-5-中小學幼兒園教師選舉方法為了加快訓練最優化城區建設進程，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、布滿活力的老師隊伍，鞏固我區訓練優先進展、優質進展，特制訂本方法。

一、評比原則

名師評比堅持德才兼備、擇優選拔、注意實績、公正、公正、公開的原則。

二、評比范圍

全區中學校、幼兒園和教研室的在職老師（含每周授課四節以上的副校長和中層干部）。

三、評比條件

（一）必備條件

1.自覺執行黨的訓練政策政策，具備良好的老師職業道德修養和學科素養，有劇烈的事業心和責任感，愛崗敬業，為人師表，教學水平高，深受同學、家長寵愛，同行公認度高（須有本單位的書面證實）。

2.參評的中學老師原則上應具有本科及以上學歷，副高級及以上老師專業技術職務任職資格；學校老師原則上應具有本科及以上學歷，中級及以上老師專業技術職務任職資格；幼兒園老師應具備專科及以上學歷，中級及以上老師專業技術職務任職資格。

3.獲得省園丁、省級學科帶頭人、省級骨干老師、省級教學能手、市級學科帶頭人、市級骨干老師等稱號，或獲得甘肅省前提訓練優秀教科研成果獎（在課題討論成員中的前3位）。

4.主動擔當一線教學工作，具備滿額課時工作量，教學仔細，教學水平高，課堂治理效率高（須有本單位的書面證實）。

5.訓練教學理念先進，治學嚴謹，注意同學全面進展。在教學科研和課堂教學中能夠發揚示范引領作用。在課程改革實踐和減輕同學課業負擔方面成果突出。業務水平在本學科處于領先地位，在全區、全市有肯定的影響力（須有區級以上教研部門的評估報告）。

6.近10年來，獨著、作為第一或執筆人、通訊（以期刊署名為準），在市級以上學術期刊上發表訓練教學論文，在國家級權威學術刊物上發表本專業論文1篇，或省級2篇（教研人員3篇），或市級3篇（教研人員4篇）。

（二）選擇條件（至少具備其中三條）

1.從事訓練教學工作以來，獲得過省級以上訓練行政部門評定的訓練教學科研優秀成果獎，或有2項本人擔當或參加的討論課題（教研人員3項），并通過市級以上訓練行政部門或由其托付的部門鑒定（附鑒定報告）。

2.從事訓練教學工作以來，在訓練行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審正式出版本專業鄉土教材、職業技術學校配套教材、教學參考書、課外讀物等，本人完成部分的字數累計在3萬字以上；或獨著或作為第一完成正式公開出版的專著或譯著1部；或作為非第一在一部專著中本人完成部分超過3萬字。（不含教案、各種練習冊、各種考題）。

3.從事訓練教學工作以來，獲得過黨政機關或訓練行政部門授予的綜合性訓練教學先進稱號，省級（優秀老師、優秀訓練工、模范老師、杰出老師、優秀黨員、優秀班主任等）1次，或市級2次，或區級3次。

4.在區內同學科中具有較高的知名度，近10年來擔當區級訓練行政部門組織的專題講座2次以上，或市級訓練行政部門（包括專業學會）組織的專題講座1次以上（組織單位出具證實）。

5.近10年來，獲得國家、省、市、區訓練行政部門組織的各種訓練教學競賽(現場課、錄像課、說課、教案評選、論文評選)，省級以上1次，或市級2次，或區級3次。

6.關懷培育青年老師，指導和關心青年老師提升訓練教學水平和教研力量，要點指導培育過２名以上青年骨干老師（學校出證實，被培育對象簽名）。

7.近10年來，擔當省級本專業學會常務理事、正副秘書長、專業委員會正副主任委員;或擔當全國本專業學會理事;或受聘為省級學術刊物編委;或擔當省級以上訓練行政部門正式組建的各類評審組織的成員兩屆。

四、評比程序和方法

（一）單位推舉

全區中學校、幼兒園和教研室可依據評比標準和條件，上報參選人員名單，并填寫《名師評比評審表》。

（二）上報材料

主要包括《名師評比評審表》；《名師候選人簡表》；個人專業進展的證書（原件及復印件）；學校推舉材料（不少于1000字）。

（三）綜合考評

第一階段：評比條件審核階段。在區委、區政府的領導下，成立名師評比領導小組，下設資格評審工作組。評審工作組批閱上報人選的資格條件，根據業績成果、評比比例和學科狀況確定第一輪候選人

其次階段：專業力量測評階段。被確定的第一輪候選人參與專業力量測試，分學校、學校、幼兒園三組，聘請專家組成評委團，對參評人員進行專業力量測評，現場打分。按綜合評價結果擇優確定其次輪候選人。

第三階段：師德廉政考核階段。評審工作組對被確定的其次輪候選人進行師德及廉政考核，實行進行老師座談會、同學座談會及發放師生問卷表，核實相關原始證件和信息。在老師、同學、家長層面進行滿足度測評和談話，三個