Word-18-二年級班主任周工作總結推薦5篇

仔細工作一段時間后可以寫份工作總結來正確熟悉自己，工作總結的書寫是能讓自己在工作中的閱歷教訓得到記錄的，二班級班主任周工作總結推舉5篇，。

二班級班主任周工作總結篇1

一、明班情，抓開端，促習慣養成

本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是班級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關鍵的時候是接班的第一個月。假如這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個月的工作重點是，讓同學樹立正確的觀念，關心并督促他們養成良好的習慣，正所謂“習慣打算命運”。

首先，讓同學樹立“家”的意識，營造家的氛圍

有一首歌的歌詞是這樣寫的：“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我告知同學雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永久是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要相互關心，有點小沖突，小摩擦，也要大度一點，相互體諒。另外，還向同學灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深化到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園?！?/p>

其次，讓同學樹立“誠懇守時”的觀念

每個同學來到深大附中，來到高三(3)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三(3)班有了約會”，讓同學知道，誠懇守時乃立身之本。據此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室。專人負責，秩序井然。

再次，讓同學樹立“天生我才必有用”的信念

班級重新分班，重新洗牌，有些同學底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓同學熟悉到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓同學“用心每一天，勝利每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我肯定能行!”我堅信“勝利是勝利之母?！睆娜粘５狞c點滴滴中，去挖掘同學的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓舞，讓他們對自己布滿信念。

二、重方法，講策略，促成果提高

1、用競爭，讓同學“互競”變“互進”

長期以來，我始終有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是由于輪圈上的每個點都舍命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。一個班級便猶如車輪一般，每個同學都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必需加高校生與同學之間的競爭。于是，引入競爭機制便不行避開。

一方面是與平行班(5)班的競爭，同學很在乎分數，每次考試結束，都私下核計著3班、5班平均分的凹凸，我總是借機點上一把火，點燃同學的熱忱，讓他們更期盼著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成果位居班級前五名。女生的優勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。起先，用的是“梁山英雄定座次”法，發覺優劣落差太大，差生不愿參加競爭。依據同學的建議，我采納了“取長補短定座次”法，讓同學自愿結成戰略伙伴關系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。

班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。

2、讓同學清晰“5—1=0”，抓好跛腿學科

促使同學各課成果平衡進展，提高總分成果，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要仔細分析狀況，討論對策。讓同學清晰“5—1=0”的道理。允許同學有強的學科，但決不能讓同學有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找緣由，想出對策，迎頭趕上。

三、重合作，講協調，促學科平衡

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三(3)班成果的取得，不但分散著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師親密協調的結果。這里有閱歷豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的班級組長，有治學嚴謹、一絲不茍、方式敏捷、教學獨特的任課老師。他們為了我們班的同學，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成果各科均衡進展。追求共贏，不搶時間，避開多敗俱傷。另外，我常常與這些課任老師一起探討教育同學的方法，并邀請課任老師共同完成教育同學的重任。在學業上，我請我班的課任老師特殊關注班上其他各科成果較好，而部分學科較差的同學。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡進展各科成果，為高考贏得盼望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系，親密協作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力，輻射到同學身上，其作用將是巨大的。高三(3)班成果的取得，這就是一個重要的砝碼。

四、勤溝通，巧應戰，促心理健康

縱觀整個學習過程，同學的身體疲憊程度是一個定值。而心理疲憊程度、心理承受力量卻是一個變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設法降低同學學習過程中的心理疲憊程度，調整同學的心理承受力量。

到了高一，隨著學習強度的加大，我班大部分同學的心理承受力特別脆弱。特殊是男同學，由于心理承受力差，會消失成果下降的現象，這是一個不行避諱的事實，同時高密度的考試，許多同學的學習成果，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來老師對同學的評價的增多，批判與表揚隨之增多，同學的心情也會不斷發生變化，如何調整好同學的心理這時變得尤為重要。

1、制定相宜的班級口號

制定出相宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調整。如：只做對學習有用的事。盡的努力，留最小的圓滿。高考是人生的其次次投胎。學問轉變命運的轉折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環境和教育條件。

2、正確的對待考試成果

考試成果的優劣受許多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必定的，考試成果總體上能反映同學的學習狀況，但并不能全面反映同學的學習，我時常找同學談心，提示他們在成果變化時多查找自身的緣由。進步是否屬于偶然，應當在進步的基礎上更加進步，防止消失傲慢心情，傲慢必定導致退步;退步是否屬于必定，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不敏捷，還是考試心理的不穩定，對于不會的題目必需追本逐源，查找自身深層次的緣由，直到弄清晰為止。找到緣由，對癥下藥，奮勉圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不行怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年立刻就要結束了，經過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期盼成功的果實。但我們也知道：成果屬于過去，將來在向我們招手，讓我們面帶微笑，連續努力，共同鑄就新的輝煌。

二班級班主任周工作總結篇2

古人說：老師是蠟燭，是春蠶；今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。

我于20xx年畢業，從事班主任工作已經整整2年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據學期初制定的工作方案，加以總結。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。

大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個同學，原本班級男生教多，大部分同學性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但這幾個同學還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的平安。

這一學期，我每天晨會時間，準時針對同學當前存在的問題予以解決，準時訂正同學的錯誤行為，提倡每個同學自己反省自己，培育同學自己勇于承認錯誤的力量，能管住自己。

另外，利用思品課對同學進行教育，使同學學有所得。通過故事等多種形式，使同學親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養教育的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。同學干部除關心老師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適樹

2、做好后進生轉化工作。平常留意關懷他們的學習，鼓舞、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的同學每個人身邊支配一位"小老師"。本班同學差生較多，合格率方面不夠抱負。

3、進行"星星樹"的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特殊好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。同學在評比中讓同學形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。同學很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓同學各方面行為規范中作用挺大。

4、進行"比一比，誰的字美"的評比。要求同學把字寫好，每一次作業都能仔細完成，抄寫作業得"優"的，嘉獎一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為"小書法家"。在評比中讓同學養成良好的寫字習慣，本班同學在經過一班級和這學期的書寫習慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。

5、開展"清潔教室我能行"和"疼惜書本我能行"活動，培育同學愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較潔凈，只有3、4個同學有封面掉了的狀況。要想使班級的各項工作順當進行，就得使同學信任老師，這除了有淵博的學問之外，還需要老師成為同學的真正伴侶，成為同學的貼心人。因此，平常盡可能多地在同學之中，與同學一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過："花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，但讓我們干葉的事業吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業就是葉的事業，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

二班級班主任周工作總結篇3

時間飛速而過，回顧本學期的班主任工作管理，總結如下：

一、親近同學，討論同學；呈現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"做為四班級（6）班的班主任我總是想盡方法接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這樣班主任就可以順當開展一切工作。這也是我班取得教好教學成果的一個方面。

本學期開學后，為了讓班級工作更好地開展，我深化了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；還對同學的共性特征，生活環境進行了了解，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。在親近與討論同學的過程中，努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培育干部隊伍，使班主任工作才能從繁重走向簡潔與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信。

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。

其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。本學期，我讓班長輪番看管班級，培育了他們的競爭意識和責任心。我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進行一次總評，對同學的行為促進有特別大的好處。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強一個同學的常規訓練必不行少。訓練的內容包括和要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，每個同學具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。這次迎六一合唱競賽和同學聯歡就是一個鮮亮的例子。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。依據本班實際狀況，我讓同學擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確競爭對手，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、激發同學競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。在競爭對手的相互促進下，同學個方面都有很大進步。評價同學也是我工作中不行少的一面。有小組評，大組評，這樣在評比中進步也是一個很了不起的事情。

總之，干好班主任工作不是一件簡潔的事情，既要動腦，又要勤快，這樣班級工作才能順當開展。

二班級班主任周工作總結篇4

在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發自內心的欣慰?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體分散力，創設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體進展，從而使同學在愛的滋潤下各方面得到進展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將平安教育放在首位。

結合學校的要求開展平安教育主題班會，對同學進行交通平安、防火防溺水平安、自救自護學問等學問的教育，使同學防患于未然。結合火災地震逃命演練，組織同學在演練中學會逃命，學會愛護自己，關愛他人。同時，將上下學平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結成小隊結伴回家，使同學養成良好的習慣。

二、加強對同學學習行為習慣的培育。

本學期我同樣連續上個學期的重要環節加強對同學學習習慣的培育。主要有：

(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結同學，誠懇英勇。

(2)站有站姿，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上。

(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要洪亮，并大膽發表自己的獨自見解。

(4)做事有始有終，獨自完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

(5)有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，同學的學習習慣已經有較大的進步。

三、進展孩子的力量，培育小干部。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理閱歷，班主任適時進行正確的引導。低班級孩子的行為力量都處于不穩定狀態，但是都有劇烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成果優秀而有能干踏實的孩子，在同學中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學校開展的責任感小公民培育方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到人人有事做，事事有人做，人人都是班級小仆人，班風正、學風濃、集體分散力強。

四、和家長成為伴侶。

我認為和家長的溝通是很重要的，究竟，同學是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長。由于通過多年的教育工作使我懂得了，同學最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，同學的工作往往更被動，與家長交伴侶是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案：讓家長給班主任介紹孩子成長的經受，談談對孩子的教育期望。以關心我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細，更到位。

五、用愛心、細心、急躁對待每個孩子。

對孩子們七、八歲的孩子，他們個個天真爛漫，活潑好動，一言一行，到處布滿著童真童趣。低班級的孩子對老師有著特殊的親近感，常常會圍著老師轉，告知你今日誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜愛吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，打打他們的小臟手，告知他們這幾天誰又有進步了!告知他今日做的事錯在哪里。在這種輕松的談天氛圍下，把握好教育的契機，對他們適當的提出一些要求，收到的效果會很好。班主任對孩子，應當是寬容的，由于他們究竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就在心里對自己說：沉住氣，他們只是孩子。假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。所以對孩子，你肯定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都準時表揚和鼓舞，并在他們的本子上蓋上大拇指，這極大的提高了孩子們的樂觀性。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的，最優秀的!老師越來越喜愛你們了愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學，讓孩子們感受到你的愛心，了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有急躁，特殊是那些表現不怎么樣的孩子。

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和愛心去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的!在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

二班級班主任周工作總結篇5

六班級的最終一個學期學習結束啦！他們六年的學校生活也劃上一個圓滿的句號啦！本學期，我從同學的德育、班級管理、學習等方面做了一些簡潔的總結如下：

一、德育優先

1、進入六班級下學期后，同學思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯系，共同關心孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

2、作為一名老師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”對于學校生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課樂觀發言，開動腦筋，作業準時完成……看起來，這些好像很簡潔，而只要他們把這些簡潔的事情做好就很不簡潔了。我也常常跟同學們說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

這一年來，隨著同學年齡的增長，成了校內里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動關心小弟弟、小妹妹抬水、打掃衛生…