PAGEPAGE402022年昭蘇縣幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》試題及答案解析畢業院校__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側耳傾聽。這種現象屬于()。A、注意的分配B、注意的轉移C、注意的廣度D、注意的分散答案：D解析：注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無關對象上去的現象叫注意分散。正在畫畫的幼兒將注意力轉移到喧鬧的教室外，正是注意分散的一種表現。故選D。2．兒童心理發展的先學前期是指()。A、1~3歲B、3~6歲C、6、7歲~11、12歲D、11、12歲~14、15歲答案：A解析：乳兒期(出生~1歲);先學前期(1~3歲);幼兒期(3~6歲);學齡初期(6、7歲~11、12歲);學齡中期或少年期(11、12歲~14、15歲);學齡晚期或青年早期(14、15歲~17、18歲)。故選A。3．我國當前教育思想家陶行知認為，幼兒教育應解放兒童的()。A、主動性B、活動C、興趣D、創造力答案：D解析：在陶行知的教育思想中，他認為教育要啟發兒童、解放兒童，培養幼兒的創造力;只有放開讓兒童進行創造，才能培養真正的人才。故選D。4．有學者把孩子對成年人的影響稱為“反向社會化”，也可叫()。A、前喻文化B、并喻文化C、中喻文化D、后喻文化答案：B解析：美國著名的人類學家瑪格麗特。米德從文化傳喻方式的角度研究年輕一代對年長一代的影響，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化三個概念，并指出第二次世界大戰以后，后工業化國家已經產生了后喻文化的影響。她所說的后喻文化是指年輕一代將知識文化傳遞給與他們生活在一起的長輩的過程。故選B。5．患有“夜盲癥”的人可能是體內缺乏()。A、維生素AB、維生素B1C、維生素CD、維生素D答案：A解析：學前兒童的飲食中要注意供給充足的維生素A、胡蘿卜素、鈣等營養物質預防夜盲癥和干眼病。維生素A缺乏還可有皮膚干燥、粗糙，毛發干、脆，易于脫落，并容易反復發生呼吸道、消化道感染。故選A。6．下列不屬于幼兒園社會教育活動主要類型的是()。A、人際交往活動B、社會環境與社會規范認知活動C、多元文化教育活動D、民族文化活動答案：D解析：幼兒園社會教育活動的主要類型：自我教育活動、人際交往活動、社會環境與社會規范認知活動、多元文化教育活動。故選D。7．現代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是()。A、朋友關系B、伙伴關系C、合作關系D、對立關系答案：B解析：現代教育理論認為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關系。這種伙伴關系存在于家庭和學校之間，是面向整個家庭，而不是孤立地針對個別兒童。這種伙伴關系強調了家長和教師的平等性，肯定了家長的潛能和作用。正是教師和家長共同活動，促使家長之間相互作用，從而有利于家長的關系融洽而形成家長教育群體。反過來，這個群體有效地作用于教師，使伙伴關系進一步發展。故選B。8．依據事物的形象或表象以及它們的彼此聯系面進行的思維是()。A、具體形象思維B、直觀行動思維C、抽象邏輯思維D、創造性思維答案：A解析：具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯想而進行的思維。故選A。9．乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜是()。A、肌腱膜B、細胞膜C、囟門D、骨膜答案：C解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜是囟門。故選C。10．保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行()次玩具清洗，每()周將圖書翻曬1次。A、11B、21C、12D、22答案：C解析：保持玩具、圖書表面的清潔衛生，每周至少進行1次玩具清洗，每2周將圖書翻曬1次。故選C。11．“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。”這表明教師的勞動具有()特點。A、長期性B、創造性C、主體性D、示范性答案：B解析：這句話意在說明學生是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，采用不同的教學方法，注重因材施教，體現了教師勞動的創造性。故選B。12．提出“大自然、大社會是活教材”觀點的教育家是()。A、陳鶴琴B、蔡元培C、杜威D、夸美紐斯答案：A解析：在抗戰時代，陳鶴琴抱著實驗新教育的使命，創建了“活教育”。其教育的三大目標是——(1)做人、做中國人、做現代中國人;(2)做中教、做中學、做中求進步;(3)大自然、大社會是我們的活教材。故選A。13．美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”，說明的學前教育觀念是教師在教育過程中要()。A、尊重兒童B、重視兒童積極情感體驗C、重視兒童學習的自律性D、重視兒童的主動操作答案：D解析：我們對題干進行分析，“我聽見了就忘記了”顯然，只讓孩子乖乖坐在那里“聽課”或聽教師講述是無法獲得好的教學效果的，兒童很快就忘記了;“我看見了就記住了”，強調的是兒童思維具有具體形象性，如果給兒童多提供一些可見的具體形象，對兒童的學習是有很大的幫助的，“我做了就理解了”，這是更高水平的學習，幼兒不僅記住了，而且理解了，而這是通過兒童的“做”實現的，所以本題強調的是兒童的做，換言之就是強調兒童的主動操作，強調兒童的活動性。故選D。14．把課程計劃和課程實施的關系隱喻為“建筑圖紙和具體施工”，這反映的是幼兒園課程實施的()取向。A、忠實執行B、相互調適C、創生D、預設答案：A解析：課程實施的忠實取向是指把課程實施過程看成是忠實地執行課程計劃的過程。有人把課程實施的忠實取向比喻為建筑施工，即課程計劃是一張建筑設計圖紙，而課程實施是具體施工。設計圖紙要對如何施工做出非常具體的規定和詳細的說明，而施工的質量是通過達到設計圖紙的要求程度來考核的。因此這樣的比喻正是反映了幼兒園課程實施的忠實執行取向。故選A。15．中班幼兒告狀現象頻繁，這主要是因為幼兒()。A、道德感的發展B、羞愧感的發展C、美感的發展D、理智感的發展答案：A解析：中班幼兒掌握了一些概括化的道德標準，他們不但關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情感。他們愛告狀，是由道德感激發起來的一種行為。故選A。16．夢夢一家人在游樂園玩的時候遇上了韓國友人，3歲的夢夢突然蹦出一句標準而流利的韓語“你好”，爸爸媽媽感到非常驚奇，因為他們并不會韓語也從來沒有教過夢夢。爸爸猜測可能是因為夢夢的媽媽喜歡看韓劇，夢夢在一旁耳濡目染學會了這句韓語。夢夢的故事說明幼兒的學習具有()。A、游戲性B、內隱性C、直觀性D、個別差異性答案：B解析：內隱學習是在偶然的、意想不到的條件下，尤其是當刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下產生的，它是在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性，學習活動能自發進行，無需耗費心神。幼兒常常出現內隱學習。故選B。17．在讀完一則故事后，教師問幼兒：“你認為他做得對不對?"這種教育行為是為了培養()。A、有意識傾聽能力B、評析性傾聽能力C、欣賞性傾聽能力D、理解性傾聽能力答案：B解析：在學前語言教育中，教師應幫助幼兒形成三種傾聽能力，即有意識傾聽能力、辨析性傾聽能力和理解性傾聽能力。其中，辨析性傾聽能力是指培養幼兒分辨不同的語音、語調和語氣的能力。題干所描述的情境正是教師對幼兒辨析性傾聽能力的培養。故選B。18．講述活動是發展幼兒()的教育方式。A、對話語言B、獨白語言C、描述語言D、論述語言答案：B解析：講述活動是以培養幼兒獨立構思和表述一定內容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題的實踐機會。講述活動的基本特征：講述活動擁有一定的憑借物;講述活動的語言是獨白語言;講述活動具有相對正式的語言情境;講述活動中需要調動兒童的多種能力。故選B。19．兒童對形狀形成正確知覺的關鍵期是()歲。A、1B、2C、3D、4答案：D解析：2歲是兒童口頭語言發展的關鍵期，4歲是形狀知覺形成的關鍵期。故選D。20．幼兒教育發展的規模和速度取決于()。A、環境因素B、社會政治制度C、社會文化水平D、生產力發展水平答案：D解析：幼兒教育的發展需要一定的人力、物力和財力，這就受經濟狀況的制約，取決于生產力水平。故選D。21．教育學生的感情基礎()。A、愛工作B、愛學生C、愛學校D、愛教育事業答案：B解析：關愛學生是“師德的靈魂”。學生是教師工作的出發點，也是歸宿。教師應當主動關心、愛護學生，關注學生的身心成長。學生感受到了教師的關愛，才能夠喜歡教師、親近老師，進而尊敬和追隨老師，教育才能真正起到作用。故選B。22．幼兒園管理最常用的方法是()。A、情感溝通B、規則引導C、互動D、榜樣激勵答案：B解析：規則引導法是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求相保持的一種管理方法。其中規則是指幼兒之間，幼兒與保教人員之間，幼兒與環境、材料之間的互動時遵循的準則。這是班級管理中最常使用的方法。故選B。23．()是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。A、隨意性B、為游戲而游戲C、目的明確D、游戲時間長答案：B解析：為游戲而游戲，是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區別。幼兒游戲是一種無拘無束的活動，不能強制，沒有外加的目的、是幼兒根據自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進行的自愿自主的活動。故選B。24．個性系統中最重要的組成部分是()，它制約著個性的發展。A、興趣B、自我意識C、氣質D、能力答案：B解析：個性的調節系統以自我意識為核心，自我意識是個性形成和發展的前提;是個性系統中最重要的組成部分，制約著個性的發展;自我意識的成熟標志著兒童個性的成熟。故選B。25．依據想象活動是否具有()，想象可分為有意想象和無意想象。A、客觀性B、目的性C、概括性D、直觀性答案：B解析：有意想像和無意想像是依據想像的目的性來區分的。故選B。26．在學前兒童的社會性發展中，對學前兒童道德發展最為重要的影響因素是()。A、親子關系B、同伴關系C、親社會行為D、性別角色行為答案：C解析：親社會行為的發展是兒童道德發展的核心問題。故選C。27．堅持性發展變化最迅速的年齡，也是()。A、它受外界影響而波動最大的年齡B、它受外界影響而波動最小的年齡C、它在各種條件下堅持的時間都比較穩定的年齡D、它在各種條件下堅持的時間都很長的年齡答案：A解析：行動過程中的堅持性是指在較長時間內連續地自覺按照既定目的去行動。研究表明，堅持性發展變化最迅速的年齡約4~5歲，也是受外界影響而波動最大的年齡。成人應抓緊對這個年齡幼兒堅持性的培養。故選A。28．奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是()。A、旋律B、節奏C、調式D、內容答案：B解析：奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是節奏而不是旋律。節奏可以脫離旋律而單獨存在，但旋律卻離不開節奏的“支撐”。奧爾夫強調從節奏入手進行音樂教育。通過節奏與語言和動作的結合對兒童進行節奏感的培養，是奧爾夫教學實踐的一大特色。故選B。29．人生最早出現的認識過程是()。A、感覺和知覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象答案：A解析：感知覺是人類最低級的心理過程，人從一出生都具備感知覺的能力，這是人適應外部世界的重要手段。感覺是其他一切心理現象的基礎，沒有感覺就沒有其他一切心理現象。感覺誕生了，其他心理現象就在感覺的基礎上發展起來，感覺是其他一切心理現象的源頭和“胚芽”，其他心理現象是在感覺的基礎上發展、壯大和成熟起來的。知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是人對感覺信息的組織和解釋的過程。例如，看到一個蘋果，聽到一首歌曲，聞到花香等，這些都是知覺現象。故選A。30．孩子從樓梯上跳到堅硬的地面上，會出現什么后果?()A、視網膜脫落B、脫臼C、髖骨移位D、頭暈答案：C解析：幼兒應避免從高處向堅硬的地面上跳，以免造成坐骨、髖骨發生移位。故選C。31．教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書是()。A、《世界圖解》B、《大教學論》C、《蒙臺梭利教學法》D、《政治論》答案：A解析：1658年，捷克教育家夸美紐斯編寫的《世界圖解》一書在紐倫堡出版。這是西方教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書。《世界圖解》的內容包羅萬象，不僅涉及到了動物界、植物界，還涉及到了人類，人類的起源、各年齡階段、人類有機體的組成部分、人的活動、道德的特征、人在家庭、城市社會、國家和教會里的關系等內容。故選A。32．以下對學前兒童想象發展的一般趨勢的描述不正確的是()。A、從想象的零散性，發展到想象的完整性B、從想象的無意性，發展到開始出現有意性C、從想象的單純再造性，發展到出現創造性D、從想象的極大夸張性，發展到合乎現實的邏輯性答案：A解析：想象的發展的一般趨勢是從簡單的聯想向創造性想象發展，具體有三個方面：無意性到有意性;單純的再造性到創造性;極大的夸張性到合乎現實的邏輯性。故選A。33．沒有特定目的、不自覺的想象是()。A、有意想象B、無意想象C、再造想象D、創造想象答案：B解析：無意想象(不隨意想象)指沒有特定目的、不自覺的想象，是最簡單的、初級的想象。故選B。34．廣義的學前期是指()。A、1~3歲B、4~5歲C、0~6歲D、3~6歲答案：C解析：從初生到進入小學之前，是廣義的學前時期(0~6歲)。學前兒童心理學的研究對象，就是在這個年齡范圍內的兒童心理的發展。故選C。35．英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內容時，放在第一位的是()。A、家庭德育B、家庭智育C、家庭體育D、家庭美育答案：C解析：英國教育家洛克在論述家庭教育的任務和內容時，把家庭體育放在第一位。在《教育漫話》一書中，開宗明義第一句話便指出：“健康之精神寓于健康之身體”，“我們要能工作，要有幸福，必須先有健康”。故選C。36．縣級人民政府根據需要設置()，居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A、中學B、寄宿學校C、學校D、小學答案：B解析：《義務教育法》規定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。故選B。37．幼兒在教師的指導下進行交流，辨明是非真偽，提高認識或弄清問題的方法是()。A、談話法B、討論法C、講解法D、演示法答案：A解析：談話法的定義是幼兒在教師的指導下進行交流.辨明是非真偽，提高認識或弄清問題的方法。故選A。38．學前教育必須服從兒童和()。A、教師B、家長C、社會D、社區答案：C解析：學前教育必須服從兒童和社會。學前教育對個體發展的意義是指學前教育可以促進學前兒童在身體、認知、社會性和情感等方面健康全面和諧地發展。學前教育對社會發展的意義主要表現在對社會政治、經濟、文化和社會穩定等方面的影響作用。故選C。39．幼兒想象的形象之間常常毫無聯系。例如，幼兒繪畫常常是畫了“小船”，又畫“氣球”;畫了一把“牙刷”，又畫一朵“小花”——這表明幼兒想象的一個特點是()。A、以想象過程為滿足B、想象內容零散、無系統C、想象的主題不穩定D、想象受情緒和興趣的影響答案：B解析：題干中的想象表明幼兒無意想象的特點是想象的內容零散、無系統，由于想象的主題沒有預定目的，不穩定，因此幼兒想象的內容是零散的，所想象的形象之間不存在有機的聯系。故選B。40．()是指幼兒早期及父母的情感關系。A、廣義的親子關系B、狹義的親子關系C、有差別的社會性關系D、無差別的社會性關系答案：B解析：親子關系有廣義和狹義之分。狹義的親子關系是指幼兒早期及父母的情感關系，即依戀;廣義的親子關系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教養態度及方式。故選B。41．幼兒園建筑設計原則有安全原則、()原則、經濟原則、衛生原則、美觀原則、舒適原則。A、開放B、適應需要C、參與D、活動答案：B解析：幼兒園建筑設計原則：安全原則，適應需要的原則，經濟原則，衛生原則，美觀原則，舒適原則。故選B。42．根據評價的范圍，教育評價可分為三類，下列不屬于這種分類方式的是()。A、宏觀評價B、相對評價C、中觀評價D、微觀評價答案：B解析：根據評價范圍，教育評價可分為宏觀評價、中觀評價和微觀評價。故選B。43．()的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長B、自我C、教師D、同伴答案：C解析：《素質教育觀念學習提要》指出：“教師的評價是學生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。”故選C。44．根據華生的觀點，下列不屬于原始情緒的是()。A、怕B、怒C、悲D、愛答案：C解析：行為主義的創始人華生根據對醫院500多名嬰兒的觀察提出：新生兒有三種天生的主要情緒，即怕、怒和愛。故選C。45．某兒童去過幾次游樂場，就能畫出具體的路線圖。這名兒童的認知發展達到了下列哪一階段?()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C解析：具體運算階段的兒童在分類、數字處理、時間和空間上有了很大的進步，能夠運用符號進行有邏輯的思考運動。因此，題目中的兒童能夠畫出具體的路線圖來，說明他的認知發展已達到具體運算階段。故選C。46．兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理活動是()。A、需要B、想像C、注意D、思維答案：C解析：兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引是兒童的心理活動對漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意。故選C。47．氣質對智力的影響作用表現在()。A、能影響潛能的高低B、能影響“最近發展區”的大小C、能影響智力活動的方式D、能影響智力的可變性答案：C解析：氣質雖不能決定一個人的智力發展水平與成就大小，但它影響智力活動的特點和方式。故選C。48．“寓教于樂”實際上就是幼兒教育()的體現。A、直接法B、移情法C、活化方法D、游戲化方法答案：D解析：幼兒教育游戲化是將教育和游戲兩者結合，在教育中通過游戲的形式進行，“寓教于樂”實際上就是幼兒教育游戲化的體現。故選D。49．兒童從出生到成年大體經歷5個轉折期，幼兒期出現()。A、1B、2C、3D、4答案：B解析：兒童從出生到成年，大體經歷了5個關鍵的轉折時期：新生兒(0-1個月);1歲左右;3歲左右;6歲左右;青春期(女孩12歲左右，男孩14歲左右);心理學家把青春期稱為“第二斷乳期”其中，幼兒期(3-6歲)出現了2個轉折期。故選B。50．幼兒認為男的是“頭發短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念()。A、以低層次概念為主B、外延不恰當C、內涵不精確D、能反映事物的本質特征答案：C解析：幼兒認為男的是“頭發短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念內涵不精確，所以這道題選擇C選項。幼兒期思維發展的一般特點是：以表象思維為主，抽象思維開始萌芽;幼兒的表象思維具有象征性、經驗性、擬人性、表面性和刻板性等特點。故選C。51．以下活動不屬于生活活動的是()。A、打掃書桌衛生B、午睡休息C、語言學習D、離園答案：C解析：生活活動包括幼兒來園、盥洗、入廁、飲水、進餐、點心、睡眠、勞動以及離園。生活活動在幼兒生活中占有重要的地位，主要著力于培養幼兒良好的作息習慣、睡眠習慣、排泄習慣、盥洗習慣、整理習慣等衛生習慣;幫助幼兒了解初步的衛生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義;幫助幼兒學會多種講究衛生的技能，逐步提高幼兒生活自理的能力;幫助幼兒學會用餐方法，培養幼兒良好的飲食習慣。語言學習屬于狹義的教育活動。故選C。52．下列食物中，含維生素C最豐富的是()A、牛奶B、魚蝦C、面粉D、新鮮水果答案：D解析：維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C可以促進膠原合成，參與膽固醇代謝，增強機體免疫力，還能促進鐵的吸收和利用。維生素C缺乏會造成毛細血管通透性增強，導致壞血病。維生素C的食物來源是各種新鮮的蔬菜和水果。番茄、獼猴桃、柑橘等富含維生素C。維生素C溶于水，容易在空氣中氧化，烹調時，菜要現洗現切，急火快炒。故選D。53．3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，()占多數。A、名詞和形容詞B、動詞和副詞C、名詞和動詞D、數次和量詞答案：C解析：3--4歲幼兒所掌握的詞匯中，名詞和動詞占多數，這是由他們思維的直覺行動性決定的。因為名詞代表著具體的東西，動詞是與具體動作聯系著的，這些具體東西和具體動作是幼兒生活中常常經歷和感知到的，所以容易掌握。故選C。54．不適合在幼兒園的種植或飼養的是()。A、小兔子B、吊蘭、大蒜C、甲魚D、瓜果蔬菜答案：C解析：兒童可以在園地、自然角(或用泥盆、木箱等)種植花卉、蔬菜和農作物等，可以在飼養角里喂養和照管習性溫順的動物。甲魚不適合在幼兒園飼養，它常在水底的泥沙中生活，喜食魚、蝦等小動物，瓜皮果屑、青草以及谷物等也吞食。故選C。55．柯爾伯格提出了三水平六階段道德發展理論，其中三水平是指()。A、前習俗水平、習俗水平與后習俗水平B、模仿水平、應用水平與創新水平C、前道德水平、道德水平與后道德水平D、他律水平、中間水平與自律水平答案：A解析：三水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。故選A。56．小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫怡空大鬧天宮的情景，這是()。A、邏輯思維B、創造想象C、綜合想象D、再造想象答案：D解析：再造想象是根據語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應的新形象的過程。故選D。57．一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經濟收入較好的家庭，對待子女的教育態度更多地表現為()。A、隨意、放任B、嚴厲、專制C、正統、學術化D、民主、尊重答案：D解析：不同受教育程度父母對待子女的教育態度不同。故選D。58．每一位幼兒到幼兒園時，都要接受晨間檢查，晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問、四查”。其中“三問”不包括()。A、問幼兒在家吃飯情況B、問幼兒在家睡眠是否正常C、問幼兒在家與家人相處情況D、問幼兒大小便有無異常答案：C解析：三問，即兒童入園時，詢問家長，了解兒童在家的健康狀況，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有無傳染病接觸史，不包括與家人的相處情況。故選C。59．兒童在游戲中，把冰棍棒當注射器或拿椅子當汽車開;把自己假裝成另外一個人，如當醫生或布娃娃的媽媽等，這種游戲屬于()。A、感覺運動游戲B、象征性游戲C、結構游戲D、規則游戲答案：B解析：象征性游戲又叫想象游戲，是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“好像”和“假裝”特點，在游戲中完成以物代物、以人代人為表現形式的象征過程。故選B。60．可以培養幼兒學習的內在動機，提高他們與環境和材料交往的積極性，是()。A、討論法B、探索法C、操作法D、評價法答案：B解析：探索法是讓幼兒自己在環境中發現問題，獨立地解決問題，同時獲得知識。這種方法可以培養幼兒學習的內在動機，提高他們與環境和材料交往的積極性。幼兒園環境中隱藏了幼兒探索的無限“機密”，幼兒嘗試用各種不同的方法，對墻飾、活動區域、材料、游戲、活動設施設備進行探索，發現事物的變化。故選B。61．影響人際吸引因素最穩定的是()。A、年齡B、人品C、才能D、外貌答案：B解析：人格品質是影響人際吸引最穩定的因素之一，美國學者安德森研究了影響人際關系的六個人格品質：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信。故選B。62．以下不屬于導致兒童發育遲緩的因素的是()。A、不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足B、全身疾病引起的矮小C、朋友少D、精神因素答案：C解析：發育遲緩是指在生長發育過程中出現速度放慢或順序異常等現象。影響兒童生長發育速度，導致發育遲緩的因素有很多：①不良飲食習慣或飲食不均衡導致的營養不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和體質性生長發育遲緩;④精神因素;⑤先天性遺傳、代謝性疾病;⑥甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小于胎齡兒、特發性矮小等。故選C。63．對我國不同類型、不同層次的學校專業培養人才的具體質量規格做出明確規定的是()。A、教育方針B、教育目的C、教育政策D、培養目標答案：D解析：教育目的是國家的教育為了什么的事情，教育方針是國家的教育堅持什么的事情，培養目標是國家的教育要培養出什么樣的人才的事情。國家依據教育目的制定教育方針和教育目標，通過堅持和貫徹教育方針實現教育目的和培養目標，通過追求培養目標實現教育目的并且使教育方針得到很好的貫徹，三者聯系在一起，最終是為了給國家培養出優秀的人才。各級各類的是培養目標。故選D。64．教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這一作用開始發揮的起點就在學前教育，它體現了學前教育的()。A、個人經濟效益B、社會經濟效益C、個人精神效益D、社會精神效益答案：D解析：教育使人們對生活意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關系的理解得到提升，使人們的道德水平得到提高，即教育使人類的生活質量全面提高。這一作用開始發揮的起點就在學前教育，它體現了學前教育的社會精神效益。故選D。65．教師應具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉變角色的能力和()的能力。A、分析幼兒B、與幼兒交往C、評價與反思D、與幼兒游戲答案：C解析：幼兒教師的能力結構：觀察和了解兒童的能力;設計教育活動的能力;組織管理能力;對幼兒進行行為輔導的能力;溝通的能力(與幼兒積極互動的能力);獨立思維與創造的能力;適應新情境的能力;及時轉變角色的能力;反思能力(不斷評價和反思的能力)。故選C。二、多選題1．幼兒進入小學后面對的變化包括()。A、生活制度上的不同B、兒童的主導活動和學習方式不同C、師生關系的變化D、成人對兒童的教育要求不同答案：ABC解析：幼兒進入小學后面臨的變化有：社會要求的提高;生活制度的變化;師生關系的變化;生活環境的變化;學習內容和學習方式的變化等。故選ABC。2．下列關于幼兒睡眠活動的組織，正確的是()。A、睡眠室內空氣要新鮮，夏天要開窗睡覺，但是避免風直接吹頭部B、為保證幼兒不哭鬧，可以讓幼兒把喜歡的玩具帶到睡眠室C、教給幼兒正確的睡姿，左側臥或右側臥D、睡覺前要組織幼兒盥洗答案：AD解析：教師應提醒和檢查幼兒不把玩具和其他東西帶到睡眠室;正確的睡姿應是右側臥或仰臥。故選AD。3．現代幼兒園教師的職業角色有()。A、教育者B、母親C、朋友D、研究者答案：ABCD解析：幼兒教師的現代職業角色有：(1)幼兒教師是教育者;(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴;(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親;(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友;(5)幼兒教師是幼兒教育的研究者。4．某些幼兒園的教育活動“小學化”的原因是()。A、教育的超前期望B、師資力量薄弱C、辦園條件不足D、幼兒熱愛知識文化的學習答案：ABC解析：教育內容的“小學化”是現在幼兒園中存在的普遍現象，尤其是在一些偏遠的農村地區，“小學化”現象的存在是有一定原因的，主要由于家長和社會對幼兒的期望超前，導致教育內容傾向小學，其次部分幼兒園師資力量薄弱，缺少幼兒教師應該具備的活動設計等能力，只能以小學的內容來進行教育，最后幼兒園辦園條件也是其中的一個因素，正規的幼兒園需要符合標準的硬性設備，例如說大型的游戲器材等，但由于經費不足，部分幼兒園沒有足夠的游戲器材，只能教一些不需要器材的小學知