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五年級體育教課工作總結范文親愛的朋友，很快樂能在此相遇！歡迎您閱讀文檔五年級體育教課工作總結范文，這篇文檔是由我們精心采集整理的新文檔。相信您經過閱讀這篇文檔，經過我們大家思想的碰撞，必定會激發出您寫作的動力。還有，閣下能將此文檔加入珍藏或許轉發出去，是我們莫大的有幸，更是我們持續前行的動力。本學期工作已進入結尾，現將本學期在工作中的收獲和不足在此做一總結，為此后的教課打下優秀的基礎。本學期，我們依據“先學后教”的教課觀點，讓沒一節課都可以逐漸達到高效講堂的成效。讓學生成為學習的主體，從“要我參加”變成“我要參加”。真實的在玩中學，學中樂。1、改變教課觀點先從備課開始，本學期我們在寫教課設計時要依據先學后教的模式來寫，不再是一味的教師解說示范，學生模擬。要明確每節課學生該怎樣去學，教師該怎樣去教。讓學生更主動的議論、學習；教師更多的協助、參加到學生的自學中間。2、在展現課事后，依據評課老師的建議，我更多的采納“兵教兵，兵練兵”的方法，成效也很明顯，不單能分擔教師照料不全的弊端，還可以增添學生個人的領導力和責任感。不足的地方就是，我點出的“小老師”極少，每個班都只分紅了四個組，只有－1－四位學生率領，在練習中不可以保證對每個學生都監察糾正。在下個學期，會試試分紅更多的小組，給更多的學生時機自己教，自己練。3、本學期教授的是武術，在學生基本掌握一些基礎動作后，曾試試口述動作要領，讓學生依據要領來做動作，成效很差，因為學生已經習慣教師先做動作先教，后模擬練習，因此會產生依靠性，自己不想動腦筋，對語言的描繪又不敏感，因此做出的動作八門五花，不規范不到位。此后要采納掛圖、多媒體等教課手段，先給學生視覺上的刺激，對動作了如指掌，再從細節上糾正。從本學期講堂上看，學生先學有，但比較模糊，并且體育課有其自己的特色，練習要多，學的時間不會很長。較好的就是能讓學生去教，讓學生去練，教師能有更多的時間指導那些相對較差的學生，共同提升進步。作為年青教師，老方法沒有定型，新方法老是簡單接受和運用的，因此在此后的工作中，老方法的長處不可以丟，新方法也要和大家一同研究實踐運用，有機的聯合，使體育課也能高效起來。五年級體育教課工作總結范文全文結束。特別說明：這篇文檔部分內容是我依據名家名句以及網絡收－2－集提煉，

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