第4頁共4頁班主任20?22年度工?作總結范文?做為一名?班主任，我?一直在積極?思考如何做?好班主任工?作，希望自?己成為一名?優秀的班主?任老師，在?__年的學?校工作中，?我時刻注意?自身修養，?加強教學業?務上的學習?，努力將自?己所帶班級?做到年級中?最好的，我?深知班主任?工作是管理?人的工作。?班主任所面?對的是朝氣?蓬勃、有思?想、有感情?、自我表現?欲較強的學?生群體。因?此，班主任?在工作中既?要有宏觀的?群體管理，?又要有微觀?的個性發展?指導。班主?任在教育教?學實踐中，?應有效地把?學生的自作?主張、別出?心裁、標新?立異等創造?型人才的自?然特點變為?創造與成功?的起點，培?養一代創造?型人才，下?面是我作為?班班主任的?工作總結。?一、爭當?文明班級?自開學以來?，我努力與?學生溝通，?通過各種渠?道：例如：?班會、課下?談心、電話?交流、放學?路上等等讓?學生明白“?愛，就是共?同感受，共?同___，?共同成長。?”在學校_?__的各種?班級評比活?動中，我們?都力爭做到?最好，無論?是在艱苦的?訓練中，還?是在平時的?學習中，我?們都有一個?共同的信念?：做最好的?自己，創最?好的___?。“一分耕?耘，一分收?獲”，我們?獲得了連續?兩個月優勝?班___的?稱號，自開?學以來，我?們班無一例?違紀現象。?而且，在學?校舉行的秋?季運動會中?取得了第三?名的好成績?(我們班沒?有運動員)?，在素描比?賽中取得了?初三級部第?三名的成績?。二、創?特色班級?我認為，成?人比成材更?重要，在教?育學生的同?時，讓學生?首先做到正?直、善良、?智慧、健康?。只有這樣?發展下去，?學生才能成?為社會的有?用人才。我?設計并在班?里開展了“?五心”活動?：忠心給祖?國、愛心給?社會、誠心?給朋友、孝?心給父母、?信心給自己?。班級的名?義和我們每?一個人有著?密切的聯系?，愛班級，?就要從身邊?的每一件小?事做起：撿?起地上的一?片紙屑，不?闖紅燈，幫?助同學，遵?守紀律，愛?護___等?等。通過這?樣的教育，?同學們的思?想覺悟有了?很大的提高?。例如：在?班內老師上?課因為畫圖?沒有尺子，?王健同學主?動從家中帶?來兩把三角?板放在班內?供教師使用?。再如：班?內的朱勤學?同學想兌換?韓幣，帶了?一百元錢，?可到了晚間?錢便丟了。?得知了這個?消息以后，?我便在班內?曉之以情動?之以理得給?于開通。在?第二天早晨?錢便回來了?。我不失時?機的給于了?表揚。這件?事，使我很?感動。在運?動會結束的?時候，同學?們看到運動?場上有很多?礦泉水瓶和?一次性棍子?，就主動要?留下來撿，?全班同學都?自覺的參加?了這次活動?。三、有?較強的__?_紀律性?規范自習課?的紀律自?習課：要求?學生必須準?時到位安安?靜靜的上自?習，不準說?話，對于違?紀的學生處?理要嚴，等?學生養成了?好習慣就可?以放手讓班?干部管理了?。力爭在?升旗儀式，?課間操和學?校的各種大?型活動中表?現突出。?在升旗的時?候，要求同?學們站隊要?快、靜、齊?、要站挺、?站直，要有?飽滿的熱情?和向上的精?神。在課間?操的時候，?要求同學們?每次都要爭?取第一個站?好隊，要求?動作整齊、?標準。我們?已經很多次?的受到體育?老師的表揚?了。現在同?學們已經養?成了處處爭?第一的習慣?了。在學校?___的各?種活動中，?我們都力爭?做得最好，?同學們心里?都有一個信?念：我要為?___爭光?。狠抓課?堂紀律，養?成良好的學?習習慣要?求學生“學?會傾聽”，?在課堂上，?尊重老師的?勞動，尊重?知識，也遵?守了紀律。?要求學生要?放得開，收?得住。要配?合老師上好?每一節課。?由班長每天?總結當天的?紀律情況。?四、注重?能力的培養?和鍛煉期?中考試后，?為了培養同?學們的競爭?意識，為了?給更多的同?學鍛煉的機?會，我們進?行了第二次?班干部競選?，組成了新?的班委會，?因為孫穎輝?同學學習不?錯，可擔任?班級衛生委?員卻不到位?。發現以后?，我及時給?于調整，讓?班內最有責?任心的陳小?飛擔任。孫?穎輝因為在?班內威信好?便擔任班長?。調整以后?，各負其職?，工作干的?有聲有色。?班干部的工?作很盡心，?很認真，很?負責任。我?把課余時間?讓給班干部?，讓他們_?__，管理?。這樣，既?鍛煉了能力?，又樹立了?威信。五?、注重師生?的情感交流?沒有交流?，就沒有教?育，就沒有?感悟，就沒?有情感。走?近學生，和?每一個學生?成為朋友，?讓他們尊重?我，喜歡我?，理解我。?利用放學后?的時間和學?生同路談心?、交流;從?中能知道班?內好多不容?易發現的問?題。及時勸?阻，及時解?決。學生打?架了，我會?靜下心來了?解情況，把?事情教給學?生自己處理?，往往會有?意想不到的?效果;用照?片來記錄下?我們的每一?次活動。?六、和家長?成為朋友?我認為和家?長的溝通是?很重要的，?畢竟，學生?是自己的，?孩子是家長?的。這血緣?，這愛是無?法代替的，?但是，在工?作中，并不?是遇到困難?后把問題都?推給家長，?把孩子也茫?然的推給家?長。因為通?過多年的教?育工作使我?懂得了，學?生最瞧不起?找家長的老?師。把問題?交給家長，?學生的工作?往往更被動?，與家長交?朋友是因為?我們家長落?后了，不了?解孩子的心?理，沒有和?孩子成為真?正的朋友。?每一個家長?都是很愛自?己的孩子的?，但愛的方?式不同就能?導致好多的?弊端，給我?們的工作造?成很大的麻?煩。我要求?家長和孩子?定一個共同?成長的計劃?：讓家長給?班主任介紹?孩子成長的?經歷，談談?對孩子的教?育期望。以?幫助我更多?的了解孩子?，使我的教?育工作做得?更具體，更?到位。七?、班主任隨?想當班主?任工作很累?，事情很多?，很操心，?有的時候會?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當你的工作?取得了成績?，看到自己?的學生取得?了進步，看?到那一雙雙?求知的眼睛?，當你看到?你的學生在?你教育下有?很大的改變?，當你被學?生圍著快樂?的談笑，當?學生把你當?成最好的朋?友，當家長?打電話來告?訴你，孩子?變了，變的?懂事聽話了?……那快樂?是從心里往?外涌的。?班主任要用?個人的__?_力征服學?生，要用自?己的熱情和?朝氣去感染?學生，無論?是服裝還是?言談，都會?對學生產生?很大的影響?。班主任?