做幸福教師做一個讓自己感到幸福的教師做一個能讓學生感到幸福的教師幸福是母親的關懷

幸福是手中的希望幸福是知識的啟航

幸福是勇于攀登

幸福是搏擊險灘幸福就是用積極的心態面對生活面對工作

姐妹倆同在玫瑰花園里玩，他們的手都被玫瑰刺扎了一下，姐姐立刻厭惡地說：“討厭，這么美麗的花下竟然有這么多尖利的刺！”而妹妹則欣喜地叫道：“啊，原來這么尖利的刺上也能長出這么美麗的花！”

這一整天姐姐都因此事而悶悶不樂，而妹妹則因此而興高采烈。

人類可以通過改變自己的態度去改變自己的生活。

有位老太太生了兩個女兒，大女兒嫁給了傘店老板，小女兒當了染坊的主管。于是老太太整天憂心重重。逢上晴天她擔心傘店的雨傘賣不出去；逢上雨天，她又深怕小女兒染出的布晾不出去。人類可以通過改變自己的態度去改變自己的生活，這是屬于每一代人的最偉大的發現。 ——WilliamJames一個聰明的人告訴她：老太太，你真是好福氣啊！下雨天，你大女兒家的生意興隆，大晴天，你小女兒家顧客盈門！哪一天你都有好的消息！熱愛我們自己的工作：它能讓我們自己感到幸福

（竹竹、來生還做班主任）它能幫我們的后代創造幸福

（為自己工作）

比爾·蓋茨說過：“生活是公平的，你要去適應他”

從事帆船運動的朋友說：“當一個人在大海中航行時，他當然不可能改變海面的風向，但他卻可以通過不斷調整船上的風帆，讓自己一直向目的地駛去”Readgoodbooks...讀些好書。。。Itsoktogetpissed...發一下火也沒所謂。。。才能給學生帶來幸福好孩子是夸出來的什么是我們教學的成果?當學生走出校門，經過遺忘和沉淀后的東西才是我們教育教學的真正成果。我們要給讓學生一生受益的東西。我們給了嗎？給了多少？合適嗎？從一節生物課的意外想到的沒有教師的發展，就沒有學生的發展對學生的成就來說，教師質量這個變量遠比其他變量重要的多從一個美國的歷史老師說起無效教學現象：教學內容“胖”了教學環節“碎”了能力訓練“浮”了教學形式“花”了教學效果“虛”了“學科味道”沒了教學誤區：誤區一誤把表演當精彩，孤芳自賞與學無益誤區二誤把聽懂當學會，學生課上懂，課下懵誤區三以講解代思維，講課“成癮”難以自拔誤區四把講完當學完，不計效果只求心安備課就是備教學目標、備教材、備學生、備教法順序——先備教學目標，再分析教材能否體現或達到教學目標，其次備學生的知識結構、情感態度，最后是結合教材的特色和學生的實際制定恰當的教法。科學確定教學目標教學目標指出了教學的主攻方向，規定了全節課教學活動的歸宿。制定教學目標的要求，一要具體，二要明確，三要恰當。切忌籠籠統統，模模糊糊。在制定目標要求的同時，還要構思落實的方案，使它真正能夠變成現實。沒有具體實施的構想，再好的目的要求也等于零。準確掌握教學目標

問題1：目標確定過高問題2：只教可能考到的內容建議：仔細的讀讀《課程標準》地理課程標準解讀和教材分析

中國地理

疆域與人口

（1）運用地圖說出我國的地理位置及其特點。一是我國的地理位置可從半球位置、大洲大洋位置、緯度位置和海陸位置四方面來說明，并且都需要落實在地圖和地球儀上。地理課程標準解讀和教材分析

中國地理

（1）運用地圖說出我國的地理位置及其特點。二是我國地理位置的特點主要體現在緯度位置和海陸位置兩方面，從一定意義上說，這些特點正反映了我國地理位置的優越性。

地理課程標準解讀和教材分析

中國地理

（1）運用地圖說出我國的地理位置及其特點。三是為加深學生對我國地理位置優越性的認識，可通過與其它國家進行對比。例如通過與俄羅斯、巴西等大國的比較，可凸顯我國緯度位置的優越性；通過與蒙古、日本等國家比較，可凸顯我國海陸位置的優越性。至于為什么顯出優越性，還需要從地理位置對各方面提供的有利條件來說明。例如，跨熱帶至寒溫帶的緯度位置，為發展多種多樣的農業經濟提供了有利的條件；海域遼闊、海岸線漫長、多優良港灣、，便于發展海洋事業和國際貿易；領土深入亞歐大陸內部，便于與眾多的鄰國發展邊境貿易。2）記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的領國和頻臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。我國的領土面積是課程標準中唯一要求記住的數據。從增強國土意識的角度看，還應該關注陸上鄰國和隔海相望的國家，不要求一一記住，但學生應能在地圖上指出來。學習的方法是在地圖上，按照一定的方位，逐個指出。通過我國遼闊的陸上國土和海洋國土、漫長的海岸線和陸上國界線、眾多的陸上鄰國和隔海相望的國家，可以說明我國既是陸地大國，又是海洋大國。（3）在我國政區圖上準確找出34個省級行政區，記住它們的簡稱和行政中心。

本條“標準”是課程標準中唯一要求記住名稱的內容，然而，本條“標準”要求記住的具體名稱約100個。這么多的地名，需要在中國地理學習過程中，逐個掌握，而不要強求學生一下子記住。學習我國的行政區劃，還需要知道我國基本的三級行政區劃，以便在實際生活和與人交往中能正確使用。（4）說出我國人口總數，運用有關數據說明我國人口增長趨勢，說出我國得人口國策。根據第五次人口普查（2000年）的結果，我國總人口為12.95億。實際教學中，應使用我國最新統計的人口總數。可提供不同年份的人口總數、人口自然增長率等數據，讓學生分析說明我國人口增長的趨勢，關注的時期應放在1949年以后。在了解我國人口眾多和增長較快后，很容易認識到我國計劃生育作為基本國策的必要性。為加深學生對計劃生育的理解，可適當介紹人口眾多和增長較快對我國社會、經濟、環境等方面形成的巨大壓力，以及實行計劃生育以來在控制人口增長方面取得的成就。（5）運用人口分布圖說出我國人口的分布概況。本條“標準”要求的概況是指人口分布的大勢，即東南部人口稠密，西北部人口稀疏。可在中國人口分布圖上自黑龍江的黑河至云南的騰沖畫一條線，在圖上可明顯地看出來，此線東南部，人口稠密，此線西北部人口稀疏。可讓學生調動思維，嘗試分析我國人口分布大勢的形成原因，不必追求思考的結果。（6）運用民族分布圖，說出我國少數民族分布特征。我國少數民族的分布特征，主要包括三個方面。第一，從全國范圍來看，少數民族主要分布在陸地邊疆地區。第二，從地區分布來看，各民族主要分布在西南、西北、東北地區。第三，從具體分布來看，各民族分布是“大雜居、小聚居”。前兩個特征和第三個特征中的“小聚居”，在我國民族分布圖上可直接讀出來；“大雜居”的特征需要輔助文字說明，例如，沒有一個縣或市的居民是由單一的民族構成。在學習民族分布的基礎上，應了解我國實行民族區域自治的民族政策，理解各民族互幫互助、和睦共處，組成統一的祖國大家庭，從而增強加強民族團結的意識。備學生備課又備人，后者更重要。從一節語文課的引入說起了解學生“真實情況”的條件下備課一是學生已有的知識基礎；二是學生的生活常識；三是學生的學習興趣、學習習慣、學習態度和學習特點。其中最主要的是學生原有的知識基礎，哪些知識已經掌握，哪些知識沒有學好，根據原有知識狀況開展備課。

“學困點預測及突破辦法”從一節《二分之一》的數學課看到的關注和學生的情感交流備語言和教態課堂講授是一種藝術照本宣科、低頭念稿云山霧罩、信口開河故作高深深入淺出兩口子結婚——化合反應兩口子離婚——分解反應第三者插足——置換反應關注課堂細節

升華課堂實效

某課堂提問，一學生什么也不會，整整耽誤3分鐘建議：半路接班的教師手中要有帶成績的座次表。學生自行討論，教師遠遠觀望建議：學生討論時，教師盡可能的多參與小組討論，既了解討論情況提前準備好引導和分析，也可適時給學生以點撥。圖形方向判斷等復雜內容，全靠學生自己對著屏幕看建議：一定要充分考慮到學生的實際情況，適當使用講學稿等輔助手段滿屏幕都是字，一屏又一屏，學生瞪著屏幕看（看不見？誰看見的起來念念）建議：多媒體是教學的輔助手段，運用一定要考慮實效性。課堂提問中出現的細節問題:（1）提問后沒有停頓，立即點名學生回答（2）提問的程序顛倒，先點名后提問（3）提問過于籠統或虛無縹緲，琢磨不定（4）開火車式提問（5）提問只注意結論，而忽視對學生思維過程考查課堂細節的關注點如何把握課堂教學節奏？如何提高板書含金量？如何處理課堂失誤？如何有效處理課堂突發事件？如何形成良好的課堂紀律？如何恰當的評價學生？如何讓探究性學習有效？如何讓對話教學有效？如何避免常見的小組無效合作？井底之蛙不斷關注學生，作為教學的出發點；不斷關注細節，作為教師的基本視角；不斷提升實效，作為自己教學的落腳點關注學生、關注細節、提升實效課前課后

精練習抓落實重激勵

四個“一”課中

精研究必分層課前——精研究、必分層教學內容課標要求實施要點A層B層C層D層1課中——“四個一”

必須有一次興趣激發至少有一個開放問題確保有一次反饋環節絕不讓一個學生“睡覺”233TextText針對練習綜合跟進關注落實精選作業批改作業分析錯誤積累并反思課后——精練習、抓落實、重激勵課后——精練習、抓落實、重激勵每次至少用“筆”激勵一個學生，并用行動（眼神、語言、動作等）跟進。3教師至少一本“積累本”1.學生的典型性錯誤、分析及解決辦法；2.學生“一題多解”等求異思維火花；建議：附有學生名單，便于記錄被激勵的、有典型性錯誤等特殊學生的情況。修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行為，讓它規范專業；修煉自己的學識，讓它有如涌泉；

祝每位老師都幸福6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdLdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZn