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第二章第二節兩棲動物的發育教學目標：1．知識目標(1)描述兩棲動物的發育過程及特點。（重點）

(2)比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態發育。（難點）2．能力目標通過觀看視頻、圖片和引導學生分析、討論、比較，總結青蛙的生殖和發育過程，培養學生的自主學習能力，觀察和分析能力、合作探究能力、歸納概括能力。3．情感、態度與價值觀目標通過比較蝌蚪和成蛙的差異，向學生滲透生物的結構與功能相適應的生物學觀點。課前準備：多媒體課件教學過程：一、引入：出示青蛙生殖圖片每年的春末夏初，我們會聽到蛙的鳴叫，這是動物的求偶行為。當求偶成功后，雌雄蛙抱對，刺激雌蛙排出卵細胞，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在水中融合形成受精卵。二、合作探究[過渡]受精卵是青蛙新生命的起點，而這個新生命的成長和發育是一個偉大而神奇的過程，下面讓我們通過一段視頻一起來見證吧！觀看視頻青蛙的發育，并思考：（1）、青蛙的發育過程經歷了哪幾個時期？

（2）、蝌蚪在發育成成蛙的過程中，其形態結構發生了哪些主要變化？(尾、四肢、呼吸器官)【合作探究一】青蛙的發育過程經歷了哪幾個時期？

受精卵蝌蚪幼蛙成蛙【合作探究二】蝌蚪在發育成成蛙的過程中，其形態結構發生了哪些主要變化？(尾、四肢、呼吸器官)列表比較：蝌蚪成蛙

外部

形態

尾四肢

內部結構

呼吸器官生活環境外部形態：尾：蝌蚪有尾，適于游泳；成蛙無尾四肢：在蝌蚪的發育過程中四肢的變化順序是：無四肢長出后肢長出前肢（無有）成蛙有四肢，和前肢相比后肢長而粗壯，適于跳躍。趾間有蹼，適于游泳。2、內部結構：呼吸器官在蝌蚪的發育過程中鰓的變化是：長出外鰓長出內鰓（外鰓消失）在蝌蚪的發育過程中鰓和四肢變化的順序是：長出外鰓長出內鰓（外鰓消失）長出后肢長出前肢成蛙的呼吸器官：肺、皮膚輔助3、生活環境（1）蝌蚪只能生活在水中，成蛙生活在水中和潮濕的陸地上。（2）與其生活環境相適應的特點：蝌蚪用鰓呼吸，用尾游泳，這些結構都與它的水中生活相適應。成蛙后肢長而粗壯，適于跳躍。趾間有蹼，適于游泳。主要用肺呼吸，這些結構特點使它既可以生活在水中，也可以生活在潮濕的陸地上。4、比較并得出結論：（蝌蚪和成蛙的外部形態、呼吸器官、生活環境）蝌蚪和成蛙在外部形態、內部結構和生活環境都有較大差異，結論：青蛙的發育特點是變態發育。引導歸納：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既可以

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