第三節兒歌的分類及藝術形式一、兒歌的分類

1、從來源看，分為民間流傳的兒歌和作家創作的兒歌。2、從內容看，分為知識兒歌和生活兒歌。3、從行數格式看，分為四句為一首的“絕句型兒歌和行數自由的兒歌。4、從每行字數的句式看，分為整齊的三言、四言、六言、七言、三三七言以及雜音。二、兒歌的傳統藝術形式：1.搖籃曲2.游戲歌3.數數歌4.問答歌5.繞口令6.連鎖調7.謎語歌8.顛倒歌9.字頭歌

1.搖籃曲又稱搖籃歌、催眠曲，是人的一生中最早接觸的文學樣式。

如：克勞諦烏作詞、舒伯特作曲的《搖籃曲》見《少兒歌曲》114頁或《聲樂》79頁。付林作詞，施光南作曲的《搖籃曲》見《聲樂》95頁。東北民歌《搖籃曲》見《聲樂》87頁。

2.游戲歌：

形式生動活潑，生活氣息濃。嬰幼兒邊游戲，邊唱和諧優美的歌謠，有益于身心健康，增長知識。如：

斗蟲蟲，蟲蟲咬手手，蟲蟲——飛

傳統兒歌《打麥謠》一籮麥，兩籮麥，三籮打大麥。噼噼啪，噼噼啪，大家來打麥。麥子好，麥子多，磨面做饃饃。饃饃甜，饃饃香，大家都來嘗。噼噼啪，噼噼啪，……

3.數數歌：這是一種按照數序，結合具體事物造成句子的兒歌。如《七個阿姨來摘果》一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七個花籃手中提，七個果子擺七樣；蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。4.問答歌（對歌）是通過設問作答的方式形成的一種兒歌。形式是用一問一答或連問連答描述兒童可感知的事物，啟發兒童的想象與思維，培養他們比較、鑒別事物的能力。如：你姓啥？我姓黃。什么黃？草頭黃。什么草？……5.連鎖調（連珠體、連句、銜尾式）

特點：用頂真的修辭手法，將上句末尾的詞語作為下句的開頭，隨韻接合，環環相扣，一氣呵成。傳統兒歌中的連鎖調，歌詞往往不完整，沒有明確的意思，但句式簡短，連用諧音，節奏鮮明，韻律感極強，生動有趣，順口易記。

如：《孫悟空打妖怪》唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著個孫悟空。孫悟空，跑得快，后面跟著個豬八戒。豬八戒，鼻子長，后面跟著個沙和尚。沙和尚，挑著籮，后面跟著個老妖婆。老妖婆,心最毒，騙過唐僧和老豬。唐僧老豬真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了當，多虧孫悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光。6.繞口令（拗口令、急口令）含義：是利用一些讀音相近的字詞造成語音拗口的兒歌。特點：由于語音拗口，卻又要求清晰，正確、流暢地念出，稍不留意就會讀錯或念不下去，引人發笑；當讀得又快又準確時，又產生極大的快感。功能：結構巧妙，短小活潑，讀來拗口易錯，聽來幽默風趣，可訓練幼兒口齒清楚，吐字辨音正確，提高口語能力。既是一種巧妙的語言游戲，又是促進嬰幼兒思維敏捷的有效手段。如:《高高山上一條藤》

高高山上一條藤,藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風定藤停銅鈴停。7.顛倒歌（錯了歌、古怪歌、滑稽歌）有意把事物的真相顛倒過來，說得跟實際相反，這就產生了離奇、詼諧的效果，荒唐可笑，孩子們覺得很開心。如《四川兒歌》：

河里石頭滾上坡，先生我，后生哥，生了媽媽生外婆，

……8.字頭歌:是一種比較古老的兒歌形式。這種兒歌是每句最后一字幾乎相同，一韻到底，語言親切而風趣，有很強的韻律感，深受嬰幼兒喜愛。如：誰在水里穿裙子，金魚在水里穿裙子。誰在天上推剪子，小燕在天上推剪子。誰在草叢扯鋸子？螳螂在草叢扯鋸子。誰在屋角織網子？蜘蛛在屋角織網子。

9.謎語歌是以歌謠形式作謎面的謎語。古人將謎”解釋為“隱語”，即把本體隱蔽起來，運用比喻影射或暗示本體的特征。如：《銅釘亮晶晶》

青石鈑，石板青，青石板上釘銅釘，銅釘亮晶晶，朝我眨眼睛。事謎：沒在手的時候，搶著要它；到了手的時候，又要扔它。（答一體育運動）動作謎：十個和尚拉袋口，五