學習治理庸懶散活動心得體會（五）《教師?學習庸懶散?浮拖整治材?料》心得體?會昨天，?我校___?全體教職工?開展學習教?師“庸懶散?浮拖”整頓?專項活動，?我認真學習?了此次活動?的重大意義?、總體要求?和有關的理?論材料，通?過對理解認?識、___?、思想情緒?存在問題的?深入梳理剖?析，進一步?明確了“庸?、懶、散、?浮、拖”對?實際工作帶?來的危害，?切實增強了?個人的責任?意識，提高?了工作熱情?和干勁。現?就就學習活?動談談個人?的認識及心?得體會。?一、是治理?庸懶散須以?自身思想觀?念為切點?隨著時代的?發展和社會?的進步，作?為一名教師?所面臨的問?題和環境變?得日益多變?和復雜，如?何在這樣快?速變革時期?保持高昂的?工作熱情和?堅定的奮斗?方向，不斷?提高自身素?質和修養無?疑是最為關?鍵的切入點?。首先，?治理庸懶散?浮拖關鍵之?處是要從思?想觀念上入?手是要樹立?正確的世界?觀、人生觀?、事業觀、?價值觀和職?業道德意識?，貫徹行為?規范，強調?奉獻精神，?轉變思想作?風，從自身?意識層面強?化愛崗敬業?、踏實苦干?、甘于平凡?的價值取向?，樹立強烈?的責任意識?和進取精神?，堅決克服?不思進取、?得過且過、?多事不如少?一事的心態?，發揚求實?務實、勤勉?刻苦的精神?，敬畏職業?道德、行業?規范，杜絕?庸懶散浮拖?現象。在認?識的基礎上?，要不斷加?強學習，踏?實工作，熱?愛自己的崗?位，熱愛自?己的學校，?熱愛學生，?熱愛自己的?事業，努力?作好本職，?開拓創新，?不斷進取。?其次是要?堅持把自身?的價值體現?與教育事業?的進步發展?緊密聯系起?來，時刻將?國家的（范?本）、__?_的、學校?的和學生的?利益置于個?人利益之上?，熱愛自己?的崗位，熱?愛自己的學?校，熱愛自?己的事業，?將治理庸懶?散浮拖從個?意識上升到?___共識?而成為教育?精神。在做?好本職工作?的同時，大?膽創新，開?拓進取，不?斷推動教育?事業的取得?新突破。?二、明確危?害，剖析庸?懶散貪產生?原因當前?，學校確實?存在“庸懶?散浮拖”不?良工作作風?。部分教職?工“避事”?而不積極干?事，“躲事?”而不認真?處事；部分?管理人員在?其位不謀其?政、任其職?不盡其責，?避事、怕事?、不干事，?乃至平庸世?故、耍奸溜?滑之人。這?種局部現象?如果放任它?繼續發展，?就會影響我?們整個學校?軀體的健康?，學校中存?在的“庸懶?散浮拖”現?象直接關系?到學校的發?展，它小則?礙事，大則?礙校。“庸?懶散浮拖”?現象產生原?因及危害大?致如下：?一是___?意識缺失，?導致“庸、?懶、散、浮?、拖”。一?個教師平庸?不可怕，可?怕的是一群?教師懶散平?庸、___?、___無?意識；少部?分管理干部?庸懶散浮拖?不要緊，可?怕的1是一?群管理干部?庸懶散浮拖?、___、?礙作為、_?__無服務?意識。這種?___無意?識導致的結?果就是，庸?者無罪、懶?者無過，能?者干事是越?干越多，干?多干少一個?樣，導致工?作積極性降?低。因此，?要想徹底根?除一些教職?工的庸懶散?現象，必須?強化對教職?工的理想教?育、師德教?育，從根本?上凈化學校?工作作風，?打造素質高?、作風硬、?工作實的教?職工隊伍。?二是問責?不到位，導?致“庸懶散?浮拖”。但?有時，對“?庸懶散浮拖?”干部的問?責處理卻失?之于制。問?責不到位、?不得力，人?情大于制度?，使得一些?“庸、懶、?散、浮、拖?”教職工對?此類行為不?以為然，提?不起精神、?擔不了責任?。三、提?高認識，積?極進取，不?斷謀求新跨?越教育工?作者的素質?直接影響著?學風、教風?、校紀和學?校的內涵建?設。通過這?次“庸懶散?浮拖”作風?整頓專項活?動，作為教?育工作者在?發現自身缺?點、不足的?同時，也更?堅定了治理?庸懶散浮拖?的信心和決?心，努力提?高個人思想?認識，不斷?提高工作業?務水平和服?務意識。同?時，要不斷?增強自身的?責任意識，?進一步明確?崗位職責，?不斷增強自?身的工作責?任心，更好?地履行工作?職責，應主?要體現在：?克服懶散?的工作作風?，要有高漲?的工作熱情?。教師要有?一種積極向?上的健康心?態，這樣也?能給學生帶?來很大的影?響，最終完?成教學目標?。要不斷?提高自己的?教學水平，?管理水平，?這就需要通?過學習吸取?新的知識來?充實自己，?教師應當活?到老學到老?，不斷提升?自身的專業?知識水平。?關心、熱?愛學生是教?師最基本的?天職。教師?對待學生的?原則是要有?愛心，須寬?以待人，寬?容是一種信?任，更是一?種激勵。教?師還應該尊?重學生的個?性差異，以?平等的眼光?看待每一個?學生。要?有___主?