PAGEPAGE392023年巴彥淖爾市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側耳傾聽。這種現象屬于()。A、注意的分配B、注意的轉移C、注意的廣度D、注意的分散答案：D解析：注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無關對象上去的現象叫注意分散。正在畫畫的幼兒將注意力轉移到喧鬧的教室外，正是注意分散的一種表現。故選D。2．研究學前兒童的基本方法是()。A、觀察法B、實驗法C、調查法D、訪談法答案：A解析：觀察法是研究學前兒童的基本方法。故選A。3．兒童語音的形成過程服從一定的()。A、學校規律B、遺傳規律C、家庭教育D、語言環境答案：B解析：兒童語音形成的過程，服從一定的遺傳規律，同時每個兒童掌握母語的語音受外界語言環境的影響。故選B。4．()是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。A、隨意性B、為游戲而游戲C、目的明確D、游戲時間長答案：B解析：為游戲而游戲，是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。幼兒游戲是一種無拘無束的活動，不能強制，沒有外加的目的、是幼兒根據自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進行的自愿自主的活動。故選B。5．()是學前兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，它包括角色游戲、結構游戲和表演游戲等。A、創造性游戲B、有規則的游戲C、安靜性的游戲D、活動性的游戲答案：A解析：我國目前游戲的分類一般是分為創造性游戲和規則游戲兩大類型。其中創造性游戲是兒童主動地、能動地反映現實生活的游戲，規則游戲是成人在兒童自發游戲的基礎上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行。故選A。6．幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面，將學科知識有機地聯系起來。這反映了幼兒園課程組織的()。A、連續性B、順序性C、層次性D、整合性答案：D解析：幼兒園課程內容組織的基本要求包括連續性、順序性和整合性。其中，整合性是把課程中各種不同的課程內容之間建立適當的聯系，消除其彼此孤立的局面，以整合由于分割所造成的知識支離破碎的狀態，將學科知識有機地聯系起來，以達到最大的學習累積效果。故選D。7．導致佝僂病的主要原因是()。A、缺乏維生素AB、缺乏維生素B1C、缺乏維生素CD、缺乏維生素D答案：D解析：維生素D又稱抗佝僂病維生素，是機體必需的脂溶性維生素。嬰幼兒如果維生素D攝入不足，可患佝僂病。故選D。8．華生認為，新生兒害怕兩種事件，即()。A、大聲和陌生B、大聲和失持C、撫摸和失持D、吵鬧和陌生答案：B解析：華生認為，新生兒害怕以下兩種事件：大聲和失持。故選B。9．人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產生的情感體驗是()。A、道德感B、理智感C、心境D、美感答案：B解析：理智感是人在智力活動過程中，認識和追求真理時，需要能否滿足而產生的情感體驗。它在人的認識活動中產生，又進一步推動認識深入和發展。故選B。10．下列選項中不屬于托兒所保教任務的是()。A、培養幼兒的生活習慣B、對幼兒進行適宜的藝術陶冶C、教幼兒認識簡單的字D、發展幼兒的語言能力答案：C解析：托兒所的保教任務：①保障小兒健康;②培養小兒的生活習慣，與人交往等各方面的良好習慣;③發展語言能力，獲得知識，發展智力;④進行品德教育，培養活潑開朗的性格;⑤給小兒適宜的藝術形式的陶冶，萌發小兒初步的審美的情趣。故選C。11．正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重()千焦耳，而且各種供能營養素之間應保持平衡，蛋白質、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要。A、230B、380C、560D、420答案：D解析：正常幼兒每目總熱量的需求為每千克體重420千焦耳。故選D。12．保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行()次玩具清洗，每()周將圖書翻曬1次。A、11B、21C、12D、22答案：C解析：保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行1次玩具清洗，每2周將圖書翻曬1次。故選C。13．關于各種記憶出現時間由早到晚依次是()。A、運動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶B、情緒記憶—形象記憶—運動記憶—語詞記憶C、語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運動記憶D、運動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶答案：D解析：根據記憶內容的不同可以劃分為運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶這四種類型。這些記憶類型出現的時間早晚是不同的，由早到晚是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。故選D。14．幼兒舞蹈教學的基本方法是()。A、演示法B、范例法C、觀察法D、示范法答案：D解析：示范法是指教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例。美工、音樂、體育教學中則通過示范動作幫助兒童掌握學習內容和動作技能。進行動作示范時，要選擇好位置，使每個兒童都能看清楚;示范動作要慢、清楚而準確，并適當加以解釋，以達到明確的目的。故選D。15．直觀行動思維活動的典型方式是()。A、認知地圖B、探試搜索C、嘗試錯誤D、頓悟答案：C解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程依靠具體動作，是展開的，而且有許多無效的多余動作。故選C。16．作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現出來的心理和行為特征，也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式稱為()。A、社會性B、個性C、需要D、動機答案：A解析：社會性與個性相比，個性強調的是獨特性，是個人的行為方式;社會性強調的是人們在社會組織中符合社會傳統習俗的共性的行為方式。故選A。17．教師期望幼兒產生什么行為，朝著什么方向發展，應避免用()方式來達到目的。A、場地布置B、動作示范C、身體語言D、體罰答案：D解析：場地布置、動作示范、身體語言都可以引導幼兒朝著教師所期望的行為和方向發展。相關法律法規明確規定禁止幼兒教師諷刺、挖苦、歧視幼兒，體罰或變相體罰幼兒。故選D。18．從評價對課程實施過程的影響看，它的作用是()。A、選拔作用、分層作用、鑒定作用、導向作用B、鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用C、鑒定作用、診斷作用、改進作用、導向作用D、導向作用、發展作用、改進作用、選拔作用答案：C解析：從評價對課程實施過程的影響看，它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。故選C。19．兒童對形狀形成正確知覺的關鍵期是()歲。A、1B、2C、3D、4答案：D解析：2歲是兒童口頭語言發展的關鍵期，4歲是形狀知覺形成的關鍵期。故選D。20．學前教育的目標、內容和方法都應以()為主要衡量標準。A、綜合性B、啟蒙性C、科學性D、現代性答案：B解析：啟蒙性原則是指學前教育要為兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發展打下初步的基礎。故選B。21．幼兒2歲前思維最主要的特點是()。A、直觀行動性B、具體形象性C、自我中心性D、系統性答案：A解析：幼兒2歲前思維最主要的特點是以當前感知到的事物和實際動作進行思維。他們的思維離不開對事物的直接感知，并依賴于自身的行動，思維常與動作相伴隨，即表現為直觀行動性。故選A。22．幼兒園教育評價中最基本的評價方法是()。A、觀察法B、問卷法C、測驗法D、成長記錄袋答案：A解析：觀察法是幼兒園教育評價中最基本的評價方法，是指有目的、有計劃地對評價對象行為進行系統和連續的考察、記錄、分析，并對觀測結果做出評定的一種方法。故選A。23．“幼兒園”一詞誕生于()。A、1837年B、1840年C、1842年D、1903年答案：B解析：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹林里散步時，忽然想兒童多么像樹林中茁壯成長的幼苗，需要園丁的培養和護理，而學前教育機構好比花園，他便替這種機構起名為“幼兒園”。于是這個名稱，便開始在世界各地出現了。故選B。24．以下更適合在大班運用的學前社會教育方法是()。A、行為練習法B、討論法C、行為評價法D、談話法答案：B解析：討論法是指在學前兒童的社會教育中，兒童在教師的指導下就社會性問題、現象互相啟發、交換看法以獲取知識的一種教育方法。討論法在運用時需要根據兒童年齡階段進行討論，只有當兒童具備一定討論的口語表達能力和知識經驗儲備時，才能使討論交流的問題順利進行下去。年齡太小的兒童不適合運用討論法。故選B。25．“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。”這表明教師的勞動具有()特點。A、長期性B、創造性C、主體性D、示范性答案：B解析：這句話意在說明學生是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，采用不同的教學方法，注重因材施教，體現了教師勞動的創造性。故選B。26．兒童開始認生的年齡是()。A、1~3個月B、5~6個月C、1歲左右D、3歲以上答案：B解析：認生是兒童認識能力發展過程中的重要變化。一般5~6個月的孩子開始認生。它一方面明顯地表現了兒童感知辨別和記憶能力的發展，即能夠區分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉;另一方面，也表現了兒童情緒和人際關系發展上的重大變化，他出現了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態度。故選B。27．在讀完一則故事后，教師問幼兒：“你認為他做得對不對?"這種教育行為是為了培養()。A、有意識傾聽能力B、評析性傾聽能力C、欣賞性傾聽能力D、理解性傾聽能力答案：B解析：在學前語言教育中，教師應幫助幼兒形成三種傾聽能力，即有意識傾聽能力、辨析性傾聽能力和理解性傾聽能力。其中，辨析性傾聽能力是指培養幼兒分辨不同的語音、語調和語氣的能力。題干所描述的情境正是教師對幼兒辨析性傾聽能力的培養。故選B。28．幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現了幼兒思維的()特征。A、直觀行動性B、自我中心性C、具體性D、形象性答案：C解析：具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象、對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。故選C。29．()屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內容。A、學習“安靜”B、學習開門C、學習澆花D、學習穿衣服答案：D解析：獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環境、待人接物、學習的自主性等方面。四個選項中屬于生活方面的基本教育內容的是D項，學會穿衣服。故選D。30．奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是()。A、旋律B、節奏C、調式D、內容答案：B解析：奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是節奏而不是旋律。節奏可以脫離旋律而單獨存在，但旋律卻離不開節奏的“支撐”。奧爾夫強調從節奏入手進行音樂教育。通過節奏與語言和動作的結合對兒童進行節奏感的培養，是奧爾夫教學實踐的一大特色。故選B。31．3歲兒童()。A、能辨別以別人為基準的左右B、能辨別以自身為中心的左右C、能辨別前后D、能辨別上下答案：D解析：相關研究表明，兒童先學會辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會辨別左右;3歲兒童僅能夠辨別上下;4歲兒童開始能辨別前后方位;5歲后能以自身為中心辨別左右方位;7歲才開始能夠辨別以別人的身體為基準的左右方位。故選D。32．有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成。這表現了()。A、智力發展水平差異B、智力類型差異C、智力表現早晚的差異D、智力的性別差異答案：C解析：人的智力表現存在著早晚差異。有的人從小就表現出了超常的智力，被稱為早慧的兒童、小天才;而有的人卻大器晚成。故選C。33．行動操練法按性質和特點一般分為三類：()。A、審美技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習B、心智技能練習、審美技能練習、道德行為習慣練習C、心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習D、心智技能練習、動作技能練習、審美技能練習答案：C解析：行動操練法即組織兒童反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經驗、形成簡單技能和行為習慣。其按性質和特點一般分為三類：心智技能練習、動作技能練習、道德行為習慣練習。故選C。34．在幼兒教育機構中，()是對學前兒童進行語言教育的基本形式。A、滲透的語言教育活動B、專門的語言教育活動C、日常的語言教育活動D、集體形式的語言教育活動答案：B解析：專門的語言教育內容是為兒童提供與語言進行充分互動的環境，使他們有機會對在日常生活中獲得的零碎語言經驗進行提煉和深化，達到對語言規則的理解和有意識的運用。專門的語言教育內容是根據既定的語言教育目標，通過有計劃地安排和組織兒童系統學習語言的專門語言教育活動來呈現的。專門語言教育活動是對學前兒童進行語言教育的基本形式。故選B。35．幼兒園在評示范性幼兒園前，對照評價標準進行自評的方法叫做()。A、自我評價B、他人評價C、個體內差異評價D、總結性評價答案：A解析：自我評價是指被評價者自己根據評價指標，參照一定的標準，對自己的情況進行評價。故選A。36．剛學完故事，立即要幼兒復述，有時效果倒不如隔一天的好。這種現象體現的是()。A、幼兒健忘B、記憶恢復C、暫時性遺忘D、不完全遺忘答案：B解析：記憶恢復或回漲現象是指在一定條件下，學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高。這一現象最早是由巴拉德在1913年發現的。國內的相關研究發現，這特點在年幼的幼兒身上體現得更為明顯。故選B。37．胎教的內容，概括地講主要是()。A、音樂、言語和胎兒體操B、音樂、環境和教育C、體操、環境和教育D、音樂、言語和教育答案：A解析：胎教的內容，概括地講主要是音樂、言語和胎兒體操。故選A。38．幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，()對行為有特別作用。A、情緒B、動機C、意識D、注意答案：A解析：幼兒的情緒和情感的作用很重要。故選A。39．工業社會中，學前教育的主要目標是()。A、不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育B、以發展兒童智力為中心C、促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展D、為工作的母親照管兒童答案：A解析：學前教育的目標，在不同的經濟發展階段中，經歷了如下變化：①工業社會初期，主要為工作的母親照管兒童;②工業社會，不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育;③現代社會初期，以發展兒童智力為中心;④現代社會(20世紀80年代以后)，促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發展。故選A。40．如果學生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學的關注，老師與同學可以不予理睬，不給予其希望得到的強化，那么此類行為就會逐漸減少。這種減少不良行為的方法是()。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退答案：D解析：消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的概率，以達到消除某種行為的目的。故選D。41．采用“道德兩難故事法”讓兒童對道德兩難問題作出判斷的是()。A、皮亞杰B、埃里克森C、科爾伯格D、榮格答案：C解析：采用道德兩難故事法對兒童道德認知進行研究的是科爾伯格。故選C。42．從家庭教養方式的基本向度劃分家長教養方式的類型看，給予孩子很少的關愛且給予最大的限制，這種教養方式稱作()教養方式。A、溺愛型B、冷漠型C、嚴厲型D、理智型答案：C解析：四種教養方式分別是溺愛型、冷漠型、嚴厲型、關愛型。其中嚴厲型教養方式父母給予孩子很少關愛且給予最大限制。故選C。43．以下幾種游戲中，()與舞蹈教學無關。A、智力游戲B、體育游戲C、音樂游戲D、律動游戲答案：A解析：智力游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。而舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。故選A。44．()的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長B、自我C、教師D、同伴答案：C解析：《素質教育觀念學習提要》指出：“教師的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。”故選C。45．根據華生的觀點，下列不屬于原始情緒的是()。A、怕B、怒C、悲D、愛答案：C解析：行為主義的創始人華生根據對醫院500多名嬰兒的觀察提出：新生兒有三種天生的主要情緒，即怕、怒和愛。故選C。46．布拉姆提出影響學前兒童健康的自然環境因素中不包括()。A、化學因素B、物理學因素C、生物學因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆將影響健康的因素歸納為環境(包括自然環境和社會環境)、保健設施的易得性程度、生物學因素以及人的生活方式等4個類別。其中自然環境因素包括化學因素、物理學因素和生物學因素等，有些是自然界固有的，有些是人為的，但都以自然因素的形態對學前兒童的健康產生影響。教育因素不屬于自然環境因素。故選D。47．幼兒在游戲時，一會兒當“醫生”，一會兒當“工人”，這更多表明了()。A、想象的主題不穩定B、想象的內容零散、無系統C、以想象過程為滿足D、想象受情緒和興趣的影響答案：A解析：幼兒在游戲時，一會兒當“醫生”，一會兒當“工人”，這更多表明了幼兒的想象的主題不穩定。進入幼兒期，孩子的想象內容較之嬰兒期更為豐富，但從發展上來說，還是很貧乏。他們用以想象的形象，基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六歲時，幼兒隨著知識經驗的積累，想象內容也逐漸豐富。這表現為幼兒不僅更細致、具體地反映他最接近的事物，而且展開了幻想的翅膀。游戲、畫畫時，他們也能逐漸考慮各角色、形象的完整性及各形象之間的相互關系，能把各有關形象及形象的各主要特征聯系起來。想象內容逐漸變得比較豐富，完整和系統。總體而言，幼兒的想象水平仍然是比較低的。故選A。48．一般意義上的幼兒園是指對()幼兒進行保育和教育的公共幼兒教育機構。A、0~3歲B、2~5歲C、3~6歲D、4~7歲答案：C解析：幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。49．幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()。A、半圓形一圓形一三角形一正方形B、正方形—長方形—八邊形一五邊形C、五邊形—八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形答案：C解析：幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形一八邊形一三角形一正方形。50．在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是()。A、1：15—20B、1：20—25C、1：25—30D、1：30—35答案：A解析：在目前條件下，1：15—20是最為合適的師生比。但是現在由于我國幼兒園教育還在發展之中，所以現實條件下，大多數的幼兒園還是無法達到1：15—20這個最為合適的師生比，存在生多師少的問題，很多幼兒園的師生比都在1：25—30左右，只有少數的幼兒園有條件達到1：15—20這個比例，但是隨著我國學前教育事業的發展，學前教育資源的逐漸充足，1：15—20的師生比是我們發展的目標和方向。因為只有達到1：15—20這樣的師生比，教師才能更好地關注到每一個兒童，而且兒童占有的教育資源也是比較合理的，兒童之間也能進行足夠的人際交往。故選A。51．“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話所指的影響人的身心發展的因素是()。A、環境B、學校教育C、遺傳D、人的主觀能動性答案：A解析：影響人身心發展的因素有遺傳、環境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素，包括自然環境和社會環境。題干中，“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”意思是蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。這句話強調的是環境對個體發展的影響。A項正確。B項：學校教育在人的發展中起主導作用。與題干不符，排除。C項：遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。與題干不符，排除。D項：個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。與題干不符，排除。故選A。52．幼兒的聽覺偏好趨向()。A、就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、就聲音音調來講，新生兒趨向低音調D、新生兒愛聽柔和的聲音答案：D解析：新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。53．不同氣質特點可以有針對性地進行培養;針對()的孩子，應防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質答案：B解析：題于是針對多血質兒童的氣質特點。故選B。54．()是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發展。A、游戲B、反思C、總結D、評價答案：D解析：評價是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發展。評價要有利于發揮教師、園長不斷改進課程、提高教育質量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價。故選D。55．麻風的最主要傳染源是()A、病后病原攜帶者B、健康病原攜帶者C、病原攜帶者D、動物感染攜帶者答案：C解析：麻風病是由麻風桿菌引起的嚴重慢性消耗性的肉芽腫性疾病，表現為皮膚感覺障礙和外周神經增厚、破壞。麻風病人(病原攜帶者)是本病的唯一傳染源，傳播途徑有呼吸道、破損的皮膚與黏膜和密切接觸等，以家庭傳播為主。故選C。56．()是人的認識和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質答案：C解析：這四個選項里只有情緒具有組織作用。57．與教學活動相比，游戲與區域活動最突出的特點是()。A、目的性B、教育性C、自主性D、計劃性答案：C解析：自主性是游戲和區域活動最本質屬性的特點。故選C。58．科學活動中，教師觀察到某幼兒能用數字和圖表整理自己觀察到的現象，該幼兒最可能的年齡是()。A、6歲B、5歲C、4歲D、3歲答案：A解析：6歲左右的幼兒具備以下特點：1.能夠通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化;2.能用一定的方法驗證自己的猜測;3.在成人的幫助下能制定簡單的調查計劃并執行;4.能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄;5.探究中能與他人合作交流。故選A。59．下列現象中，不屬于教育現象的是()。A、媽媽教孩子洗衣服B、初生嬰兒吸奶C、成人學開車D、木匠教徒弟手藝答案：B解析：凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。教育目的地培養人的活動，是教育區別于其它事物現象的根本特征，是教育的質的規定性，也是教育的本質。A、C、D三項都是有目的培養人的社會活動，都屬于教育現象。B項：“初生嬰兒吸奶”是人的本能行為，不需要后天教育，不屬于教育現象。故選B。60．兒童在玩沙、玩泥巴時，會想出不同的玩法，并且玩得津津有味，這是()特點的體現。A、游戲是自發的、自愿的B、游戲是自由自在的C、游戲是愉快的D、游戲是充滿幻想和創造的答案：D解析：游戲為學前兒童提供了充分的創造性想象的發展空間，有助于學前兒童創造個性和創造性思維品質的形成。在游戲中，學前兒童能夠無拘無束地玩耍，產生許多新穎的想法和獨特的行為，激發了創造性的萌生和發展。故選D。61．兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在()。A、0~1歲B、1~3歲C、4~5歲D、3~6歲答案：A解析：人出生后的第一年，稱為嬰兒期。這一年是兒童心理開始發生和一些心理活動開始萌芽的階段。在這一年里，兒童心理發展最為迅速，心理特征變化最大。故選A。62．有效幫助幼兒新生入園適應的方法是()。A、讓哭鬧的幼兒向其他孩子學習B、當幼兒哭鬧時請家長接回家C、告訴幼兒哭也沒有用，按時上學放學D、逐步延長幼兒在園時間答案：D解析：新入園的幼兒容易產生分離焦慮，幫助幼兒解決分離焦慮的方法是減少幼兒的依賴性，讓幼兒熟悉幼兒園的環境，減少對家長的依賴，逐步延長幼兒的在園時間。故選D。63．學前教育中對0—3歲的兒童進行教育的專門機構是()。A、托兒所B、托幼園所一體化C、幼兒園D、兒童福利院答案：A解析：在我國，廣義的學前教育是指面向小學之前，即0—6、7歲的兒童所實施的教育，具體又可以劃分為兩個部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。在面向0—3歲兒童的早教機構中，0—3歲的托兒所教育屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導機構的教育等。但是早教指導機構主要面向的是兒童的家長，主要是向兒童家長傳授一些教育理念和方法，而托兒所才是真正面向0—3歲的幼兒，對其進行教育的專門的機構。所以本題最準確的答案是A。故選A。64．世界上第一所以“幼兒園”命名的幼兒教育機構是()誕生的。A、1837年B、1838年C、1839年D、1840年答案：D解析：尤其是選項A的1837年和選項D的1840年。1837年，德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡設立了一所專收3—7歲兒童的教育機構。1840年，他把這所機構命名為“幼兒園”。自此，世界上第一所以“幼兒園”為名的幼兒教育機構誕生了。這也意味著社會組織化的幼兒教育產生了。從以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所兒童教育機構，此時它還不叫作“幼兒園”，直到1840年才正式命名為“幼兒園”，標志著第一所幼兒園的誕生。故選D。65．下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發展的特點?()A、情緒具有外露性B、情緒控制能力較差C、情緒具有易沖動性D、具有意志成分答案：D解析：幼兒情緒與情感發展的特點有情緒的易沖動性、情緒的不穩定性、情緒的外露性。故選D。二、多選題1．游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發生的生理機制與環境的影響為特色，主要代表人物有()。A、伯萊恩B、貝特森C、哈特D、拜登代克答案：AC解析：伯萊恩、哈特和埃利斯是游戲的覺醒一尋求理論，該理論借鑒了行為主義學習