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文檔簡介

大班語言活動：

《天生一對》說課稿執教者：貞豐縣幼兒園杜美2016年10月21日一、活動來源

繪本《天生一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本(部),說的是這兩個看似完全不同的朋友,在經歷相識、相知、相愛之后,如何獲得周圍朋友認同的故事這是一本思想俱佳的圖書,讓孩子們在欣賞故事的同時又感受到事物之間、朋友之間和諧的情感，更提高了孩子們的邏輯思維和觀察能力，我覺得孩子們一定不能錯過。故事中,盡管鱷魚和長頸鹿的外表是如此不同,但我們依然可以淡化事物的表面現象而關注它們本質特征之間的聯系。所以我就設計和實施了“天生一對”的教學過程。二、說學情

大班幼兒的語言學習目標：能用普通話大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話，整個活動都圍繞著這些目標來進行的。三、活動目標

1.解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣,體會天生一對的美好。2、在配對和配合活動中，理解事物本質特征之間的聯系。3、提高幼兒的邏輯思維、觀察能力和語言表述能力，感受事物之間、朋友之間的和諧。

四、活動重難點1、活動重點解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而給對方帶來的樂趣,2、活動難點理解事物本質特征之間的聯系，感受事物之間、朋友之間的和諧五、活動準備

圖書課件及猜謎用的圖片六、活動教法、學法

（一）活動教法：根據幼兒的學習情況，本次活動我主要采取的教學法是談話法、討論法、觀察法、游戲法、講解和講述法等等（二）幼兒學法：遵循幼兒的學習規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指引下，整個學習活動我遵循由淺入深的教學原則，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重難點。七、活動過程設計

第一環節:在看過圖書的封面后,直接將孩子的視線引到配對上,在尋找事物內在聯系的活動中,拓展孩子的思維。第二環節:解讀畫面,觀察長頸鹿和鱷魚高矮等不同特點,形成絕妙的配合,從而體會天生一對的美好。第三環節:嘗試和朋友配合,感受兩人一起成功做事,需要相互支持、互相幫助。第四環節:完整欣賞繪本,感知繪本的美妙。

八、活動亮點和特色

讓孩子們在欣賞故事的同時又感受到事物之間、朋友之間和諧的情感，在配對活動中淡化事物的表面現象而關注它們本質特征之間的聯系，更提高了孩子們的邏輯思維和觀察能力，在體會天生一對美好的同時更關注到它們都有一顆幫助別人的心，提高了幼兒的情感認知。九、活動反思謝謝大家@YOURNAME

結束

能使一個活動取得成功，需要不斷的嘗試和探索，在今后

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