小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案多位數(shù)乘一位數(shù)是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)筆算乘法。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案，希望能幫助到大家！數(shù)學(xué)《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案1教學(xué)目的：1、掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：1、通過觀察能熟練應(yīng)用乘法口算。2、能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程一、結(jié)合亞運浪潮激趣導(dǎo)入：剛過去的廣州亞運會，一定給大家留下深刻的印象了吧！（師生交流）除了國球外，本屆出現(xiàn)的具有中國特色和初涉賽場的比賽項目就最引人注目了。老師今天就為大家?guī)砹似渲腥齻€項目。（課件出示：乒乓球、馬術(shù)、賽龍舟）二、教授新課：1、結(jié)合學(xué)生興趣，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生自主發(fā)掘問題。師：在這三個項目中，有你喜歡的嗎？（教師統(tǒng)計人數(shù)并板書）（課件出示：上面項目的門票價格）師：下面請同學(xué)們結(jié)合票價和各項目喜好的人數(shù)來編一道跟乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。（指問，板書列式）讓學(xué)生嘗試計算，教師結(jié)合反饋情況再引出課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

讓學(xué)生認識到以前的加法計算跟今天學(xué)習(xí)的乘法口算的內(nèi)在聯(lián)系。給學(xué)生空間去思考，去探索。三、鞏固練習(xí)。創(chuàng)設(shè)亞運主題“祥和如意樂園”情景，調(diào)動學(xué)生積極參與。1、“鋪橋過河”即課本71頁第一題，點名口述，其余學(xué)生評價；2、“射擊比賽”利用課件呈現(xiàn)題目，學(xué)生兩兩競賽口算乘法；3、“火車對開”男女生對抗賽，比誰先正確口算出車廂上的題目；4、“智慧商場”憑口算乘法自由挑選各自心儀的商品。四、拓展延伸。創(chuàng)設(shè)“喜羊羊與灰太狼的爭論”讓學(xué)生來當(dāng)裁判“評理”。使學(xué)生從探討中弄懂“20X4=40X2”的算理。數(shù)學(xué)《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案2教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)86至87頁的例題，試一試，這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“因數(shù)中間有0的乘法”之后學(xué)生接觸的新知識，為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和能力，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論交流中探索新知。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握三位數(shù)（末尾有0的）乘一位數(shù)乘法的計算方法，能正確地進行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識的能力。4、激勵學(xué)生評價與反思，體驗解決困惑成功喜悅。教學(xué)重點：掌握三位數(shù)（末尾有0的）乘一位數(shù)乘法的計算方法。教學(xué)過程一、知識鋪墊1、口算。30X2= 10X6= 300X2= 40X6= 3000X2= 500X6=小結(jié)：一個因數(shù)末尾有0的乘法題，可以用多位數(shù)中0前面的數(shù)乘一位數(shù)，——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考再看多位數(shù)末尾有幾個0,就在乘得的積的后面添幾個0。2、用豎式計算。227X5= 603X4=《設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算，為學(xué)生在例題的學(xué)習(xí)中，能靈活地運用遷移的方法，筆算一個因數(shù)末尾有0的乘法》二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入新課：談?wù)勛x書有什么好處？2、教學(xué)例71）出示插圖題目，找出已知條件和所求問題。2）怎樣列乘法算式計算？3）估算一下結(jié)果4）用豎式計算，自己試一試5）學(xué)生板演，對比優(yōu)化方法。《設(shè)計意圖：談讀書的好處既可以對學(xué)生進行思想教育，又很好的過度到例題的教學(xué)。然后讓學(xué)生找出條件、問題嘗試解決問題，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與課堂的開放性》三、鞏固練習(xí)1、課本87頁的第1題。（要求用豎式計算）2、補充練習(xí)：算一算1200X6= 2600X5= 1300X9= 3200X4=3、課本87頁的第2題。4、課本87頁的第3題。《設(shè)計意圖：分層練習(xí)，分散難點。通過不同的練習(xí)，強化學(xué)生對《一個因數(shù)末尾有0的乘法》算理的掌握。書中的練習(xí)缺少了整百數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)，所以就補充了練習(xí)2》四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？《設(shè)計意圖：回顧板書，說說體會與收獲，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解與掌握。》五、作業(yè)布置5、課本86頁的“做一做”板書設(shè)計：——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考一個因數(shù)末尾有0的乘法一位數(shù)的書寫位置：這個一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)0前面的那個數(shù)字對齊；積末尾0的個數(shù)：多位數(shù)末尾有幾個0，就在積得末尾添上幾個數(shù)學(xué)《多位數(shù)乘一位數(shù)》教案3教學(xué)內(nèi)容：第68-69頁例1、例2，練一練。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫，仔細檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握筆算乘法的算法。教學(xué)難點：理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進位筆算乘法的算理。教學(xué)材料：投影片，口算卡片。一、談話引入1、口算：13X3二答案20X4二答案50X6二答案300X2二答案210X4=答案 160X1二答案2、32X3讀作（），3X32讀作（）。3、20X4這道算式表示（）。4、9乘6可寫成（）X（）,還可寫成（）X（）。5、計算（指名板演）6X7423hl——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

15今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”，這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)（不進位的）”。（板書課題）。二、教學(xué)新授1、出示例1,計算31X2。問：31X2表示什么意思？（學(xué)生回答后）。（1）學(xué)生口算31X2=?你是怎樣算的？（2）教師說明：先概括口算方法，再指出，計算31X2除了口算，還可以筆算。（3）講解算法：列出豎式，告訴學(xué)生寫乘法豎式時，先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，寫乘數(shù)時應(yīng)注意將乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。然后邊講解，邊板書筆算方法。31X262A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住，便成了口1,1乘以2得2,表示2個一，寫有積的個位上，即與2對齊的橫線下。□1X22B、露出遮住的“3”，引導(dǎo)學(xué)生想：用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思?得多少？（6乘以10,表示6個10是60即是60。）板書：31X2——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考

——文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考6262用虛線寫0C、把個位、十位乘得的積合起來，得62。2、教學(xué)例2,計算231X2。(1)請同桌互相說一說，這道題列豎式應(yīng)該怎么算？(2)請同學(xué)們試著在練習(xí)本上列豎式計算，邊寫邊說計算過程。并請2個學(xué)生上臺板演。(3)1個學(xué)生說計算過程。231X24624、小結(jié)：象今天學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，你們應(yīng)該怎么計算?三