果？)“鉆”寫出了小草沖破土層的勁頭。“偷偷地”寫出了小草不被人覺察地生長(zhǎng)著，表現(xiàn)出春草的勃勃生機(jī)。(3)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(請(qǐng)從修辭手法的角度賞析句子。)這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春雨多而細(xì)密、亮而閃爍、柔而綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，突出了作者對(duì)春雨的喜愛之情。一、精段品讀

閱讀課文第3－6段，回答問題。6．請(qǐng)給選文中的每一段各加一個(gè)小標(biāo)題。

7．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”，句中的“鬧”字能否換成“叫”字？為什么？春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。不能換。“鬧”字不僅寫出了蜜蜂“嗡嗡”的聲響，而且呈現(xiàn)出蜜蜂辛勤采蜜的熱鬧景象，既有聲音，又有情態(tài)，從側(cè)面寫出了春花的多、艷、甜，而“叫”只表達(dá)“鳴叫”之意，感情色彩不濃。8．請(qǐng)從修辭及表達(dá)效果的角度賞析下面的句子。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。9．選文第四段描寫春雨運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。運(yùn)用引用、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的溫暖，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。先正面描寫春雨的細(xì)密、閃爍、綿長(zhǎng)，然后描寫雨中的樹葉子、小草、人、草屋等，側(cè)面烘托春雨的溫馨，渲染了安靜平和的氛圍。10．作者寫春風(fēng)時(shí)引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，生動(dòng)傳神地突出了春風(fēng)的特點(diǎn)。請(qǐng)你為春草、春花、春雨也分別配上一句或兩句古詩(shī)。示例：春草：草色遙看近卻無(wú)；春花：亂花漸欲迷人眼；春雨：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。二、拓展閱讀(繁昌月考)舌尖上的春天李紅霞①終于盼到了春風(fēng)，溫柔清爽，吹面不寒。就在這春風(fēng)輕喚萬(wàn)物共赴春日狂歡的一刻，那壓抑一冬的味蕾也應(yīng)聲地大肆跳躍起來(lái)，沖上舌尖，勾醒了沉睡許久的春日味覺體驗(yàn)，且與日俱盛。②春江水暖。日漸消融的冰層，再次活躍了蟄伏一冬的河魚。成群結(jié)隊(duì)地聚攏在貫穿暖陽(yáng)的淺層水面，嬉戲游弋，好生快活。剛才還在水草間打逗，一會(huì)兒便倏地藏入巖石罅隙小憩，洋溢著積蘊(yùn)一冬的無(wú)盡活力。尋條山溪，用笊籬捕撈一上午，將那肥美的河魚放進(jìn)籮筐，待做美餐。③借著清冽的溪水，仔細(xì)將小魚挨個(gè)兒收拾干凈。拎回廚房，拌上味精、生抽、精鹽，腌制入味。取少量面粉，加水，倒入打勻的雞蛋，撒上細(xì)碎的蔥花，攪拌至剛可拉絲，這炸魚的面糊便準(zhǔn)備妥當(dāng)了。將河魚裹了面糊，慢慢放入滾熱的油鍋。但見油花綻放，小魚由白變黃，濃郁的香味彌散四周。迫不及待地夾起一條，送入口中，外酥里嫩，鮮美無(wú)比。喝著啤酒，吃著炸魚，便又在一口香氣中開啟了這美好的一春。④春菜寥寥。冬藏的白菜已經(jīng)開花，食之無(wú)味；應(yīng)時(shí)的蔬菜才剛種下，尚需時(shí)日。唯有那麥田或是閑地里，舊年撒下的菠菜種子，早早萌生出翠綠的嫩芽，在枯黃的土地間迸發(fā)著迎春的激情，扮綠了初春的田園，也扮綠了農(nóng)家的餐桌。⑤暖暖的春日午后，已略顯燥熱，又想起了那盆清爽的菠菜粉絲。拔幾株菠菜，擇掉毛根，洗凈切斷；拿一根胡蘿卜、幾個(gè)土豆，削皮切絲。均放在開水中焯一下，裝盆。將發(fā)好的粉絲放上，配以蒜末、蔥花、陳醋等調(diào)料拌勻。最后炸一勺花椒油，猛地潑入盆中，蓋上蓋兒。片刻，揭開，撲鼻的香味直沖上來(lái)，綠紅白相間的鮮亮色彩，直惹眼球。不禁挑起大口品嘗，脆生生、酸溜溜，吃得痛快，大呼過癮。⑥春韭青青。暖陽(yáng)普照的墻根下、田壟間，一抹新綠擦著地皮生長(zhǎng)起來(lái)，嫩嫩地泛出光亮，昭示著這個(gè)春天升騰的蓬勃生機(jī)。一點(diǎn)，一葉，一指，一寸，日漸長(zhǎng)高。足足地握一把在手中，揮動(dòng)彎鐮，聲音清脆。濃濃的春韭清香，已然攪動(dòng)食欲。⑦春韭炒雞蛋當(dāng)是首選美味。韭菜擇好洗凈，切碎放入碗中。敲上幾個(gè)雞蛋，加入鹽和味精，攪拌成糊。待油鍋已熱，將糊兒均勻地?cái)傇阱伒住０橹ㄖǖ穆曧懀呛齼郝駥?shí)起來(lái)，即可出鍋。嫩黃綴綠，色鮮；韭郁蛋香，味美；吃起來(lái)嫩滑爽口，算得上是春季美食中樸素的經(jīng)典。⑧春育香椿。一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，錯(cuò)落有致的，像是給香椿樹扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)。不出幾日，陽(yáng)光催發(fā)，香椿芽不覺已長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。尋一根長(zhǎng)桿，將鐵絲彎鉤，綁在桿頂。長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，把香椿芽引入鐵鉤，猛地一擰，清脆的“叭叭”聲中，一簇簇香椿應(yīng)聲散落一地。⑨炸“香椿魚兒”嘍！把香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈谩⑾磧簟⒋a齊、腌制，備好雞蛋面糊。燒開油，將裹了面糊的香椿放入鍋中，只聽“吱啦”一聲，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色，直惹得人大咽口水。一出鍋，便可在灶邊，一邊炸，一邊吸溜吸溜大快朵頤了，酥脆香嫩，真是享受。⑩隨著春天的漸行漸近，漸行漸遠(yuǎn)，多情的土地、勤勞的人們，還會(huì)輪番將炸春卷、榆錢飯、薺菜餃、拌野菜等數(shù)不清的春天美味端上餐桌，美了舌尖，美了生活，美了整個(gè)春天。(選自《思維與智慧》，有刪改)11．根據(jù)②－⑨段內(nèi)容，仿照下面橫線上的短語(yǔ)，完成填空。春天，舌尖上的美味在哪里？讓我來(lái)輕輕地告訴你。它在清澈的河流里，油炸河魚外酥里嫩，鮮美無(wú)比。它在初春的__________間，____________色彩鮮亮，直惹眼球。它在蓬勃的_________里，____________嫩黃綴綠，嫩滑爽口。它在香椿樹的__________上，______________酥脆香嫩，讓人大咽口水。田野菠菜拌粉絲菜園春韭炒雞蛋枝尖炸“香椿魚兒”12．在第③段中，作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來(lái)描寫油炸河魚？這有什么作用？感官：視覺、嗅覺、味覺；作用：從多個(gè)角度描繪油炸河魚的可口美味，色香味俱全，令人垂涎欲滴。13．從修辭的角度，賞析第⑧段中畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出香椿芽在枝尖上的情態(tài)，流露出作者對(duì)春天的無(wú)限熱愛之情。14．最后一段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？①結(jié)構(gòu)上：與開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②內(nèi)容上：點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)作者對(duì)春天的贊美之情。15．生活中有各種各樣的“味道”，哪種“味道”縈繞在你心頭，讓你揮之不去？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)其中的原因。示例：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作，不能經(jīng)常回家。爸爸每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面融入了滿滿的父愛。16．寒來(lái)暑往，四季更替，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。七年級(jí)(2)班舉行以“感受四季之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：走進(jìn)自然，放飛心靈(或“欣賞四季美景，感悟精彩生活”)(2)請(qǐng)你仿照例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：繪四