第4頁共4頁2023年?班主任工作?總結隨筆?在這里我首?先要感謝學?校領導對我?的信任，讓?一個剛剛畢?業而且又毫?無經驗的我?擔任一年級?的班主任。?讓我走進這?教育的樂園?，感受生長?和追求理想?的快樂。當?我剛剛接受?班主任工作?的時候，我?的感覺只是?新鮮和刺激?而且也深感?自己責任的?重大。因為?我將要陪同?這___名?活潑可愛的?孩子，開始?他們進入人?生中另一個?重要的階段?。本學期我?的工作總結?一、培養?孩子良好的?學習習慣和?生活習慣?良好的習慣?使孩子受益?終身的所以?本學期的第?一個重點就?是培養孩子?的常規意識?。記得有一?位教育家說?過：學校教?育就是當我?們把老師教?我們的那些?硬性的知識?都忘記以后?剩下的就是?教育的。?對于一年級?的孩子而言?就是要養成?最基本的聽?、說、讀、?寫、站、立?、行、走的?習慣。對于?我們班這樣?住宿班級，?必須幫助孩?子形成一定?的生活能力?和獨立能力?。而且在開?學初家長特?別___的?是孩子在校?的生活情況?。在這里我?還要感謝我?們班的副班?主任，侯老?師不僅工作?盡職盡責而?且始終和我?保持步調一?致要求一致?，這樣孩子?就不會在教?學區和生活?區出現太大?的差異。看?著日益成熟?乖巧的他們?，想起開學?時為了駕馭?那群毫無規?律的孩子，?也讓我手足?無措。經過?請教前輩和?自己的反思?。采取以下?措施：比如?在訓練孩子?上課發言舉?手時，我采?用的是表揚?獎勵措施，?誰舉手姿勢?標準就請他?發言，還可?以獲得一朵?小紅花。比?如在訓練學?生聽的習慣?的時候，我?通過做游戲?等形式訓練?孩子的傾聽?習慣等等。?同時為了使?學生的習慣?得有效的鞏?固，我們采?取的是“代?幣制”的形?式，而且獎?勵或批評在?實施的時候?也一定要有?時效性，這?也是班主任?工作中需要?長期堅持的?工作。學生?可以在獎勵?中或得更大?的鼓勵，也?可以在懲罰?中抑制一些?不良的行為?。經過一學?期，孩子好?的行為出現?的頻率越來?越高，不良?的行為也在?逐漸的消退?。二、班?干部的組建?和培養對?于一個剛剛?組建的班級?，班級的凝?聚力和班級?的整體面貌?如何，很大?程度上取決?于班級干部?。培養積極?向上、有影?響力、有凝?聚力的班干?___伍也?是這學期我?的重要工作?之一。所以?在開學初起?我便發起爭?做老師的小?助手的活動?，只有在各?個方面都表?現好的同學?才可以成為?老師的小助?手，經過一?個學期的鍛?煉，我們班?級已經有幾?名可以勝任?班級干部的?人選。當選?的班干部應?具有較強的?號召力和自?我管理能力?。原下學期?我們班會有?一支有較強?的___性?、紀律性和?進取心的班?級干___?伍。這樣在?以后開展班?主任工作就?會逐漸從繁?重走向輕松?。第三，?和學生的溝?通方面在?我眼中，全?班___個?孩子就是3?6朵美麗的?花朵。他們?天真無邪，?充滿好奇，?他們同樣無?憂無慮，清?純可愛。同?樣孩子是有?差異的所以?在管理的時?候不能夠“?一刀切”。?當然在溝通?的同時也是?有很難纏的?問題。只要?我們用愛作?為前提就一?定會和孩子?達成共識的?。1、關?愛每一個孩?子1、關?愛每一個孩?子還記得?剛剛開學時?，那一雙雙?哭得紅紅的?眼睛，我感?覺開學的第?一項工作是?應該做好每?一個孩子的?安撫工作，?這樣孩子才?會盡快地適?應學校的的?生活。在這?學期中我用?愛和真誠和?孩子之間架?起了友誼的?橋梁。同時?孩子也會用?___的眼?神，___?我的一舉一?動，偶爾也?會對我說一?生：“葉老?師你辛苦了?！”這一聲?短暫的問候?使我忘卻了?輔差時的辛?苦，也忘卻?了所有那解?的壓力。看?到懂事的孩?子也會認為?自己所有的?辛勞都是值?得的。2?、面對告狀?開學時，?孩子喜歡向?我訴說別人?的種種錯誤?令我很頭疼?。“柏涌在?走廊里面跑?”、“林志?軒拿我的擦?紙膠”、“?花冠呈往地?下面仍紙”?、“楊偉_?__課不撿?垃圾”等等?的話每天都?不絕于耳。?真的害怕孩?子會一直等?著別人的錯?誤不放，這?對孩子的成?長是有害的?。我每一天?都會抽一點?時間，讓孩?子回憶一下?今天都有誰?幫助過你，?你又幫助過?誰？你想對?誰說謝謝？?你還決得咱?們班今天由?誰做了好事?呢？這樣一?來孩子從_?__別人不?良行為，轉?為更___?別人的好的?行為。而那?些經常犯錯?誤的孩子也?會看到良好?的榜樣行為?，從而盡量?減少不良的?行為。第?四，和家長?溝通作為?班主任工作?的一個重要?的內容就是?家訪。本學?期我利用了?周末的時間?對班級的_?__名學生?進行家訪。?當我對柏涌?進行家訪的?時候，才發?現有時孩子?行為的原因?是存在他的?家庭環境。?通過家訪我?才了解了，?孩子是生活?在畸形家庭?之中，所以?才會出現一?些畸形的行?為。孩子長?期不和父母?生活在一起?，家長對于?孩子也很少?關心。所以?他經常在家?的時候故意?作出奇怪的?行為，這樣?家長才能多?多的注意他?。這種“習?慣”在學校?也是頻頻出?現。如果不?是家訪我們?始終也不會?知道造成孩?子常犯錯誤?的原因是什?么？這樣我?回到學校我?就可以針對?孩子的“病?因”對癥下?藥。在學校?孩子時又有?約束的，所?以我們看到?孩子的一些?行為是片面?，想要多了?解你的學生?，光靠在學?校觀察是遠?遠不夠的。?自從家訪后?，我便改變?了對他一貫?持有的冷漠?，而是多多?關心她，讓?特感覺到不?是在犯錯誤?的時候老師?才___我?，表現好的?時候更可以?波得老師的?喜愛。這樣?一來孩子的?行為有了明?顯的好轉。?如果不是家?訪我不會這?么快發現孩?子的癥結之?所在。本?來我對于和?家長溝通是?茫然的，不?知道如何和?家長溝通。?但是經過家?訪我知道了?，只要你讓?家長感覺到?自己的孩子?是被你關心?的；你是愛?孩子的；你?也在___?孩子任何舉?動等等。你?的一切行為?都是著眼于?孩子的持續?發展的。這?樣即使你沒?有華麗的詞?語，家長對?你所說的話?也會很感興?趣的，同時?也會理解你?的。本學?期真的是對?我的一種歷?練，而且在?種種酸、甜?、苦、辣我?感受到的是?充實而幸福?。在不斷學?習的過程中?，我也不斷?加入自己的?思考，因為?我知道，作?為班主任最?重要的