第頁大班下學期班級工作計劃（精選25篇）大班下學期班級工作安排篇1

本學期是孩子在幼兒園學習的最終半年，為了珍惜這半年最為完備的時間，給孩子們童年時間留下完備的回憶，我們將盡量為孩子帶給歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現發展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規律，幫忙他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順當地進入小學，盡快適應小學學習環境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一：幼兒狀況分析：

本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優勢表現：

本班幼兒思維活躍，語言表達潛力強，想象力、創建力都較同齡孩子強。幼兒自理潛力漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在嬉戲結束后會將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往潛力較強，能自由結伴開心地玩，會主動關切弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅僅能獨立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創建。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽潛力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控潛力差有關，行為習慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜愛表演嬉戲和主角嬉戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經常須要別人提示；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護潛力有待加強。

二：主要工作與詳細措施：

（一）班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒帶給良好的學習和生活空間。

在人文環境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵他們大膽地說出自己的想法，激勵他們專心開心地參加群眾活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關切和幫忙下發覺生活和學習的樂趣，持續身心愉悅、健康活潑地成長。

在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習帶給支持和幫忙。結合大班孩子年齡特點的及主題活動資料，注意用墻飾激發孩子們上小學的愿望，注意利用種植園地激發孩子們主動照看植物的愿望。預設區角為：閱讀區、美工區、視察區、建構區、表演區、種植地。

結合園本課程科研活動一區域化的探討為班級特色，在日常教化活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的潛力。

（二）教化教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。

作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環境，注意多元智能的開發教化，專心為入小學打好基礎。

1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開展所需的材料，帶給幼兒探究的機會，在活動開展后剛好反思。仔細按安排有序的開展各領域的教學活動，剛好進行反思，總結。

2、做好幼小連接工作。學問打算：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并剛好把幼兒的學習資料、學習狀況反饋給家長。潛力打算：透過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前理解小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務潛力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習愛好，激勵幼兒自主的學習。

3、在生活、嬉戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小主子

一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交潛力，學會自己獨立的處理小事務，并樂于與他人交往，樂于幫忙別人。

5、實行激勵為主，嘉獎相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培育。

（三）平安衛生保健。

平安衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將接著持續上學期的工作看法，仔細搞好這項工作，為孩子帶給一個平安、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教化養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協作保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培育幼兒的自我愛護意識，教化孩子同伴之間要團結友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機豐富孩子平安學問，相識平安門、平安出口，培育幼兒的自救潛力。老師在戶外活動中要提高平安意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務，專心參與打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、視察角等活動。幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養分的保健教化，增加幼兒自我愛護潛力，杜絕平安事故的發生。

（四）家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。

日常，《歡樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平臺。

這學期我們還可透過網絡向家長介紹我們的教化理念、教化方法，向家長舉薦好的教化網站，一同駕馭幼教動態。與家長共同收集各類信息資源專心開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園請況，聽取老師的看法和看法。他們能主動參加我們的各項活動，并帶給必要的資料和資源。熱忱對待每一位家長，懇切回答家長提出的疑問，虛心接受家長的合理舉薦，讓家長成為我們班級管理的一員。透過日常視察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教化意識不強，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區。

如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

三：月工作詳細支配：

二、三月份：

1、做好開學的各項打算工作，創設整齊、溫馨的環境，迎接新學期。

2、加強學習習慣的培育，重點訂正讀寫姿態。

3、學習新操“豐收之歌”。

4、開展《我喜愛我歡樂》、〈歡樂的元宵〉主題活動。

5、開展生成活動主題活動：學雷鋒做好事

大班下學期班級工作安排篇2

一、班級狀況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參加什么活動都比較簡單興奮。新奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也非常的明顯,例如:不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都須要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發展。

二、發展目標

1、仔細貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注意幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小連接的工作,使每一個幼兒都能從實力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的打算。

3、圍繞幼兒園的中心課題,依據本班特色,結合幼兒的一日活動,特殊是教學活動主動開展課題的探討工作。

4、五大領域的發展目標

(一)健康領域

適應幼兒園的集體生活,心情基本開心;獨立喝水、進餐、洗手、入廁,穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡潔的衛生學問,情愿接受健康檢查,懂得自我平安愛護;情愿和同伴參與體育活動。

(二)語言領域

堅持用一般話與人溝通,表達自己的喜好與需求;學習寧靜地聽他人講話,養成良好的傾聽習慣;喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,表達自己的相識和感受,養成良好的閱讀習慣。

(三)社會領域

按時來園,能主動參與幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起嬉戲,嘗試學習共享等待,體驗其中的歡樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的心情表現,學習關切他人,學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規則。

在成人引導下,學習發覺四周環境中好玩的事物;樂意用多種感官感知四周的物品、現象;喜愛操作、擺布;親近大自然,寵愛與學習愛惜四周的植物,動物。

(五)藝術領域

在成人引導下,能漸漸留意和親近四周環境中熟識的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的心情;喜愛聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的相識;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜愛打擊樂活動,喜愛和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、詳細工作支配

1、創設班級環境

本學期的教化環境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參加主題墻的設想與創設等各環節工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的運用廢舊的材料,變廢為寶激發幼兒的環保意識和想象、創新實力。

2、嬉戲活動

本學期我們班的嬉戲將接著以角色嬉戲和區域活動為兩個部分為主。在角色嬉戲方面,在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整,而將重點放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在嬉戲中投放每人一張存折,這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度,并且對幼兒相識社會角色有很大的幫助。區域活動,我們將側重區域與課題和教學的結合,使區域能夠成為幼兒增長學問、熬煉實力、滿意新奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

3、德育常規

常規教化始終是我們班的重點工作。我們準備從日常生活習慣、學習習慣、嬉戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、嬉戲等各個方面進行常規訓練,并堅持正面教化、重視隨機教化、個別教化、老師以身作則、時時到處抓好常規、家園合作、共同教化。

4、幼小連接

針對幼兒即將踏入小學的狀況,幼小連接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有肯定的時間觀念和任務意識,學習自律和敬重他人。了解幼兒園和小學的差異,能以正確、健康的心態進入小學。除此之外,我們也將給家長供應有關幼小連接的相關教化理論幫助,形成很好的合作關系。

5、勞動

幼兒到了大班動手實力隨著手部小肌肉群的發展和思維實力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大值日生的作用,培育幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培育幼兒順手整理、物歸原處的良好習慣,并能夠主動的關切、參加班級中的環境及活動,學會正確的勞動技能。如分發餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關切幫助身邊須要幫助的人等。

6、教化教學工作

大班下學期班級工作安排篇3

一、做好新學期幼兒返園的心情安撫工作

(1)做好家園聯系工作,更好的了解幼兒在家狀況,以便綻開教化工作。發覺孩子有不穩定心情的時候做到主動和家長溝通,家訪,剛好反映孩子的在園狀況。

(2)給孩子供應一個溫馨、舒適、好玩的教室環境。

(3)老師以親切、溫柔的看法對待孩子,吸引激勵幼兒來園。

二、培育幼兒養成良好的生活常規,提高生活自理實力,做到生活有序。

(1)正確運用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能寧靜午睡,不吵醒別人;

(4)養成良好的進餐習慣。

三、培育良好的學習常規。

(1)情愿參與各項集體活動,留意力集中;

(2)愛惜幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,培育幼兒良好的前閱讀習慣。

四、深化實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行

從他們的愛好入手,讓孩子主動學習,從而獲得各方面的閱歷,提高綜合實力。

五、注意活動區活動的安排,做到學習有序。

在活動時,老師將加強對孩子的視察與記錄,剛好發覺問題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

七、衛生保健工作

在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求仔細實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照看,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照看好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康,真正做到保教合一。

八、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面實力發展有著親密的聯系,本學期我們將接著加強家園聯系,使家庭教化與幼兒園教化協調一樣。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點。

(2)與家長常常保持聯系,了解幼兒家庭的教化環境,制定符合幼兒特點的教化措施,共同協作完成教化任務。

(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一樣性。

(4)激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動,增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

九、平安工作

在新的學期里,為了使幼兒身心得到更好的發展,今后的工作開展的更好,我們制定了科學合理的安排。從老師、幼兒兩個不同的度詳細的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動,滿意幼兒各方面發展的須要,要讓幼兒知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

大班下學期班級工作安排篇4

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂,將是本學期的工作重點,我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己,仔細總結上學期的工作,吸取閱歷,反省不足,在新《綱要》和《園務安排》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有特性的發展。

在班級中營造一個“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐性、誠意對待每一個幼兒和家長,做到善解人意、親善可親、熱忱大方。學期初,我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學期具有本班特色的班務工作安排,如下:

一、狀況分析

本學期班級幼兒38名,其中男孩19名(包括新生兩名),女孩18名。詳細狀況體現在以下幾方面:

(一)、優勢表現

1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達實力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增加了幼兒在集風光 前自我展示的自信念。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。

3、喜愛戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發展較好,喜愛玩各種器械,并有肯定創建力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強的生活自理實力和良好的生活、衛生習慣。

(二)、薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大,傾聽習慣較差,部分幼兒在學習活動中留意力分散,沒有耐性。

2、同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱,缺乏為他人服務的意識。

3、幼兒喜愛各種嬉戲,但還缺少創建表現力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經常須要別人提示,愛惜公物和玩具的習慣仍需進一步培育。

(三)、個別幼兒狀況:

1、***、***等上課時很少舉手發言。

2、***小摯友有挑食現象,要進行個別教化和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。

5、新生不熟識班內常規,各方面實力較差,不會運用學習用品。

(四)、家長狀況:

家長主動協作班級工作,但在教化子女的方式方法上存在著一些問題,在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關切、代替。家長們多較關切孩子學會了什么、做的怎么樣,而很少關注在學習探究過程中幼兒的學習看法。

二、班級目標

1、培育幼兒間的相互學習、自主性和決策的實力,建立一個共同探討的團體。

2、培育幼兒學習愛好、學習習慣,能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活,做好幼小連接工作。

3、班級老師加強學習,提高專業、思想素養;充分發揮自身優勢加強協調,親密協作,以高效率、高質量完成班級工作。

4、提高嬉戲水平,促進幼兒活潑開朗自主等良好特性的發展,促進創建力、表現力、想象力和動手實力的發展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責隨意識,形成更良好的自我意識。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學問觀,明確幼兒期教化重心是特性實力的培育,使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標和課程形式,并支持參加幼兒園的教化活動,形成良好的家園對話互動網。

三、詳細措施

(一)班級經營

三位一體,每個老師都是班級的主子,敬重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進行合理的工作分工:按主題輪番主班,主班老師負責教化教學的安排調配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協調保育員做好班級衛生、平安整理工作,并協作主班老師完成環境、教學、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助剛好地作好溝通,每周五中午進行班務會議。

在班中開展大家是摯友活動。即老師是幼兒的摯友,多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,仔細做好幼兒視察記錄,每周班務會議進行總結評價。三位保教人員相互監督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風,創建良好的班級氛圍,讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會觀賞同伴,為別人的勝利感到興奮;學會具有集體榮譽感,具有團隊合作精神;學會不怕困難,勝不傲慢,敗不氣餒。

接著開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛生。做到衛生意識每天有。開展“走路靜靜”“吃飯靜靜”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄,并激發幼兒主動性。

(二)班級教化

1、班級環境

1)依據教學內容,定期更換墻飾,環境創設美觀大方,體現流程。環境創設與主題同步,師生共同設計與制作。環境創設凸顯文學性,通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化,不局限與墻面,還包括嬉戲環境、嬉戲材料、嬉戲成果的展示,充分利用活動室的空間。

2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內容,師生共同管理,使其富于朝氣特色及具有教化意義。

3)設置氣象角,激勵幼兒視察氣象和進行記錄。

4)與幼兒同等相民主相處,創設良好的心理環境,促進幼兒健康開心地成長。

2、幼小連接

1、注意幼兒獨立意識和生活自理實力、生存實力的培育。

在幼兒已經具備肯定的學會生存、生活實力的基礎上,要增加幼兒獨立解決問題的實力。

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識,增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整齊,誰的值日生做得最精彩等。

在日常生活中,要求家長協作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節,如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷、整理飯桌,學會洗簡潔的衣物,如小手絹、襪子等;

(2)培育幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我視察、自我體驗、自我監督、自我指責、自我評價和自我限制等,讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的實力。

2、引導幼兒學習正確的社會交往。

幼兒將進入小學這個“大家庭”,面對生疏的環境,難免產生恐慌心里,所以,我們將結合主題活動注意提高幼兒的交往實力,讓幼兒學會與他人友好和諧地相處,學會關切和參加集體的活動,在別人須要幫助的時候,情愿給人于幫助,在集體活動中學會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,增加幼兒的交往實力。

3、培育幼兒的規則意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參與早煉,嚴格約束課堂紀律,引導幼兒按規則行事,能記住某些規則。如:過公路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發言時不隨意打斷,取放器械要有依次等,提高幼兒的規則意識。增加幼兒堅持性的培育,采納各種激勵、表揚的方式。在主題探究活動中,充分發揮幼兒的主動性,增加同伴間探討、向老師質疑、動手操作等環節,讓課堂更加生動活潑。

4.任務意識和完成任務實力的培育。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作,并通過嬉戲、設置情景等活動讓幼兒駕馭完成任務的方法,漸漸培育幼兒的任務意識。同時依據班級活動的內容,設計一些親子任務,如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養成按時完成任務的好習慣,增加幼兒的任務意識。

5.培育幼兒良好的學習習慣

適應一年級的學習生活,關鍵是要培育幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順當進行學習活動的保證:a.嚴格遵守作息時間。如:不遲到早退、不隨意請假等;b.培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和仔細回答問題;d.愛惜書本及學習用品。E、通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識,嬉戲、活動中加強幼兒規則意識的培育。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;

3、嬉戲活動

嬉戲是孩子們所酷愛的,本學期我們將接著重視嬉戲活動的開展與深化。班級內依據安排進行學習探討。區角嬉戲中,我們將重點創設嬉戲氛圍,豐富區域材料,滿意嬉戲需求,促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。剛好投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能,留意活動材料的多領域閱歷的指向性。

在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調整各類嬉戲材料,留意材料投放與幼兒發展水平的一樣性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。教化幼兒愛惜各種活動材料,輕拿輕放,學會整理。同幼兒一起制定活動規則,教化幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的實力,豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商議的方法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試相互進行合作。

建構嬉戲中,我們將重點探討如何有效地指導,引導幼兒進行創建性表現。并站在孩子的角度嘗試創作。

表演嬉戲中,重點探討如何提高幼兒的表現力。

通過體育嬉戲提高幼兒的動作技能,增加規則意識。

4、提高各領域實力

語言方面:培育傾聽習慣,會在集風光 前大膽連貫地進行表達,喜愛觀賞不同形式的文學作品,有良好閱讀習慣。

實施措施:

1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

2、開展班級“故事大王”競賽。

認知方面:喜愛用多種感官探究四周環境,喜愛提問,情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜愛參與操作活動,并養成主動整理材料的習慣。

實施措施:

1、組織科學嬉戲活動,引導幼兒駕馭肯定活動規則,獲得有關科學閱歷。

2、供應豐富的操作材料。

3、創設易存活,有視察價值的自然角,開展種植喂養活動,并記錄

藝術方面:學習用自然的聲音有表情地唱歌,喜愛仿照、創編,喜愛用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確運用多種手工工具和材料,體驗繪畫歡樂。

實施措施:

1、班級設置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術競賽

4、畢業典禮排練

健康方面:了解簡潔的愛護方法,增加自我愛護意識。養成誠懇、團結、愛勞動的好習慣。

實施措施:

1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。

社會目標:酷愛父母、老師,敬重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。

實施措施:

1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料,將教學目標引入到社會生活中去。

2月大班社會實踐活動“逛公園”

3月逛廟會

4月春游

5月小小環保員

6月參觀小學

5、主題活動

本班依據主題內容創設與教化相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與嬉戲相融合。

第一主題:《歡樂城》,其次主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喊》,第五主題:《離別時刻》,兩位老師分別生成主題活動。

(三)、班級保育

四、班級特色

我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間,而要貫穿在一日活動中,通過我們的“美文觀賞”,增進孩子對文學作品的愛好,提高孩子的語言實力,發展孩子的審美感受力、思維力和創建想象力,養成良好的書寫習慣和肯定的文學素養。詳細開展如下:開學初發放問卷調查表,開展中做到“五結合”、“四步曲”。

第一步創設文學環境:墻面、圖書角、每日一句話;

其次步作品觀賞:動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創建結合;

第三步創建性表現:小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師;

第四步對作品進行創編。

五、家長工作

1、開展“溝通每天有”的活動,依據我們的視察記錄,隨時和家長溝通,并關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。

2、開展“有難大家幫”的活動,“你的困惑,就是我們的服務”,讓家長隨時將自己在教化孩子方面遇到的困惑發送到班級QQ群或短信通上,我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的方法來幫助家長,或通過剛好的溝通溝通來為家長服務。

3、開展每月一次“心心溝通”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行溝通。老師針對家長的反饋,仔細記錄須要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,并剛好向家長反饋狀況,對家長提出的合理化建議不斷改進。

4、調動家長參加每周二下午三點的“家長詢問日”,由主班老師負責,每次預定邀請4名家長,其他家長可以自愿參與。就幼兒園活動、班級工作、幼兒狀況與家進步行溝通溝通。

5、建立班級與家庭的聯系機制,以電訪、每天接送面談等形式,加強與家長們相互溝通與溝通,保持來好的親密聯系,讓家長充分了解和主動參加到我們的教化活動中來,同時為我們活動供應豐富的教化資源。幼兒一天無故缺課要電話聯系家長,三天再次電話溝通,滿一周上門慰問。

6、結合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參與活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教化內容及教化方法,參加親子活動,干脆看到幼兒在園的表現,了解老師工作狀況,增加與老師的相互了解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。同時,也激勵家長主動參與班級助教的隊伍,開展“義教”活動。

7、剛好更換家長園地,更新網站資料,讓家長了解幼兒園每日教化活動。

8、每月通過短信通與家長溝通幼兒日?；顒又械谋憩F和通知。

9、召開家長會,向家長介紹班務工作安排,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

10、接著辦好“家教讀書俱樂部”,增設親子講故事競賽和“家庭讀書沙龍”。

11、做好幼兒成長檔案,體現幼兒在主題活動中的成長。

六、其他工作

1、主動開展生動好玩的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事競賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”,“慶六一活動”“學問競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然,探究自然的奇妙。并初步建立環保意識。

2、平常接著采納幼兒評比的形式,選出小班長和小組長,采納月輪換制,每月換座位的時候進行競選,激發幼兒集體精神和競爭進取的精神,鞏固良好的班風班貌。

超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,在以后的工作中,我們將以更加獨特的魅力,呈現在大家的面前.

大班下學期班級工作安排篇5

一個學期一晃眼就過去了，面對接下來的工作，我依舊充溢了熱忱和精力。我喜愛自己的工作，我也喜愛和孩子們在一起的每一天。我珍惜著在幼兒園的分分秒秒，也希望能夠在將來的歲月里創建更多的成果和驚喜，此刻我想為大班下個學期的工作進行一次安排，希望可以為新的一個學期做一次好的起先。

一、提升教學質量

一路以來，我看著孩子們漸漸有所成長，我也看著他們從一個個淘氣搗蛋的孩子變成一個個懂事且酷愛學習的好學生，我的心里很是安慰。在這條路上，我不僅注意每個孩子的身心發育，也很注意教學上的創新，這一年我也為自己的教學做了許多次的改良，每一次改良都會有一些成果，而接下來的一個學期，我認為也是須要進行一些改正的。因為不管怎樣，我們始終在前進，就總會出現一些問題，通過前次總結我也發覺自己的確在教學上還存在著一些缺陷，因此想在接下來的一個學期里改正它，并且找到新的、正確的方式進行持續。

二、注意學生成長

幼兒園的學生年級普遍教小，所以在他們的身體成長和心智成長方面我是須要多花費一些功夫的。首先許多的孩子獨立意識很弱，直到大班了，還會有孩子舍不得家長，鬧一些不良心情，這一點我認為是孩子們平安感和獨立意識的缺乏，所以在平常和孩子們的相處中，我經常會關注他們每個人的特點，從而進行引導。我信任只要我堅持下去，每個孩子都能夠在成長的路上收獲更多。將來一個學期是全新的，也是一個值得期盼的學期，因此我想在接下來的時間里引導孩子們培育好的習慣，樹立正確的方向，也訂正他們成長路上的一些不足之處，為此做一個好的引導。

三、維持良好師生關系

在和學生的相處過程中我可以感受到孩子們對老師的熱忱，這是他們第一次進入課堂，也是第一次有了老師。很榮幸我能成為他們人生里的第一個老師，也很榮幸我能為他們的教化做一個好的開頭。平常和學生相處時，我能感受到學生對我的依靠和信任，也能感到孩子們的純真和可愛，往后的日子我希望能夠和學生們接著維持一個好的師生關系，幫助每個孩子走上教化的正軌。我會接著努力，我也會接著散發老師的光亮，為這份事業也增加一些色調和光線。

大班下學期班級工作安排篇6

一、班級狀況分析：

悠然的暑期生活已經結束了，新的一個學期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。

幼兒狀況分析：

本班幼兒總人數有36人，男生有，女生，其中7名是新生，年齡階段5-6歲之間。大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理實力上有很大的進步，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探究性；生活行為習慣較好，能與同伴和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強幼兒平安，衛生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護的意識。在新生的加入后，能盡快的讓他們適應新環境，與我們結為一體，我們兩位老師團結一樣，使幼兒的一天保教工作做到最好。

教材狀況分析：

本學期運用的教材有：《幼兒園老師用書》《唱起來，跳起來》《建構式老師參考書》等

二：保教目標與措施：

學習活動目標：

1、可以清晰連貫地表達自己的意思，堅持說一般話；

2、學習有依次地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的主要內容；

3、同伴之間友好相處，并共享群體合作中產生的快樂和成果；

4、關愛并敬重父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情；

5、有始有終的做一件事，學會自我限制；

6、主動關切四周的人和事，能用感官感知事物的主要特征；

7、相識1―10的數字，能正確的感知10以內物品的數量；

8、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。

9、關切四周環境，愛惜動、植物，萌發初步的環保意識；

10、能發覺和感受四周環境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受；

11、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

措施：1、同伴之間多溝通，請一般話弱的幼兒多回答問題，以便訂正其發音；

2、能寧靜、仔細的聽他人說話，理解他人說話的內容，喜愛思索問題，并能主動的表達；

3、結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式；

4、幫助并提示幼兒做事之前要想一想，怎么起先的，怎么結束；

5、激發幼兒喜愛隨著音樂的節奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏；

6、學習運用比較、分類、排序、測量等方法；

7、實行各種繪畫的方式來激發幼兒，并且感受作畫的歡樂。

生活禮儀目標：

1、培育幼兒良好的清潔衛生習慣；

2、培育幼兒良好的飲食進餐習慣；

3、培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫實力；

4、學做值日生。

措施：

1、幫助新生學習各種生活、學習常規。

2、幼兒寧靜開心地進餐，坐姿自然。正確運用餐具，餐后整理碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內干凈。

3、寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。上鋪幼兒加強平安教化。養成脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理床上用品。

4、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能主動主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。給小伙伴分發食品，學會照看別人。督促、檢查小伙伴們收玩具的狀況。

運動目標：

措施：

嬉戲活動目標：

措施：

三：家長工作：

1、仔細開好家長會，向家長介紹我園狀況及本學期活動支配；

2、仔細做好家訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教化工作，并具體記錄家訪的狀況。

3、注意做好與家長的日常溝通工作，耐性說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐性、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與學問，并了解我們平常的教化狀況，同時相互溝通與溝通教化閱歷，以便使進一步協作我們的工作，從而提高工作質量與效率。

四、每月主題與工作支配：

九月份不一樣的我

1、開學儀式；

2、完成各類安排；

3、出新操；

4、家長會；

5、老師各類培訓；

6、環境評比；

7、新老師聽課；

8、社會實踐活動；

9、月底表演。

十月份秋天來了

1、老師節；

2、家長半日活動；

3、秋游；

4、各班級老師聽課；

5、專題活動溝通；

6、社會實踐活動；

7、月底表演。

十一月份多彩的世界

1、整理資料；

2、藝術節；

3、家委會、伙委會；

4、專題研討；

5、社會實踐活動家進步園；

6、月底表演。

十二月份汽車嘟嘟

1、圣誕節演出；

2、混齡活動；

3、社會實踐活動。

一月份天冷了

1、整理資料；

2、各類小結；

3、安排、小結溝通；

4、老師才藝競賽。

大班下學期班級工作安排篇7

一、指導思想

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！奔彝ソ袒笇У谋举|是家長相識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教化融入幼兒教化范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高；增加家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關切的程度；強化家長教化動機；提高家教素養和家教質量。

二、狀況分析：

上學期，我們開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、親子活動、家長問卷等，取得了較好的效果和反響。經過一學期的家長工作，個別原先對幼兒不關切、無所謂的觀念已有很大變更，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習狀況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了肯定的了解。同時也賜予了我們很多的協作。

對一些不明白的事能進行電話聯系，請假制度也開展得很好。但了解到每個班有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依靠性強，自理實力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展，各方面實力還待培育。針對上述狀況加強家園合作顯得特別重要……本學期，我們在原有家長工作的基礎上，進一步加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。

三、目標：

1、針對不同層次的家進步行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的狀況，讓家長滿足放心。

2、依據教學活動的須要，請家長關注家園欄、班級博客等，關切主題教學，做好家園協作工作，使教學活動得以順當開展。

3、請家長獻計獻策，共同商討教化良方。

4、依據家長的須要，供應便利服務。

四、措施：

1、開學時了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2、做好家訪工作，了解孩子學習狀況與生活習慣。

3、利用接送時間，與各位家長簡潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教化幼兒的有效方法。

4、開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課狀況，并請家長談談參觀后的感想和體會。

5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能協作填寫有關欄目。

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園狀況匯報表，向家長匯報。

7、開展豐富多彩的家園互動活動、親子活動。

大班下學期班級工作安排篇8

一、班況分析：

孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的實力都有所提高。在身體方面：有生活自理實力和良好的生活、衛生習慣，動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動探討和探究實力有肯定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和實力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我限制實力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會憐憫和關切他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規、責任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿足。

二、詳細工作目標與措施：

(一)生活方面

1、開學初，培育讓幼兒，如：講衛生，擦桌子子、擺凳子、黑板等，

2、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛護室內外環境的清潔。

3、在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會耐性、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊。

4、開展豐富多彩的體育嬉戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增加體質，削減疾病。

5、依據幼兒須要完善科學的生活常規，激勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。

6、培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關切、參加班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、整理班里玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關切幫助身邊須要幫助的人等。

(二)、教化教學方面

1、結合主題教化和日常生活中滲透教化內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中駕馭愛護和改善環境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環境的責任感、

2、教學上采納多用多媒體教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好視察分析孩子活動狀況、發展幼兒的視察實力、動手操作實力。

3、加強幼兒的常規培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規的要求，并采納多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況、

4、環境教化將以主題為主要的形式。組織引導幼兒參加主題的設想與創設等各環節工作，“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新實力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。

5、圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成為幼兒增長學問、熬煉實力、滿意新奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

6、留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的愛好。

(三)、衛生保健工作：

1、做好衛生消毒工作防止傳染病流行,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環境的清潔。

2、嚴格把好晨檢關，做好全日視察及的記錄工作，加強檢查、指導。

3、對幼兒進行平安教化駕馭一些基本平安常識避開出現平安事故。

4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照看。

5，依據幼兒須要完善科學的生活常規，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己

7，自我服務實力進一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

(四)、平安工作：

在幼兒園平安恒久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，剛好發覺幼兒的異樣狀況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園，加強向家長宣揚晨檢的重要性，激勵幼兒開心的接受晨檢。

2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記。對缺席(請假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的打算工作。檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、入廁時，應保證衛生間的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒，老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應加強課間巡察，加強

對幼兒進行平安教化，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教化幼兒團結友愛，相互幫助。遇到擔心全的狀況知道剛好向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發覺異樣狀況剛好報告。

7、嚴格執行接送制度。提示家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應剛好跟老師聯系。

8、對班級的設施設備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

(五)、家長工作：

1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容。虛心聽取家長的看法建議，耐性解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教化更加協調。

2、充分發揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內容支配，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

3、要求家長協作老師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。

4、向家長舉薦正確的育兒理念，推廣勝利的教化案例。(可以通過電話、校訊通發放資料的方式)。

(六)班級管理

1、仔細制訂好周、日安排，動靜交替、科學合理地支配好幼兒一日活動。

2、仔細登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3、管理好班級財物，每天離園時提示幼兒帶好自己的物品，仔細檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平常留意節約用水、用電、以免造成不必要的奢侈。

4、建立團結、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氛圍。

總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒歡樂成長，和本班老師一起把我的班級工作做好，為孩子創建一個良好的學習環境!

大班下學期班級工作安排篇9

一、指導思想：

“主動地發展孩子的情商，熬煉健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，相識身體的奇妙。漸漸學會：生活中的自我愛護，會肯定的體育技能，對生命有肯定的了解；有較強的集體榮譽感和責隨意識；有肯定的組織實力和自己解決問題的實力；能觀賞美的事物，有想象地進行創作；整體認讀，有較好的閱讀和書寫習慣；會發起問題，學做試驗記錄；情愿并期盼上小學。

二、班況分析：

經上半學期的綜合實力熬煉后，孩子們在不同程度上都有所提高。由于開展了主題活動，孩子們學會了初步搜集資料的方法，能大膽地與同伴、老師溝通。嫻熟地進行6以內的數學換算。喜愛看書、識字，講解并描述實力有所提高，詞匯量還需豐富。孩子們普遍有劇烈的繪畫欲望，視察和仿照的實力得到提高，能理解并進行主題畫。20%為優，75%為良，5%一般。社會性發展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發展，有較強的意識，有為集體爭光的想法。

三、班級特色：

在本班進行音樂舞蹈特色教化：在藝術活動中面對全體幼兒，針對他們的特點和須要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。對有藝術天賦的幼兒著重發展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教化工作，在活動中能結合實踐與自我思索，融入新的內容，進一步完善。激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們審美閱歷，使之體驗自由表達和創建的歡樂。通過藝術活動，充分發揮藝術的情感教化功能，促進幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術活動的實力能在大膽表現的過程中漸漸發展起來。

四、班級管理目標

（一）老師與保育員

1、自覺遵守園內各項規章制度，明確個人職責。老師、保育員之間要相互信任、相互幫助，開展指責與自我指責；

2、聽從班組長的管理。班級財產人人有責。每月召開1~2次班會，處理工作中發覺的問題；

3、共同做好上半年的幼兒體檢及預防接種工作。保育員要做好班級的衛生與消毒工作。仔細備課，寫保教筆記，上好生活活動課；

4、發揮老師特長，開展舞蹈教學活動。撰寫教學活動方案、教化筆記和論文，主動投稿。主動參與幼教學術溝通活動；

5、有奉獻精神，主動參加創示范園的各項打算工作。開展有特色的教學活動，幫助幼兒建立良好的學習行為習慣；

6、有針對性的與家長溝通，正確處理發生的問題。

（二）幼兒及家長工作

1、不溺愛、不偏倚孩子，同等對待。出現問題剛好與家長溝通、解決；

2、供應開心的生活環境，保證出勤率在95%以上。加強對幼兒的護理，讓孩子學會照看自己；

3、春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；

4、提高家長在教化中所起到的作用，形成正確的家庭教化觀念。供應多渠道培育幼兒主動的學習看法；

5、帶孩子參與社區、戶外活動，增加幼兒的社會交往實力和集體意識五、班級工作內容

（一）環境創設

結合主題活動創設相對應的環境，活動區角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒運用?；顒迎h境平安、舒適、讓人感到愉悅，操作材料平安、豐富。適時地張貼主題活動展板，介紹主題活動的內容和開展的狀況，展示幼兒參加活動的狀況。定期檢查擔心全因素。

（二）家長工作

1、學期初召開家長會，介紹本學期教學支配及體育專題安排，提高家長對家庭教化重要性的相識；

2、結合開展的主題活動內容，將須要家長參加和支持的事項公布在“家長園地”。開拓家長之間育兒閱歷溝通的專欄，激勵家長投稿；

3、多渠道地與家長溝通，虛心聽取家長對班級工作的建議，并合理地改善；

4、定期舉辦家長開放日，發放家長問卷，每月發放一次；

5對、于家長的建議及工作中出現的問題，班組在不失公允的狀況下進行適當的調整。

大班下學期班級工作安排篇10

一、指導思想

本學期在全面領悟園務安排和教研安排精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以探討園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

二、狀況分析

新的學期，新的思路。新的學期，新的希望。大班一學年在園領導的主動指引下，各班嚴格遵守園里的各項規章制度，仔細執行各種安排與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能主動主動地參與，主子翁精神很強。

三、重點工作

1、增加年級組內老師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高老師的自覺性和主動性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階。

2、鞏固幼兒良好的嬉戲行為習慣，學會正確解決角色嬉戲中的困難，并能學會評價自己和他人的嬉戲。同時提高年級組內老師的嬉戲組織、視察、指導、評價的綜合實力。

3、提高平安責任感，平安警鐘長鳴。

四、目標措施

(一)規范一日活動環節，細化大班一日活動組織

1、遵守大班一日生活作息時辰表，學會從一日生活的微小環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，并且做到持之以衡。

2、重視兩位老師與保育員的協作，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的平安。

3、仔細組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，并且依據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增加相關材料，加強指導和評價。

(二)提高師幼平安責任，努力做到平安警鐘長鳴

1、“兩教一?！庇H密協作，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節連接好，貫徹保教工作規范。

2、年級組強調平安教化，督促加強老師、幼兒的平安意識，削減并避開各類意外事故的發生。

(三)家園聯系親密協作，家長工作細密、精密

1、利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換狀況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。

2、召開家長會，聽取家長看法和建議，進一步完善教化教學工作。接著挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，與孩子一同共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

3、充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發揮他們的作用，剛好地反饋其他家長的看法，向老師供應教化資源，幫助老師實施各項活動。

五、詳細活動支配

九月份

1、各班制定各類工作安排。

2、安定幼兒心情，進行入園常規訓練。

3、慶祝老師節。

4、各班召開家長會。

5、各班結合教學目標及內容創設主題墻。

6、測量幼兒身高體重。

十月份

1、各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教化。

2、做好滅鼠工作。

3、各班實行親子活動。

4、幼兒床上用品翻曬。

5、組織幼兒參與繪畫競賽。

十一月份

1、教研活動。

2、做好幼兒防寒保暖工作。

3、布置其次期主題墻飾。

4、舉辦家長半日開放觀摩活動。

5、進行幼兒養分膳食調查。

6、做好幼兒秋季的防病工作。

十二月份

1、教案評比。

2、各班實行迎新年活動。

3、年終總結、考察、評估。

4、迎接目標管理檢查。

一月份

1、寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估。

2、奧爾夫音樂活動、小新星英語匯報。

3、仔細書寫各類工作總結及優秀論文。

4、填寫幼兒手冊。

5、幼兒身高、體重測量。

大班下學期班級工作安排篇11

一、班級狀況分析：隨著新的幼兒園的建成，本學期，我們原來大（2）班的絕大多數孩子搬到了新園里，在這里，孩子們將度過幼兒園的最終一個學期。同時，我們班級中也增加了6位新的小伙伴。在開學初的日子里，幾位小伙伴都能在比較短的時間里適應新的班級環境，同時也能夠和新的同伴進行友好交往，這是一個很好的開端。

本學期班級中的男孩子比較多，有20名，女孩子只有13名。在日常行為習慣方面，班級中的女孩子明顯要比男孩子自覺和遵守紀律，男孩子中有幾位幼兒比較淘氣，要加強教化和引導。在學習活動和嬉戲活動中，有部分孩子表現得比較主動和活躍，也有的孩子變得上課不喜愛舉手發言，有的孩子對于集體活動中的操作任務沒有仔細對待。在常規方面：整理玩具的習慣、排隊的習慣、盥洗的秩序等還要進一步加強培育。

二、班級工作主要目標：

幼兒發展方面：

⒈日常生活方面能做到自己的事情自己做，學會獨立解決問題或是和同伴協商解決遇到的問題。

⒉對四周的事物感愛好，有良好的求知欲望，喜愛進行探究、操作和思索活動，能主動提出自己的見解或者是自己遇到的困惑。

⒊發展幼兒的語言表達實力和與同伴友好交往的實力，并能做到有禮貌地與同伴進行交談。

⒋培育幼兒良好的品德與行為習慣，在生活中懂得謙讓、合作、共享。能自覺遵守班級各項活動的規則。愛惜班級中和幼兒園的物品。

⒌能大膽表現自己的實力，樂意在集風光 前講解并描述故事、兒歌、演唱歌曲等。

6.在藝術活動中能大膽進行表現與創建，結合班級折紙特色活動，提高幼兒的動手實力與藝術創建實力。

7.對體育運動保持熱忱的看法，主動參與體育熬煉活動，發展幼兒的各項運動實力，增加幼兒的體質。

班級管理方面：

⒈良好行為習慣的培育：

和幼兒共同探討班級的常規，讓幼兒做班級的小主子，引導幼兒懂得制定常規的意義和作用，并與班級老師保持一樣的教化看法，使幼兒在學期初的時間里盡快適應新的環境、遵守新的規則和要求，保持班級良好的集體活動和嬉戲活動的秩序。

⒉培育入小學意識：

通過講解并描述故事和參觀小學等活動，讓幼兒初步了解小學的學習生活，培育幼兒對小學的憧憬之情，產生入小學的愿望。

⒊品德教化：

結合節日對幼兒進行品德教化，利用三八婦女節、五一勞動節等對幼兒進行愛父母、愛勞動的教化。在日常生活中教化幼兒主動關切小班和中班的弟弟妹妹們。在班級中開展文明禮儀教化和互幫互助教化，每月開展班級之星的評比活動。形成團結向上的班級氛圍。

⒋班級環境：

本學期，逐步豐富班級區域嬉戲的各類材料和角色嬉戲的材料，發動家長共同收集廢舊的材料，老師動手制作嬉戲材料。依據主題活動的開展進行班級主題墻的創設，體現兒童化、教化化、美觀化。

三、詳細措施：

幼兒發展方面：

1.創設良好的心里環境

老師與幼兒之間努力創設相互信任、相互敬重和理解的心里環境，讓幼兒感受到老師、同伴對自己的關注與關切。教化要公允公正地對待每一位幼兒、對待孩子的行為，對孩子的行為肯定要進行充分的了解，實行合適的教化方法。引導同伴之間和諧團結，主動幫助和關切同伴，主動進行溝通。

2.加強幼兒的體格熬煉，同時做好平安教化。

我班幼兒經過上學期的體育運動熬煉，幼兒的各項實力都有了肯定的提高，特殊是在跑步和攀登運動方面，幼兒的實力總體比較強。但是也有一些薄弱的項目，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好，有的幼兒還不能嫻熟地進行連續拍球。還有的幼兒在運動方面缺乏耐力和堅持性，這些都須要在本學進行進一步熬煉和提高。制定合理的體育活動安排和內容，在內容的制定上涵蓋不同運動技能，包括：走、跑、跳、平衡、投擲、球類、攀登等方面的內容。嚴格根據安排來進行體育方面的集體活動。在幼兒運動的過程中，老師進行個案跟蹤和視察記錄，將幼兒的各項運動實力進行評價，針對幼兒的不同運動水平，加強運動實力的個別指導。利用集體活動，多組織一些體育方面的小型競賽活動，增加大班幼兒的體育競爭意識。引導家長在家和孩子一起進行某一項目的體育運動活動，培育幼兒對熬煉活動的愛好。在熬煉的過程中，建議家長采納按部就班的原則，對幼兒多加強激勵，運動的練習肯定要每天堅持。在體育運動中加強平安方面的教化和活動常規的教化，提高幼兒的平安意識。

3.開展“折紙”班級特色活動，呈現幼兒的才能。

上學期，我們班級開展了一學期的折紙特色活動，我們在每周制定了一個折紙活動的內容，并且將折紙的內容投放到活動區域中，幼兒能很感愛好地關注不同的折紙活動內容。能夠主動學習不同的折紙方法。孩子們經過上學期的特色活動，已經積累了一些折紙的基本的技能和技巧，駕馭了很多好玩的折紙內容。在上學期的基礎上，本學期，我們將進一步深化折紙活動的內容，將折紙活動融入到班級的日?；顒雍玩覒蚧顒又?。

班級管理方面：

1.加強幼兒良好行為習慣的培育。習慣對一個人的影響是巨大的，幼兒期的行為習慣將影響到幼兒將來一生的成長，因此，本學期，我們將接著對幼兒加強良好行為習慣的培育，從日常生活中的一點一滴的小事情入手，幫助幼兒逐步養成良好的習慣。

（1）生活中的習慣教化：本學期，結合班級之星的開展，在班級中進行禮儀寶寶和互助寶寶的評比活動。引導幼兒在與同伴交往的過程中要看法誠懇，不說謊話，與同伴說話語氣要溫柔，不說粗話臟話，能主動向別人致歉，好玩的玩具和別人一起共享，當別人遇到困難的時候能夠盡自己的力氣去幫助別人。對于幼兒主動向上的行為，我們剛好賜予確定和表揚，老師主動與幼兒進行溝通與溝通。

（2）集體活動中：培育幼兒專注聽課的習慣，在活動中引導幼兒主動思索和主動提問或回答問題，不影響同伴活動。上課的時候有良好的坐姿，不打斷別人的說話。老師上課的過程中能集中留意力聽課，養成傾聽和思索的習慣。在操作活動中能主動思索，仔細完成自己的操作任務，比如：繪畫作品、數學操作材料等，并懂得珍惜自己的作品。

（3）開展“誰的貼紙多”的評比活動，每天依據幼兒的表現進行評價活動，評價的形式可以分老師評價、同伴評價和自我評價等。讓幼兒看到自己的進步和不足，樹立新的目標。

（4）嬉戲活動中：培育幼兒愛惜嬉戲材料、仔細整理嬉戲材料的習慣。讓幼兒懂得不同的嬉戲區應當怎樣進行活動，和孩子一起商討嬉戲的活動規則。

2.嬉戲環境創設

本學期重點進行班級區域環境的創設和班級角色嬉戲環境的創設。依據大班幼兒的年齡特點，在區域的創設上盡量讓幼兒多參加一些探究性的活動，在班級中創設美工區、閱讀區、數學區、科學探究區、歡樂健身區等區域活動。利用收集的材料制作成半成品的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中主動地、創建性地進行嬉戲。角色嬉戲的創設變更以往一些幼兒不太感愛好的嬉戲內容，結合主題和本地特色，開展一些手工品商店、創意繪畫館、快遞公司等好玩的角色嬉戲內容，豐富幼兒的各種生活閱歷。

四、每月工作支配

3月份：

1.調整班級幼兒座位和早操隊形。

2.布置班級的環境，創設班級的區域環境和角色嬉戲的環境。

3.布置班級的自然角，引導幼兒進行視察和記錄。

4.引導新插班的幼兒盡快適應新的班級環境，特殊是同伴之間的熟識與了解。

5.加強幼兒早操的復習和韻律操隊形的變換。

6.結合主題活動《走近小學》，帶領班級的幼兒進行參觀小學的半日活動。

4月份：

1．圍繞主題安排開展各類主題主題活動：《平安周》、《大自然的語言》、《從頭到腳》。

2．結合主題活動的開展和季節的改變，在班級中創設春天的環境。

3．組織幼兒有秩序地開綻開放性的熬煉活動，活動中對幼兒加強平安教化。

4．對班級中的幾名幼兒進行上門家訪活動。

5．接著豐富區域嬉戲材料，提高幼兒的嬉戲愛好。

6．組織幼兒遠足春游活動。

7．完成四月份幼兒成長檔案。

5月份：

1．本月組織幼兒進行主題活動“動感天地”、“黑夜秘語”。

2．結合勞動節，對幼兒進行愛勞動的教化，引導幼兒在家在園都要進行一些有意義的勞動。

3．布置班級特色墻，展示幼兒的特色成果。

4．對幼兒加強衛生習慣的教化。

5．完成5月份幼兒成長檔案。

⒍進行家長親子活動。

6月份：

1．進行主題活動“我想飛”和“離園倒計時”。

2．打算好六一慶祝的表演節目。

3．評比本學期的各類好孩子、才智寶寶等。

4．完成各類總結和幼兒評語。

5．幫助保健老師完成幼兒身高、體重、視力的測查等。

6.組織幼兒進行班級物品的整理。

大班下學期班級工作安排篇12

一、班況分析：

本班幼兒49名，個個孩子聰慧調皮、活潑開朗，挺討人喜愛的。他們在本園度過了兩三年，也學到了許多本事，但個別差異很大，性格特點各不同。大體來說，本班的孩子在語言方面都有進步，特殊是在回答問題的時候，能運用完整句。在美術方面大有進步，孩子也很喜愛繪畫，但是在社會方面，一些日常生活中的做事實力方面還欠缺一點。本學期在社會、科學方面對本班的幼兒要加強。常規、紀律方面也需加強。

二、培育目標

健康方面：

1、保持個人衛生，養成良好的學習習慣，提高獨立生活實力。

2、寵愛體育運動，逐步養成運動的習慣，加強合作與競爭意識。

3、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。

語言方面：

1、在談話活動方面，能主動主動地傾聽別人談話，能用一般話進行與同伴溝通，看法自然大方，會用輪回的方式交談。

2、講解并描述方面，能有重點地講解并描述事物圖片和情景，突出講解并描述的中心內容講解并描述看法自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。

3、主動學認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高視察實力。

科學方面：

1、情感培育幼兒新奇、好問、好探究的