你知道嗎？蝙蝠的耳朵圓圓的，與身體相比顯得很大。蝙蝠飛行時，耳朵象兩只喇叭口，能接收口中發出的超聲波，耳朵上的毛還能覺察到輕微的震動。第一頁，共二十二頁。哪怕只有一點聲響，狗狗也能聽見。耳朵豎起來的，代表它此時非常警覺。而且它的耳朵還能轉向，聽到四面八方傳來的聲音。第二頁，共二十二頁。豬的耳朵長得很大，而且下垂，所以聽覺遲鈍，愛好睡眠。第三頁，共二十二頁。在樹林中蹦來跳去的松鼠的耳廓有保護眼睛的作用，不致被樹枝荊刺傷害眼睛。第四頁，共二十二頁。動物的耳朵和人的耳朵的基本功能一樣。有些動物的耳朵，不僅是聽覺器官，還能保護自身的安全。第五頁，共二十二頁。19.大象的耳朵第六頁，共二十二頁。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。下垂shìdāla第七頁，共二十二頁。自讀課文：1.標出段落，借助拼音讀準字音。2.用“—————”劃出大象耳朵作用的句子。第八頁，共二十二頁。似的耷拉咦

豎著竹竿跳舞頭痛

心煩

扇一扇遇到最后shìdedālayíshùgānwǔtòngfánshānyùzuì

第九頁，共二十二頁。似：（1）（2）Shì似的Sì類似似乎扇：（1）shàn

扇子風扇（2）shān扇動扇風扇第十頁，共二十二頁。吃筆順：巧記：“羽”在“戶”下藏。書寫提示：“戶”的撇畫舒展，下面的“羽”不要太寬。扇造句：大象的耳朵就像一把大扇子。綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com第十一頁，共二十二頁。用“—————”劃出大象耳朵作用的句子。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。作用：1.擋蟲子2.趕蚊子既……也……第十二頁，共二十二頁。其他小動物知道大象耳朵的作用嗎？第十三頁，共二十二頁。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”第十四頁，共二十二頁。小鹿、小馬，還有小老鼠，見到大象，都要說他的耳朵。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”第十五頁，共二十二頁。疑問句

他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。他們都這么說，我的耳朵真的有毛病啦？加上“是不是”，疑問語氣更強烈。試一試：大家來到懸崖邊，爸爸說：“我們走錯路線啦？”第十六頁，共二十二頁。怎么能讓耳朵豎起來呢？每天，大象站著的時候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。第十七頁，共二十二頁。可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

大象的耳朵撐起來了，給他帶來了哪些煩惱？把字句：小蟲子把大象吵得既頭痛，又心煩。被字句：。大象被蟲子吵得既頭痛，又心煩第十八頁，共二十二頁。把耳朵放下來覺得自己耳朵有毛病，用兩根竹竿把耳朵撐起來大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”第十九頁，共二十二頁。

怎樣理解大象說的：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”？

“人家是人家，我是我”：每個人的具體情況不同，做事要從自己的實際情況出發，不要別人說什么就是什么，要有自己的主見。第二十頁，共二十二頁。邯(hán)鄲(dān)學步據說，趙國的首都邯鄲的人走路的姿燕國有一個少年聽到這個傳說，非常羨慕邯鄲人，就走了很遠的路去趙國，想學習邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細研究每個人走路的姿態，再慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是受到過去走路習慣的影響，所以，他決定要忘掉以前走路的方法。從那時候起，他更專心研究邯鄲人走路的姿勢，不過，再怎么努力他還是學不會，最后他只好放棄。可是，因為他把以前走路的方法忘得一干二凈，已經不知道該怎么走路，只好