2018-2019學(xué)年上學(xué)期重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)期末檢測卷班級(jí)：姓名：滿分：120分考試時(shí)間：100分鐘題序第一題第二題第三題總分得分一、積累與運(yùn)用。(26分)1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.池沼(zhǎo)詰問(jié)追溯(sù) 蟾蜍(chánchú)B.洨河(jiāo) 丘壑(hè)跋涉(bá) 綏靖(suíjìng)C.傴身(yǔ) 孕育(yùn)遒勁(qiú) 蹣跚(pánshān)D.綺麗(qǐ) 殷紅(yān)藩籬(fān) 軒榭(xuānxiè)2.下列各組詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.阻遏鮮腴無動(dòng)于衷張皇失措B.惶急瑣屑惟妙惟肖因地制宜C.緬甸推祟銷聲匿跡巧妙絕倫D.鏤空繁衍相安無事自出心裁3.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng)(形容來勢兇猛,不可阻擋),敵人節(jié)節(jié)敗退。B.不宜籠統(tǒng)地提問,不能籠統(tǒng)地答復(fù),藝術(shù)形式處理中,往往是失之毫厘,差之千里(開始相差得很小,結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò))。C.全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑(設(shè)計(jì)者和匠師的腦中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思),才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。D.他觸目傷懷(觸碰到自己的眼睛,心里不高興),自然情不能自已。4.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是()(3分)A.且焉置土石?B.已而之細(xì)柳軍。C.改容式車。D.雖乘奔御風(fēng),不以疾也。5.對下列句子運(yùn)用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.永定河發(fā)水時(shí),來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事,足見它的堅(jiān)固。(作比較)B.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。(分類別)C.這小圓孔約一英寸口徑,周圍一點(diǎn)兒土都沒有。(列數(shù)字)D.如福建漳州的江東橋,修建于800年前,有的石梁一塊就有200來噸重,究竟是怎樣安裝上去的,至今還不完全知道。(舉例子)6.按要求填空。(4分)(1),長河落日圓。

(2)故漁者歌曰:“,。”

(3)《春望》中表現(xiàn)詩人念親思家的詩句是,。

(4)《赤壁》中點(diǎn)明詩歌主旨的句子是,。

7.校團(tuán)委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題,請你參與解決。(7分)(1)校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏,同學(xué)們覺得需要立一塊牌子,提醒人們愛護(hù)花草。請從下列詞語中選出四個(gè),組成對偶句,作為牌子上的宣傳語。行人花草文明愛護(hù)踩踏繞道彰顯含笑(2)為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,九年級(jí)(1)班參加了植樹活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W校總務(wù)處借了36把鐵鍬,8個(gè)水桶。請你以班委會(huì)的名義給學(xué)校總務(wù)處寫一張借條。(3)組織社會(huì)調(diào)查之后,校團(tuán)委舉行“我看環(huán)保”的演講比賽。下面是李華同學(xué)的演講稿的部分內(nèi)容,請你按要求幫助他修改。剛才,我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實(shí),大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么,我認(rèn)為,首先人類必須增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),其次政府要重視環(huán)保,采取有力的方法,最后,我們每個(gè)人都要從自己做起,以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

①在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子,使上下文連貫,過渡自然。②“采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?可將“”改為“”。

③畫線句中,有兩處逗號(hào)應(yīng)改為。

二、閱讀理解。(44分)(一)閱讀下面的古詩,回答問題。(3分)春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。8.詩的首聯(lián),寫詩人“望”到的景象是

。(1分)

9.后三聯(lián)寫詩人的內(nèi)心感受,表現(xiàn)了詩人怎樣的愿望?(2分)(二)閱讀下文,回答問題。(11分)徐伯珍,字文楚,東陽太末人也。伯珍少孤貧,學(xué)書無紙,常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學(xué)書。山水暴出,漂溺宅舍,村鄰皆奔走;伯珍累床而坐,誦書不輟。積十年,究尋經(jīng)史,游學(xué)者多依之。太守瑯琊王曇生、吳郡張淹①并加禮辟②,伯珍應(yīng)召便退,如此者凡十二焉。吳郡顧歡擿出《尚書》滯義,伯珍訓(xùn)答,甚有條理,儒者宗之。宅南九里有高山,班固謂之九巖山,后漢龍丘萇③隱處也。二年,伯珍移居之。門前生梓樹,一年便合抱。家甚貧窶④,兄弟四人皆白首相對,時(shí)人呼為四皓。建武四年,卒,年八十四。受業(yè)生凡千余人。(選自《南史》,有刪改)【注釋】①瑯琊王曇生、吳郡張淹:與下文的“吳郡顧歡”都是地名人名。②辟:征召(為官)。③龍丘萇(cháng):人名。④窶(jù):貧窮。10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)伯珍少孤貧()(2)學(xué)書無紙()(3)山水暴出()(4)建武四年,卒()11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)伯珍累床而坐,誦書不輟。12.這篇短文給了你哪些人生啟示?請用自己的話回答。(4分)(三)閱讀下面的語段,回答問題。(10分)【甲】我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想,用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術(shù)畫,而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的。【乙】游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著,有廊子界著,層次多了,景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。13.甲段說明的中心是什么?主要運(yùn)用了哪些說明方法?(試說出兩種說明方法)(2分)14.乙段說明的內(nèi)容是什么?主要運(yùn)用了什么說明方法?(2分)15.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?你能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?(2分)16.蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點(diǎn)?(2分)17.“蘇州園林里都有假山和池沼”“蘇州園林可絕不講究對稱,好像故意避免似的”。這兩句中的“都有”“可絕不”可否刪去?為什么?(2分)(四)閱讀下文,回答問題。(20分)點(diǎn)燃一個(gè)冬天游睿山村的冬天就是來得早,寒氣在十月剛過就開著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了,早上8點(diǎn)還沒有多少人起床。只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。“瘟天,又是下雨。”女人沒好氣地罵著,“一連倒了這么多天,天上的水也該倒得差不多了。”孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說:“生火吧,我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。”女人望天,嘆氣。“瘟天!”女人又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力,只差把地踏出一個(gè)坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央,然后哧地劃了根火柴。“瘟天,還下雨,我們這冬天就沒法過了。”女人說。孫老師知道,女人說的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來的,女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個(gè)冬天。孫老師不說話,他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿,露出腳趾的膠鞋,貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說:“但愿這是最后一個(gè)雨天。”這時(shí),孩子們來了,整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師輕聲應(yīng)著,說放下書包,快來烤烤,烤干身上我們馬上上課。【A】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊,一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋,一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰,誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼,都來烤烤,別凍著了。女人在一邊默默地看著。半晌,女人說:“我有事先走了,你們慢慢烤。”女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸地有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了,霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手,不斷說著再見。孫老師說:“天黑得早,早點(diǎn)兒回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的,要走兩個(gè)多小時(shí)呢。”孩子們點(diǎn)頭。看孩子們走遠(yuǎn),女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。“喲,原來你是在弄柴,有了柴,我們不就沒事了嗎?”女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說:“你早早地就把學(xué)生放回家了,人家還不是在路上貪玩?”“誰說的?他們可都是聽話的孩子,放學(xué)就回家了啊。”孫老師說。“你不相信?我今天上山遇到了一個(gè)家長,他說你們怎么老留學(xué)生的課啊。可我們放學(xué)很早的。你想想,學(xué)生們是不是沒聽話?枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。女人說完,就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門,腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時(shí)候,女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時(shí)候抱了一大捆干柴。“看到啥了?”女人問。孫老師放下柴火,說:“看見了。他們在路上的一個(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句,放學(xué)是得早點(diǎn)兒回家。”女人說:“你看你。唉——”女人搖搖頭,想說什么,但沒說出來。這天晚上,寒風(fēng)又把村莊嘩嘩啦啦地?fù)u了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說:“聽見沒有,下雪了。”孫老師說:“聽見了,下就下吧。”“可我們沒有煤了,準(zhǔn)備著凍死?”“我們不是有干柴嗎?怕什么呢!”“那點(diǎn)兒干柴能維持多久?”孫老師翻了翻身:“能維持多久就多久。睡覺,睡覺,明天還有課。”“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早,【B】大地上到處插滿了白旗,空氣里僅有的一點(diǎn)兒暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠,厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里,就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。孫老師一個(gè)骨碌爬起來,難道是學(xué)生們來了?這么早?女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門,站在那里不動(dòng)了。“咋了,咋了?”女人趕緊跑過去。門口,齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭,正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。“老師。”孫老師還沒來得及說話,已經(jīng)有人說話了。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的,這種木炭特別耐燒。”原來……這時(shí),學(xué)生們又說:“老師,夠你們燒了嗎?不夠我們繼續(xù)燒,我們能燒。”孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水,他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西,她嘴里冒著熱氣,一個(gè)勁兒地說:“夠了,夠了。都可以燒一個(gè)冬天了。”(選自《微型小說百年經(jīng)典·中國卷》,有刪改)18.請按時(shí)間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)早上:

下午放學(xué)后:孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩,放學(xué)不按時(shí)回家。晚上:

第二天清早:學(xué)生們送來自己燒的木炭,孫老師夫婦深受感動(dòng)。19.從全文看,孫老師是一個(gè)而較少考慮自家生活的人;他的妻子雖然嘴上愛抱怨,但實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、、的好女人。(3分)

20.文中【B】處畫線句的環(huán)境描寫有何作用?請簡要回答。(3分)21.請對【A】處畫線句作簡要點(diǎn)評(píng)。(4分)22.請寫出本文題目《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》的兩層含義。(6分)表層含義: