Word-5-初三班主任工作總結(jié)——課堂落實(shí)，重視方法指導(dǎo)課堂執(zhí)行，重視辦法指導(dǎo)，

講練結(jié)合，切實(shí)提升同學(xué)成果

我接手初三

（1）班已經(jīng)三個多月了，利用日常的教學(xué)及前三次月考，對我班的語文整體成果有了比較全面的了解。為了更好的舉行以后的教學(xué)，使我班的語文成果更上一個臺階，爭取在明年的兩考中取得優(yōu)異的成果，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，我將這樣舉行以后的語文教學(xué)：

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

1、利用三個月的接觸，同學(xué)已經(jīng)逐漸喜愛?語文這門學(xué)科。上語文課有了較為深厚的氣氛。

2、同學(xué)語文整體水平偏差。先前三次學(xué)月考試的狀況看，沒有優(yōu)生，及格都沒有幾個。主要表現(xiàn)在：

①語文學(xué)問堆積不夠。以往的語文課上，老師很少重視字詞教學(xué)，同學(xué)沒有去仔細(xì)堆積詞語，造成詞匯貧乏；老師也較少指導(dǎo)同學(xué)去堆積一些名言警句，出色片段，因此，可以從同學(xué)嘴里吐出的妙語不多。

因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，條件有限，同學(xué)較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；同學(xué)沒有條件外出旅游，見識少；同學(xué)在校沒有天天收看新聞，對國際國內(nèi)或當(dāng)?shù)氐囊恍┦录炔恢斐蓪懽鞯乃夭娜狈Α?/p>

②同學(xué)理解分析本事差。對于文字材料，同學(xué)不能在很短的時光內(nèi)精確?????的理解分析，全班一半以上的學(xué)生的理解會差之甚遠(yuǎn)，老師在這方面的訓(xùn)練力度也不夠。老師對辦法的指導(dǎo)欠缺，是造成同學(xué)理解困難的重要緣由。

③同學(xué)的概括本事差。同學(xué)對材料的概括，大多不能做到完整而精確?????，用詞造句不簡明。

④同學(xué)的寫作本事普遍偏差。主要表現(xiàn)在審題不清；語言平淡，中心不明，層次不清；敘事容易，談?wù)摲αΓv述和談?wù)摬荒苡袡C(jī)結(jié)合；詳略不當(dāng)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)語文的辦法欠缺。課后沒有準(zhǔn)時去復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)救。同學(xué)自覺性不強(qiáng)，只要老師不管，同學(xué)就不去做。不愛問。

4、同學(xué)在解題中沒有辦法。因?yàn)閷W(xué)問的堆積和掌控不夠，同學(xué)在做題時不知所措，無從下筆。解題沒有明確的方向。

二、今后教學(xué)的詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)充分的備好每一堂課。課前的備課工作十分重要，備課要做到重難點(diǎn)突出，要切合同學(xué)實(shí)際，做到學(xué)問點(diǎn)執(zhí)行，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要精而少，有針對性。

2、每節(jié)課解決1-2個學(xué)問點(diǎn)，學(xué)問講解力求深化淺出，講解要透徹。重視對同學(xué)舉行辦法指導(dǎo)，讓同學(xué)明了解決每一種問題的辦法和步驟，解題有明確的方向。每節(jié)課把講解和練習(xí)結(jié)合，爭取讓同學(xué)把每一個學(xué)問點(diǎn)都掌控。課堂問題的設(shè)計(jì)要落到實(shí)處，不能太多，應(yīng)抓住能突破課文的重點(diǎn)。應(yīng)細(xì)心組織同學(xué)舉行合作、探索式學(xué)習(xí)，課堂盡量多讓同學(xué)活動，以充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、要充分通過課堂45分鐘的時光，擴(kuò)高校生的視野，豐盛同學(xué)的學(xué)問堆積。每一個周至少給同學(xué)朗讀2篇名家名作，讓同學(xué)體味名篇柔美的語言，感染熏陶同學(xué)，給同學(xué)寫作以啟示。

4、堅(jiān)定重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的堆積、運(yùn)用。對義務(wù)教導(dǎo)階段語文課本中浮現(xiàn)的生字詞，要讓同學(xué)去理解并記憶，還要在日常的實(shí)踐中運(yùn)用。對名家名作中的佳句，要讓同學(xué)去品位理解記憶；對名言警句應(yīng)堆積；要充分通過我自己的資源，把我的一些資料給同學(xué)，讓他們在課內(nèi)課外舉行閱讀、練習(xí)。對同學(xué)的堆積應(yīng)重視在理解的基礎(chǔ)上舉行；堆積的目的是為了運(yùn)用，因此，老師要不斷設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作本事。

5、重視同學(xué)對問題或材料的概括本事的訓(xùn)練。在日常的上課中，對同學(xué)回答的問題不能忽略，對同學(xué)回答出來的答案應(yīng)精益求精，要精確?????、簡明，要能抓住要點(diǎn)。對問題的回答，老師應(yīng)針對不同的問題指導(dǎo)不同的解決辦法。

6、重視同學(xué)寫作本事的培養(yǎng)。要對同學(xué)在寫作中的審題、語言組織、結(jié)構(gòu)支配、開始結(jié)尾等各個環(huán)節(jié)舉行辦法指導(dǎo)。老師要多去收集同學(xué)的優(yōu)秀作文，讀給同學(xué)聽，也讓同學(xué)去讀，老師再對作文舉行評價，讓同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的特長，從中學(xué)到作文的有關(guān)辦法，；老師還要對現(xiàn)有同學(xué)中的優(yōu)秀作文舉行評價指導(dǎo)；注意修改作文的當(dāng)面性，與同學(xué)一道修改作文，讓同學(xué)領(lǐng)悟?qū)懽饕I(lǐng)。作文要做到多寫。

7、注意同學(xué)的思想動態(tài)，適時調(diào)節(jié)同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到的問題（學(xué)問的和心理的）。常常與同學(xué)溝通，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難，準(zhǔn)時協(xié)助他們分析總結(jié)，找出緣由，尋覓解決的方法。隨時把同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性調(diào)動起來，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳的效果。

8、重視對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)科交錯學(xué)習(xí)。對我們重慶地方特色、風(fēng)景名勝等，要對同學(xué)介紹，讓同學(xué)知道；老師在課堂上還應(yīng)向同學(xué)介紹國際國內(nèi)事件，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴(kuò)高校生的視野；在教學(xué)中把其他學(xué)科的學(xué)問，讓同學(xué)轉(zhuǎn)化為語文學(xué)問，比如，把數(shù)學(xué)公式讓同學(xué)用語言文字表達(dá)出來；對課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的課外名著的閱讀，老師要對同學(xué)舉行講解訓(xùn)練。

9、仔細(xì)討論近幾年重慶市語文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學(xué)的任務(wù)，把握教學(xué)的重點(diǎn)。細(xì)心組織復(fù)習(xí)，分塊分類，逐一執(zhí)行；在中考前，要細(xì)心預(yù)備幾套升學(xué)模擬試題舉行考前加強(qiáng)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

三、工作行事歷

XX年12月月初結(jié)束新課，專題復(fù)習(xí)：語法學(xué)問

復(fù)習(xí)病句修改；仿句練