第58頁共58頁綜合科教研工作總結2篇綜合科教研工作總結2篇。伴隨著教育改革與開展的東風，在學校領導的正確領導下，小學綜合科教研組全體老師認真貫徹上級教育主管部門制定的綜合科學科教學方案，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素質教育的研究，開展了一系列綜合科教研活動。詳細工作有以下方面：一、組織綜合科老師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目的，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經歷和認知程度出發落到實處，并倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織綜合科老師學習《綜合科新課程標準》，并在此根底上，根據新課程標準的思想來進展集體備課，安排組內老師進展上課活動，全體老師進展評課活動。二、以課題為中心進展綜合科課堂教學改革研究。根據學校確定的課題，進展課題研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的考慮、商討、改良教學設計上來，開展備課、磨課、評課為主的活動。三、開展了一系列綜合科教研活動1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:我最滿意的一節課案例分析^p、教學設計評比等等。在這些活動中，我們不斷探究教材，學期末還參加了青年老師的匯報課活動。同時每次上好課后還進展反思，總結，不斷進步自己的教學程度。在綜合科教學上缺乏時效性，對學生的關注還不夠，是目前我校綜合科教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。2、為了迎接藝術節的文藝匯演，綜合科組排練了童話劇，并借著這個時機，培養學生學習綜合科的興趣，開展自主學習的才能和合作精神。3、舉行了三四年級學生的綜合科書法比賽。三四年級的同學都是剛剛接觸到英文的書寫，從開場就養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的。所以綜合科組舉辦綜合科書法比賽。比賽內容是老師給出10句句子,讓學生在規定的時間內寫完,比賽結果非常理想，學生都能工工整整的書寫,對于寫的好的小朋友,我們也設了一、二、三等獎。四、繼續加強教學“六認真”工作。按照課程方案上的課時，把進步質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進展“六認真”工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時與老師見面，及時解決。同時在第8周和第12周分別對一至三年級進展期中、月考的抽測。在期末考試前，教研組安排老師對一至三年級的學生進展朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試完畢后，要求每一位老師做出質量分析^p。五、開展了各種綜合科課外活動。本學期綜合科學科成立了興趣小組，排練綜合科短劇、綜合科歌曲等,堅持定期開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且進步了學生的綜合才能。綜觀當前的綜合科教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的缺乏，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,進步課堂教學質量，爭取在今后的教學工作中獲得更大的成績！綜合科教研工作總結〔2〕：綜合理論課程作為一門新課程，我不斷努力、探究，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合理論課生根、發芽。下面總結一下這學期的工作。本學期開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過討論，決定分為以下幾個步驟：一、搜集資料二、交流體驗三、理論操作四、總結活動在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：〔1〕由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合理論活動課程的認識還不夠，活動才能也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進展問卷調查方面?！?〕不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的喪失，有個別小組活動時不積極等等?！?〕在上綜合理論活動課時，由于考慮學生的平安因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進展活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對活動有價值的校內外資，為隊員開展活動提供良好的條件?！?〕在活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合理論活動課程注重學生的參與性，但現實情況注定有些制訂好的方案，對于一局部學生是無法完成的。因為學生的才能有一定的差異：有的學生口頭表達才能比擬強，有的同學寫作才能較強，還有的活動才能較強……如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發揮綜合理論的全員性是我需要深深考慮的問題。在這學期的各種綜合理論主題活動中，通過參加活動學生們獲得了對社會的珍貴經歷，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景、一道痕跡、一次體驗！這一段有意義的光陰已經成為是我任教學生這一學期中最開心的日子，將會永遠存留在他們心中。下學期在社會調查上多下功夫，盡量讓任教的班級學生參加社會理論，利用調查訪問等探究方式進步學生的理論操作才能，加強學生的交際才能。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀綜合理科教研組工作總結教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。一個學期以來綜合理科教組一直把教學質量視為生命線，積極開展工作，使本組全體老師的思想、業務素質和本學科的教學質量都得到提升?，F把這一學期的工作作以總結。1、加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵老師以自學為主，堅持每雙周為教研組活動、每單周為備課組活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期組織全體老師學習、觀看教學觀摩課錄相5次，學習理論專著和報刊雜志上的經歷文章20多篇，不斷更新了教育教學理念，更好地適應了課程改革的需求，很好地指導了教學理論。2、加強教研組的管理，狠抓組風建立，教研組長經常深化年級組，理解、檢查各年級的教學工作情況，每月對各老師的備課、聽課情況檢查一次，及時發現問題、解決問題。3、發動老師積極開展聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課全體老師一律參加。各年級開講了兩節年級內公開課，并向學校推薦了一堂校級公開課。4、七、八年級要好根底教學，面向全體，抓兩頭帶中間，特別重視做好了后進生的補差工作；九年級面臨著升學考試，全體任課老師齊心協力，認真做好復習工作，扎實做好備考工作，其他老師也都關注畢業班級的教學，獻技獻策，為在中考中獲得優異成績盡心盡力。5、每周二認真組織老師理論學習雷打不動，很好地進步了本組老師的理論素養，召開了兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵老師積極參加現代化教學培訓，進步現代化教學工具的使用才能，爭取在各類課件比賽中有局部老師獲獎。6、要求各老師根據自身專長，努力理論，擅長總結，深化、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，進步課堂教學的效率。不斷總結反思，全面推進根底教育課程改革。7、各年級組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本年級的教學資料庫?？傊?，一學期來，在綜合理科組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們獲得了一定的成績，但也存在著缺乏。今后我們將積極發揚成績，克制缺乏，為學校美妙的明天而戰！綜合學科教研組學期工作總結本學期，綜合學科教研組在學校領導的悉心指導和熱忱幫助下，團結奮進、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作?，F總結如下：一、加強理論學習，促專業提升學習與進步是每個老師在教育教學中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節多，學習時間少，而且專業方面的培訓時機也比擬少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業務提升。積極參加市區的學科培訓，認真參加學校的各種培訓，深化領會并努力與教學理論相結合，與自己的學科相結合，以理論促理論。按照期初的，我們組織有方案的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進展了課程標準原文的學習，通過研討和交流，各學科結合現我校的教學實際，進展了深化的反思，并對現有的教學工作進展了改良，有了較為明顯的收效。二、開展教學研究，強化常規教學常規工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規工作，在備課方面更加重視課前準備，備課求細，本學期，綜合科組的老師都可以按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案標準，備課充分，內容較完好。在教學過程中浸透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在作業評改方面更重視交流。課堂是推進教學改革的主戰場。對于上研究課，我們要求做課老師既結合課題，又要敢于創新。本學期，我們欣喜地看到老師可以充分地開發課內外的課程資，利用老師、學生的豐富資，讓學生處于一種輕松、愉快的氣氛中。老師有方案、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活潑的心智。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的鼓勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和開展促進者的作用。三、加強特長培養，突出學科特色加強學生特長的培養，認真上好特長課，并制定有針對性的方案和方案，組織學生進展訓練和參賽，獲得了一定的成績。回首昨天，我們的工作中還存在著一些缺乏，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深化;學科之間的整合還有更多可以探究的地方;把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多考慮，多努力。文科教研組工作總結本學期根據學校教誨處和教研室工作部署和安排，成立了文科教研組，這個組涵蓋了語文、政治、歷史、和地理四個學科，共有33名老師，職高文科教研組工作總結。這是一個學科多，老師多的大的綜合教研組。為了實在地開展好文科教研組的工作，本著分科不分家，分工不分心，團結協作，共同進步的原那么，全組成員積極努力，認真做好各自的工作，完成了學期初制定的教研組工作方案，獲得了較為理想的成績，現做如下總結，以發揚優點，克制缺點，促進今后的工作開展。一、教學常規檢查常抓不懈，使教學工作和教研活動制度化，科學化，標準化，條理化。文科教研組在學部及教誨處的領導下，各項工作有序進展，尤其是在老師常規工作的落實方面，認真到位，貫徹教誨處與教研室的工作要點及要求，備課、培優輔差，作業修改，試卷的質量分析^p，興趣活動小組輔導等，都嚴格按照要求檢查催促，發現問題及時地予以指出改正，并及時將情況向上反應，給領導宏觀調控提供可靠的事實根據，老師工作總結《職高文科教研組工作總結》。二、加強理論學習，不斷轉變教學觀念，適應新課改的要求和開展的需要。在抓好教學常規的落實同時，還積極組織全組老師認真學習新時期的教學理論和新的課程標準，豐富自己。由于現時的條件有限，就通過向全組老師推薦網站和網上資料，將學校訂的語文、地理、歷史、政治等科目的教學方面的刊物，及時的介紹給老師們，,給他們提供一定的學習資料,以供教學的需要。三、認真組織好匯報課，互相學習，互相交流，取長補短，共同進步。教學是一門藝術，每個人都有自己的優點和特長，而通過互相聽課評課，是互相學習互相促進的一種有效的好方法。本學期，文科教研組的33位老師，精心的準備了四節匯報課。講課完畢后，進展了三次評課活動。大家都暢所欲言，對每個老師的課都進展了認真的評析，都感到有很大的收獲。四、寓教于樂，開展多種多樣，形式活潑的活動，培養學生的學習興趣，鍛煉他們的才能。為了使學生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養才能，文科教研組結合自身的特點，開展了一系列的活動。舉行了晨讀“三字經”和“三字經知識竟賽”，反響良好。組織學生參加了安徽省“助學政策助我成才”征文活動，還有20多篇優秀習作經推薦，同時，積極配合教研室搞好職成網的投稿工作，文科教研組共計投稿40多篇，有20多篇在。通過這一系列的活動，活潑了學習氣氛，培養了興趣，開展了才能?？傊目平萄薪M的各項工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿完成，獲得了一定的成績，較好的配合了學校的教學工作。但也存在著缺乏，在今后的工作中將不斷的完善進步。語文學科教研工作總結本學期，我們繼續以科學開展觀為指導，以進步小學語文課堂教學有效性為根本目的，以研究、指導和推進語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題討論等為根本載體，注重老師隊伍的建立，促進進步學科研究程度和教學質量，努力使我區小學語文學科的各項工作更趨標準、科學、高效。僅就個人參與和理解的情況回憶總結如下：一、教學常規力求標準到位1、強化單元備課，標準學習目的在經歷了去年一年建立單元導學訓練體系的根底上，教研室進一步明確單元備課的要求，從整體著手，結合導語、泡泡語、連結語、課后題、我的發現等教材內容，明確每組教材的重點訓練工程，提煉、歸總出每個單元的訓練重點，正確、全面地制定學習目的。對于學習目的的制定，教材分析^p時，各年段教研員進展了有針對性的指導和標準性的要求，強調從三個維度去考慮——1〕、與字詞句有關的根底知識目的2〕、朗讀、默讀、背誦等根本技能目的3〕、通過什么方法理解內容，體會情感4〕、領會表達特點和效果等寫作方法上的目的5〕、落實本組訓練目的〔重點訓練工程〕6〕、體會作者感情；激發學生情感，落實情感、態度、價值觀目的2、重視作業書寫，評改習作有效根據學段的不同，我們對作業的指導、修改有不同的側重和要求。低年級注重書寫標準率的保證和進步，重視老師的課上書寫指導；中高年級強化習作修改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導性，進一步強調和標準二次修改。各校均采取有力措施，以保證學生作業質量。民生大街小學的多元化作文評改、舜耕小學的個性化作文集的使用，南上山街小學的撰寫習作提綱，從整體上激發了學生習作興趣，進步了學生的習作質量。3、完善資料建立，用足教學平臺根據教育局的要求，各學科建立內容豐富的資料庫，使網絡教研落到實處。語文學科就單元導學體系、教學設計、教學課件的上傳問題提出了詳細要求，由語文主任把關審核，根據教材進度提早一周上傳。豐富的教學資為老師們提供了共享的空間，擇優而學。二、老師培訓促進專業成長1、新苗老師培訓，多渠道高起點開學初，教研室明確提出培訓方案，給新老師更多學習的時機，以期盡快進步課堂教學才能。通過聽省評優選拔課、區首席老師風格展示課和專題講座等活動，引領新老師學會評課、掌握根本的課堂教學策略。教研員下校廣泛聽取新老師的隨堂課、研究課、同課異構課等，指導新老師深化解讀教材，標準上課。通過新苗賽和賽后總結會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結等角度，全方位進展指導，并且提出詳細要求。使新老師學有方向，做有方法。2、鄉鎮老師培訓，理論理論結合本學期的鄉鎮培訓工作重點是扶持七賢學區。借助首席老師風格展、支校交流課、新老師研究課、送課下鄉、送教研下鄉等活動，扎實落實鄉鎮老師的培訓。因為培訓活動落實有效，新苗賽中三位七賢學區的老師均獲得了較好的成績。其中文莊小學的董蕾老師在區新苗賽中綜合考評成績優秀，被評為了語文學科“教學新苗”，并且在區業務校長支?？偨Y會上上了展示課；后魏小學的張琳琳老師的課堂教學片段在新苗總結會上進展了展示；楊莊小學的呂洋洋參加了區首屆講述大賽。3、骨干老師培訓，關注教材研讀加大對教材研讀的重視，請江老師為全區骨干老師進展教材研讀培訓，輻射到全區。將課標要求與詳細文本相結合進展學習和培訓，明確教學目的的制定方法，關注學情分析^p，梳理教材重點訓練工程，進展現場教材解讀、課標學習論文大賽。一系列的培訓使骨干老師進步了獨立分析^p教材的才能，完善深化了對課標【關鍵詞】：^p的理解和運用，有效進步了老師的語文素養。三、專題研究進步教研才能1、國家級課題引領，研究走向深化我區三所實驗學校承當了國家級課題“單元整合比擬閱讀拓展訓練”的研究。老師們深化學習建構教育理論，并且以理論指導詳細課堂教學，深化研讀教材，精心選取一組教材進展解讀和設計。在幾次三番的商討中確定設計方案，并且進展試教。通過近一學期的深化研究，該課題實驗學校在階段性展示中均有質量較高的成果展示。課題總負責人江老師針對研究過程中老師們存在的困惑，提出了詳細而操作性較強的建議。相信在下一步的研究中各校思路更明晰，研究更有效。2、中心組活動有專題，進步老師考慮力在閱讀了關于讀寫的相關理論之后，中段中心組確立“讀寫結合”活動專題，老師們深化鉆研教材，根據教學目的和重難點確實立，挖掘文本中讀寫結合的訓練點。系統梳理出每篇課文的讀寫結合點，明確設計意圖，進展讀寫指導，實在進步學生讀寫才能。3、聯校教研組有主題，解決問題務實效各聯校教研組詳細制定學期活動方案，根據學區教學中的突出問題，確立研究主題，以解決教學中的實際問題。老師們結合詳細課例和專業理論學習研討，從教材解讀和各年級教學策略研究入手，讓聯校教研碰撞出思維的火花，更好地改良我們的課堂教學。四、活動比賽深化教學研究好課需要打磨。這個打磨的過程就是深化解析教材，開掘文字背后的內容、情感、內涵和表達的過程。借助“省評優”“市鄉鎮研討”“區新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經五路小學李雅老師獲得省評優一等獎的好成績；羅而小學的陳萍老師獲市鄉鎮研討優質課獎；有七名老師喜獲市中區語文學科“教學新苗”。五、聽評課講座跟進，效勞與指導并行本學期教研員加大聽課評課力度，在省市區評優和視導下校等各項活動匯中，個人聽課170余節，屢次到上新、民生等學校做專題講座，讓效勞與指導并行，使教研與老師零間隔。職高文科教研組工作總結本學期根據學校教誨處和教研室工作部署和安排，成立了文科教研組，這個組涵蓋了語文、政治、歷史、和地理四個學科，共有33名老師。這是一個學科多，老師多的大的綜合教研組。為了實在地開展好文科教研組的工作，本著分科不分家，分工不分心，團結協作，共同進步的原那么，全組成員積極努力，認真做好各自的工作，完成了學期初制定的教研組工作方案，獲得了較為理想的成績，現做如下總結，以發揚優點，克制缺點，促進今后的工作開展。一、教學常規檢查常抓不懈，使教學工作和教研活動制度化，科學化，標準化，條理化。文科教研組在學部及教誨處的領導下，各項工作有序進展，尤其是在老師常規工作的落實方面，認真到位，貫徹教誨處與教研室的工作要點及要求，備課、培優輔差，作業修改，試卷的質量分析^p，興趣活動小組輔導等，都嚴格按照要求檢查催促，發現問題及時地予以指出改正，并及時將情況向上反應，給領導宏觀調控提供可靠的事實根據。二、加強理論學習，不斷轉變教學觀念，適應新課改的要求和開展的需要。在抓好教學常規的落實同時，還積極組織全組老師認真學習新時期的教學理論和新的課程標準，豐富自己。由于現時的條件有限，就通過向全組老師推薦網站和網上資料，將學校訂的語文、地理、歷史、政治等科目的教學方面的刊物，及時的介紹給老師們，,給他們提供一定的學習資料,以供教學的需要。三、認真組織好匯報課，互相學習，互相交流，取長補短，共同進步。教學是一門藝術，每個人都有自己的優點和特長，而通過互相聽課評課，是互相學習互相促進的一種有效的好方法。本學期，文科教研組的33位老師，精心的準備了四節匯報課。講課完畢后，進展了三次評課活動。大家都暢所欲言，對每個老師的課都進展了認真的評析，都感到有很大的收獲。四、寓教于樂，開展多種多樣，形式活潑的活動，培養學生的學習興趣，鍛煉他們的才能。為了使學生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養才能，文科教研組結合自身的特點，開展了一系列的活動。舉行了晨讀“三字經”和“三字經知識竟賽”，反響良好。組織學生參加了安徽省“助學政策助我成才”征文活動，還有20多篇優秀習作經推薦，同時，積極配合教研室搞好職成網的投稿工作，文科教研組共計投稿40多篇，有20多篇在職成網站上發表。通過這一系列的活動，活潑了學習氣氛，培養了興趣，開展了才能?？傊?，文科教研組的各項工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿完成，獲得了一定的成績，較好的配合了學校的教學工作。但也存在著缺乏，在今后的工作中將不斷的完善進步。常識科教研組工作總結范文在新課程的施行過程中，我校品德與社會〔生活〕教研組結合課例開展校本教研研究，立足課堂，以品德實驗老師為根本研究主體，以課例為載體開展教學研究，促進師生共同開展。我們品德教研組的老師團結協作、努力學習、刻苦鉆研。在教育教學工作中獲得了較大的成績。我們對本學期的工作進展認真、深化的總結。雖說新課程施行的幾了，但是，對于我們來說仍舊是一個新的開場。因為，二年級、四年級是重新更換了蘇教版的教材，老師們是第一次接觸。另外，我們備課組中有三位老師是第一次接觸《品德與社會》這門課程，因此，如何才能順利地開展工作，使得教學活動能順利展開，我們備課組的每一位成員都好好動了一番腦筋，在教學中不斷探究，充分調動每一位參與人員的積極性，使《品德與社會》這門課程能有序地開展，并且受到孩子們的喜歡。現就一學期來我們所做的如下：1、認真制訂教學方案我們品德教研組的老師堅持學校有關教育教學方案，在學校教誨處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教誨處的領導下完成各項任務。開學初，大家就一起根據本學期的各項要求認真制訂了教學方案。以使每位老師在開展教學時能做到有方案、有步驟地開展，而不至于開“無軌電車”。2、學習新課標，轉變老師的教育觀念。繼續加強健全老師學習教育教學的理論學習。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活〔社會〕》課程，為了更快地使大家理解《品德與生活〔社會〕》的課程性質與特點，更順利地投入到品德的教學中去，本學期我們全組老師繼續以學習新課標為主要的學習內容，組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學形式。老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和理論創新才能為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學才能。特別是已經接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學中的經歷教訓與大家一起交流，防止大家多走一些彎路。3、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。老師們以新理念指導自己的教學工作，結實樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同開展，努力建立互動的師生關系。本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體開展，為學生的終身學習打下堅實的根底。4、力求改變老師的備課方式，進步老師的備課質量和教學效益。本學期我們仍舊采用了集體備課的方式，集合大家的智慧，力求備出優質的教案，備課表達學生的主體性，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的復備與反思，每節課后老師都認真地反思教學過程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比擬近，所以，我們可以及時交流在上課過程中的好的經歷，做法；碰到了困難，大家也能及時地進展交流，共同尋找解決的方法。5、認真落實評價工作課程評價在課程改革中起著導向與質量監控的重要作用，成為課程改革成敗的關鍵環節。我們把評價內容分為情感、態度價值觀〔簡稱情感〕、認知目的〔簡稱認知〕、行為習慣與意志品質〔簡稱行為〕這三個方面。評價的總分為100分，80分以上就是優秀，70——79分為良好，60——69分為合格，60分〔不含60分〕以下為待合格。在這學期里根據品德老師們的建議，對過程性評價表進展了修改，操作起來更加的方便快捷，使評價更加具有科學性、針對性、實效性。在評價施行過程中，要求品德老師們認真落實評價工作?？偟膩碚f，這個學期，我們教研組的多數成員雖然都是擔任了語文教學、數學教學，有的還兼班主任工作，但仍然能在品德的教學中創始出一片美妙的天地，有了一定的收獲。在本學期里我們認真開展每次教研組的活動，積極參加區進修校組織的各項教研活動，在北碚區進修校組織的品德教研活動中，我校品德教研組的活動情況介紹《扎實開展品德教研活動努力提升老師專業素養》得到全區各校領導、老師的好評；在參加北碚區進修校組織的慶直轄十周年品德學科補充教材《重慶生活〔社會〕》賽課活動中張利菊老師執教的《家鄉的山》榮獲三等獎，賴佳余老師執教的《重慶的飲食風俗—火鍋文化》榮獲一等獎的好成績。我們教研組的老師還積極參加安康論文的競賽活動：賴佳余老師撰寫的是《學會合作成就將來》，張利菊老師撰寫的是《學會謙讓安康成長》，胡中麗老師撰寫的是《學業為主我勤奮》，老師撰寫的是《誠信如歌老實無價》。活動的參與給老師們提供展示的時機，才能得到大大的進步，成績的獲取也激發了老師們對工作的熱情，也增強了自信心。6、在新課程的施行過程中，肯定不是一帆風順的，也有不少的問題：①教材方面。某些教學活動內容較多，對剛接觸品德教學的老師難以正確把握，不同理解會導致不同的處理，而學生就會因老師的理解程度、處理方式而得不到應有的開展。小兔貝貝的提示語還可增加一些，以激發兒童更多的活動。②資料的問題。由于活動的開設，需要老師作大量的準備，而實際上，老師不可能只準備品德與生活的授課材料，還要準備語文、數學等學科的材料，這無形中為老師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料，相應地減少老師的這種付出，而把精力集中到考慮如何創設氣氛、組織教學上，那么，品德課程的教學質量將會大有進步。③在教研活動方面。由于個別老師的教育觀念并未完全轉變，對于參加教研活動的積極性并不高，德育課程的教學就有所懈怠，對學生的思品知識與言行的統一也有所脫節，與家長、任課老師、班主任的溝通也不夠，學生也就難以形成良好的品德。[最新常識科教研組]1.數學教研組工作總結范文2.科學教研組工作總結范文3.小學教研組工作總結范文4.英語教研組工作總結范文5.骨科護士工作總結范文【最新版】6.數學教研組工作總結7.科學教研組工作總結8.大班教研組工作總結9.初中教研組工作總結10.英語教研組工作總結小學數學學科教研組教研工作總結(篇一)隨著時間的流逝，我校的數學教研工作循環往復的進展著，有所不同的是每年的主題不一樣，本學期我們堅持以教誨處的教研工作方案為指導思想，以促進每個學生的開展為宗旨，立足課堂教學。以新課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，深化理解并及時解決過程中的困難與問題，以培養學生的創新意識和理論才能為重點，以課堂改良為途徑，研究教學方法，探究教學規律，有效地深化數學課程改革，不斷進步老師的教學專業程度和教科研才能，努力培育老師行為文化，打造“學習型”老師團隊，圍繞“有效”課堂進展研討，從有效的課堂提問，有效課堂評價，有效課堂練習為抓手，深化課堂將理論和理論緊緊相連。獲得可喜的成績，也暴露問題值得反思。一、理論學習方面本學期的教研主題圍繞“有效”課堂展開研討，所以我們更有針對性的進展學習，以教研組長搜集資料進展共同學習的形式，讓不同的老師發表自己的看法，我們演讀了《如何進步課堂提問的有效性》、《有效課堂的評價》、《優化課堂的練習》這些有針對性的內容，將理論作為依托，把實際的例子做法融于其中，介紹自己的想法，為進步課堂的有效性，進步教學的質量打下扎實的根底。此外，我們還參加培訓學習，包括聽各類各年段的課，到各地區聽課，做好聽課筆記，并及時寫聽課心得，參加讀書活動，讀書善能養其人的心智，更能進步自己的品味，所以這個為了迎接學校的讀書活動，我們數學組的成員分別研讀了：《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等名著，當xx的讀書論壇在xx小學舉行時，我們也嘗試著考慮了數學教學的有效性，____師給我們演繹了她對心目中數學的優質課堂的考慮。從中影射出數學老師們理論修養的提升。二、理論方面有理論作為向導，那么理論方面我們也做了許多的嘗試，不僅抓課堂教學，還抓教學常規。其一、展示課堂本學期課堂教學展示開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《循環小數》、《秒的認識》、《時鐘的認識》、《統計》、《雞兔同籠》、《8乘法口訣》、《角的認識》、《最優策略》，每個老師進展試教，老師們也都一起參與課題研究，處理教學中的重點、難點，以及打破點等問題。再試著教學，老師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的考慮。這樣磨一節課，鍛煉了所有參與老師的教學考慮才能，從中可以明晰地看到老師們的成長。xx市試卷命題比賽中xx和x____師獲一等獎。這次的xx學區的教研大組活動中，x____師上的《最優策略》受到了大家的好評。欣喜的之余，也感受到理論的力量。其二、落實常規常規指的是教研工作的常規和落實學生的常規，老師方面，組織全組老師學習常規，強調上課必有教案，課后及時反思總結，老師聽課次數每星期兩節以上，而且要求積極參與評課等。每星期配合教誨處進展教學大檢查，通過檢查教案、作業，推門聽課等形式，及時總結。從檢查的情況來看，全組老師備課都非常認真，教案完好，重點突出，有反思。抓學生的常規方面，特別是低年級，我們從課堂的交流傾聽才能、用數學語言表達的才能、小組合作的才能、使用學具才能等等方面，有詳細的要求，有詳細的施行，有詳細的落實。其三、陪優補差數學教學中最特殊的形式補差工作，這個學期開展的有效而有特色。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練?？焖俜磻皶r發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的分析^p推理才能，尤其注重學習態度的轉變和學習積極性的進步。發揮優生的優勢，以優帶差。期間老師們不辭辛勞，課外輔導——每天下午放學時間組織學生加以輔導訓練，從學生的成績來看，獲得非常好的效果。我們不斷理論，不斷探究新的路子，踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。三、反思方面當然過去的一個學期獲得了一些成果，但也有我們值得反思和改良的東西，下階段我們要抓每個年段的口算訓練和思維的訓練，而教研組的團隊建立如何有效開展值得深思。我們走過夏的熾熱，迎來秋的碩果，踏向冬的寂靜，迎接春的料峭，數學教研工作就像是這春風中的嫩牙，如遇潮濕溫暖的土壤，它更能茁壯成長，看陽光如何揮撒，看雨露如何滋潤，一切近在眼中……小學數學學科教研組教研工作總結(篇二)光陰如梭，匆匆忙忙的一學期又完畢了，回憶一學期來的數學組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創新，在繁忙中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作簡單匯報如下：一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。1.常規工作本學期，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學常規達標驗收工作。圍繞達標驗收工作，我組開展了一系列的常規檢查活動：1.期初教學方案檢查。2.期中的備課、作業檢查。3.期末的全面檢查。通過檢查發現：每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，老師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并根據自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步進步。2.教學工作雖然這學期每個數學老師都很忙，但對于課堂常規工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氣氛，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在臨近期末的優秀作業評選交流中，我看到了老師們認真修改學生每一次作業的痕跡。二、積極開展教研活動，進步課堂教學效益。1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學期，我們有2位新老師，期初兩位老師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進展了一次《商的變化規律》同課異構活動，還有2位老師各上了一節公開課。2.這次的同課異構活動，嚴格上來說是一次課例研討，起初的每次的課堂觀摩完畢以后，組內老師積極參加評課活動，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改良建議。2、本學期數學組青年老師發奮進取，骨干老師大放異彩，本學期有龍灣區“團隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深化鉆研、精心設計下，在兩位數學老師及其他老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，終于在龍灣區“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團隊賽課團隊三等獎。在本次“團隊賽課”活動中，通過集體備課、聽課、評課，使我們數學組老師對試卷講評課有了新的認識：不再是以往簡單的答案的交流，老師通過對學生試卷中進展數據分析^p，梳理典型的錯誤，建立錯題資包，講解時適當補充變式練習，學生真正掌握這局部內容。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深化。三、詳細開展的活動。1、期初制定了數學組教研方案，各組員制定了數學學科教學方案。2、組織開展了全組的公開課教學活動，5年內新老師均上2節公開課，5年以上的老師2學期上1次公開課。3、進展了期初、期中、期末三次教學常規檢查。4、組織、指導期末復習，進展期末考試。縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長。今后，我們數學組會越來越出色！小學數學學科教研組教研工作總結(篇三)學期即將完畢。一年來我們數學教研組沒有什么超人的成績，也沒有耀眼的東西，有的只是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們數學組結合我校的實際情況，根據開學初制定的各項教研方案，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑的學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升?，F就本年度開展的工作做如下總結：一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。一年來，我數學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的.形成。努力表達以人為本的思想，老師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并根據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位老師能精心合理布置作業，做到修改準確，反應糾錯及時，實在抓好查漏補缺，培優輔差等工作。老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步進步。二、積極開展教研活動，進步課堂教學效益。1、加強聽課、評課活動。本學年，各年級老師，積極開展集體備課7次，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改良建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，x____師的課后反思占40%左右。每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學理論過程中到達的教學效果或困惑，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進展暢所欲言。這樣組內老師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優質資共享。2、積極開展高效課堂賽課活動。一年級至六年級的數學老師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。本學年平均每位老師上公開課2節以上，評課2次以上。2篇，xx2條。三、存在的缺乏與改良的方向。1、聽課及評課的根本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領?！布绰犑裁?，看什么，想什么？〕再者，我們的評課仍停留在點上。2、運用理論指導理論不夠。因為我們的理論程度仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和理論學習相結合，提升老師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到進步。3、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，進步優秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學年通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的進步，讓每一位學生都獲得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務實的態度、務實的作風換取更好的成績。小學數學學科教研組教研工作總結(篇四)光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照學校工作方案和學校教誨處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質量為目的，以進步教學實效，實在減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建立，創立學習型、創新型的老師隊伍。1、開學初，我組織全體數學老師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。2、創設老師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校布置的任務，一期來，進展了兩次校內數學教研課，課后進展了說課、評課、交流共享，互相學習，共同進步。3、加大對青年老師的培訓力度，只要有外出學習的時機就讓他們去參加，鼓勵青年老師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。4、加強老師網絡技術培訓，實在轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現代化技術的應用程度。二、加強常規管理，優化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教誨處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業修改、輔導學生、組織課外活動的'各個環節都符合標準化的教學要求。1、嚴格執行課程方案，各老師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析^p。3、一學期來教研組共檢查了備課4次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、一學期中全組老師每人聽課10節以上，并及時寫好聽課記錄。5、一學期來教研組共檢查了學生作業2次，老師們對學生作業的布置、修改及對學生的作業要求都很認真、標準。各年級段針對作業設計，作業量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革?！惨弧臣訌娐犜u課活動。本學期，數學組局部老師每人都上了一堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資。本學期，數學組老師共上校級公開課2節，如：x____師上的一年級數學《8和9的認識》、x____師上的三年級數學《可能性的大小》每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正到達以課堂教學為切入點，認真反思，最終進步課堂教學程度。每次聽課能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步?！捕臣訌姼骷壐黝惤萄信嘤柕膶W習活動。本學期，我校組織局部老師參加兄弟學校觀摩課兩次。通過這些教研活動的培訓與學習，進步了組內老師們的教學理論程度及教學研究程度，為更好地進步課堂教學質量打下了良好的根底。四、教學輔導務求高效，實在進步教學質量。本學期，每位數學老師都按方案進展了培優補差的工作，加強了對學有余力學生的進步和培養。教育改革，教學研究是教育事業開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創新，圍繞學校制定的工作目的，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。藝術教研組工作總結2篇一學期以來，綜合組藝體組校教誨處工作方案為行動指南，加強現代教育理論學習，積極開展教學科研活動，促進課堂教學改革。為進一步加強教學研究和教學管理，深化課堂教學領域中的改革，全面推進素質教育，現就綜合組本學期在教研活動、參與競賽等各項工作進展總結。一、常規工作落到實處。本學期，在教誨處的大力支持下，每周都在搞常規檢查，所以教研組常規工作做的較好。1、備課的檢查期初，對每位綜合組老師的備課都進展了檢查。這個學期每位老師都能根據大綱要求制定出教學方案，教學目的，根據學生情況，制定出實在可行的教學措施。教學過程(優秀教育資網斐.斐.件.園)詳細、清楚，教案中能表達出重、難點以及板書的設計。期中又對每位老師進展了備課的檢查。老師們的教案都能超兩周。對于上過的課，老師們也能及時的在課后記上教學后記，將自己覺得較好的教學方法以及可以改良的意見都一一羅列下來，以便下一次上的時候可以用上。2、作業的檢查以往的作業檢查，每學期就第一月進展，后面就不了了之。本學期，由教誨處牽頭，我們教研組中的美術學科老師期初、期中都進展了作業檢查。檢查情況都進展記載，打出等次。二、教研活動形式豐富。1、綜合教研組是一個集活動、地理、勞動、音樂、美術、體育等多門學科的教研組，要進展教研活動是很不容易的，每個學科的內容不一，都要集中在一起活動是不實際的，也不科學。本學期，我們教研組采用了集中式和分散式來進展教研活動。集中式：開學初，將所有綜合組老師集中在一起，根據學校教誨處方案，布置工作，將各個學科分組，由組長再根據學校方案和綜合組方案制定出本學科本學期的教研及活動方案。無特殊情況，每單周開展一次全組的教研活動，及時布置后段工作并對前期工作作出總結，大家談談各種體會，交流心得。分散式：有時因為特殊原因，小組的成員往往會因為某些事情而不能集中在一起，那么就由組長找到相關組員布置有關的任務，理解有關教學中出現的問題，或者討論活動中應該注意的事項。2、教研組開展了一系列教學活動。本學期，除去抓好常規教學之外，我們組的幾個科目的老師還組織學生參加了幾次大賽，雖然效果不是很好，但在此過程中不管是老師還是學生都得到了相應的鍛煉。三、缺乏之處本學期，學校的幾項大型工作方案周密而有序，綜合藝體組老師們認真學習學校的工作指導方針，有針對性地設計自己的工作。在教研方面，老師們非常重視，態度認真，但在實際課堂中還是發現了一些問題，這給我們敲響了警鐘，我們還應把教研工作抓得更緊。四、方案與展望1、繼續積極主動參加區、校的教學研究活動，多向區里推送我們的優秀老師和優秀課例、案例、論文等，爭取讓更多老師走向區，走向市，充分展示綜合組的老師風采。2、認真設計好各項工作，爭取在下學期的工作中，不同學科都能有所打破，在本學期的成果根底上，獲得更優秀的成績。以上是本組對本學期工作的總結，面對著本學期所獲得的可喜成績和一些方面的缺乏，我們不會因此而驕傲或沮喪，我們會擺正態度，以良好的心態和全新的相貌，做好迎接新學期到來的準備，讓工作在新的一年里能更上一層樓，獲得更突出的成績。(2)藝術教研組工作總結〔2〕：教研組是學校開展教學研究的重要陣地，在進步老師業務程度中發揮著重要的作用。本學期我們體藝教研組在學校各級的領導下，通過全體成員的共同努力，較好地完成了各項教育教學工作，獲得了一些成績，現總結如下：一、一如既往，做好各項工作。新的學期，新的工作目的，新的工作思路，我們體藝教研組的全體人員在學校各級的領導下，團結互助，齊心協力，一如既往地做好學校各項工作。每星期的教研活動，我們都能有方案有安排地開展；學校布置的各項日常工作，我們都能不折不扣保質保量地按時完成；學校的對外對內活動比賽，如今年的六一兒童節的文藝演出，學校的剪紙繪畫比賽等只要安排到我們，每個老師都能無條件的去完成，不怕出力流汗，不計較名利得失，大家都是齊心協力共同完成，在長期的工作理論中，大家達成了一個共識：學校的工作千頭萬緒，但只要大家都盡心竭力地做好每個人自己的工作，就能共同營造一個良好的工作環境，共同創造輝煌的工作業績。二、為人師表，標準師德師風。老師以德立教，以身立教，加強自身道德修養，為人師表，是老師從事職業的根本。我們教研組全體成員在工作中能不斷地加強學習，嚴格要求自己，熱愛所從事的教育事業，熱愛學生，確立為學生效勞的思想，關注學生的身心安康開展和全面素質的進步。能嚴格遵守學校各項規章制度，自覺維護學校正常的教學秩序，堅決杜絕體罰和變相體罰。在體藝課堂教學中，關注學生的體藝興趣、激發學生的體藝情趣，培養學生的體藝表現和創新才能。三、端正觀念，進步教學質量。在日復一日的教學工作中，我們組全體成員充分認識到，我們所做的一切努力都是為了進步課堂教學質量，促進學生全面開展。我們教研組成員經常在一起學習業務文章，交流教學體會，設計教學方案，互相聽課評課，探究先進的課堂教學形式和有效的教學方法。本學期，我們通過學習《課堂教學評價標準》《老師應具備的素養》《學生是一面鏡子》等文章，進步了大家的教育思想認識。在此根底上，每位成員都能努力上各級各類的公開課，大家能在課前討論教學方案，并共同參與試教聽課，提出改良意見。本期我們教研組有四位老師參加區級教學競賽，對每一節課，在校內組內都能組織評課，及時總結教學得失，大家團結一致，積極出謀劃策，以致在對外的教學競賽中力挫群雄，獲得優異成績，為學校獲得榮譽，為促進老師的業務成長提供了平臺，表達了藝體組的凝聚力。四、努力進取，進步教科程度。一學期來，我們能積極參加市級、片級和校級的各類的教研活動，參與聽課評課聽〔做〕講座等活動，人均聽課二十節以上，通過學習研討，大家的教科研程度有不同程度的進步。我們能認真完成學校規定的各項教科任務，認真撰寫教后小記、教學周記、教學論文，并能積極投稿，力爭發表。我們能積極開展師徒結對活動，在互相幫助和交流中，力求共同進步。五、獲得成績及存在缺乏：本期參加順慶區中小學生田徑運動會獲得男子團體第四名的優異成績，我校體育尖子生謝坤，馬鮮，陳家科被五中一中破格錄取。我校體育老師李仁志、楊軍被評為區“優秀指導老師”，李仁志老師被評為四川省“跆拳道優秀裁判員”，何理參加區美術競教獲一等獎，何佳獲區科學競教獲一等獎，謝臆娜獲區幼教競賽一等獎，唐蘭獲區音樂競教二等獎。存在缺乏:老師對教育教學科研的研究力度還需加大，特別是對學校課題研究的參與的積極性要進步。體藝課堂教學質量需進一步進步，課堂的教育管理還需進一步標準。數學教研組工作總結2篇光陰似箭，歲月如梭。XX年第二學期完畢了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學老師親密配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學習新課程，轉變教學觀念本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資，及時理解課改動態，多渠道多方位獲取信息，進步理論程度。二、開展教研活動，進步教學質量1、加強課堂教學，進步課堂效率。本學期共開校公開課2節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課老師認真聽課，集體評議，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備課;倡導利用網絡資尋找資料，以到達資共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資共享。集體備課結合了各類教學資，優勢互補，形成了教的合力，進步了數學教研組整體教學教研程度。三、做好常規檢查，強化教學管理在鼓勵老師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監視。本學期，教研組配合教務處共進展四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業修改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。四、注意自身進步，加快專業開展我們教研組每位老師都非常注重自我進步，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進展繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與進步，教研風氣濃重。光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而繁忙的學期?？偨Y過去，展望將來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。數學教研組工作總結〔2〕：一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，全體數學老師認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，在繼續推進我?！白灾鳌獎撔隆闭n堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必須重新考慮的問題。開學初組織攻關老師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。在各年級組織認真學習的根底上全體數學老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學段培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環小數》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。理論說明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體進步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，老師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節,七位老師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，打破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。六年紀《圓的周長》的設計給學生提供自主探究的契機，學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數關系，用計數器把測量的周長和直徑的倍數關系算出，填寫報告單，觀察數據發現倍數關系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！陛^強的數學思想方法得于浸透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析^p和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，灌輸的市場就大大削弱。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀察數字特征，變序、加括號到達簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都表達學生自主探究、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距——縮短——穿插——相背”兩物體之間的間隔變化情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的規律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養成分都有了。使學生的智慧、才能、情感、信念水____融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學習、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手；在11月30日進展的處第5批“推門好課”老師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位老師的《乘法的簡》課被評為特優課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的老師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數》受到驗收老師和領導的好評。12月中旬，4位老師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，聆聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課老師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和才能。重視培養學生的探究意識和創新才能。?？紤]，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求開展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養學生創新才能”，以“自主——創新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、創新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力，能搜集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的間隔，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。本學期我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業情況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業進展評價、理解、比照后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合鼓勵換星，〔2個優a換1枚章〕學生每周都為自己樹立一個新的學習目的，這個目的又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地汲取經歷，經常進展彌補，月末進展爭星活動，學生在一個月內品味自己學習成功的喜悅，或向別人學習，每一個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習間隔縮短，〔9、10、11、12、1〕五星級作業評定，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目的，較好地發揮了評價的鼓勵作用。四：抓實常規，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否標準、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、校查——a隨機查：管理人員進課堂〔通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課〕，聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規工程集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反應考核情況，并將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。全體數學老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氣氛，激發興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法商討，學情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進展調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達，分了分數與代數、空間與圖形、理論與綜合、統計與概率四個領域來命題，強調學生的數學活動，開展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理才能，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，在11月12日進展了期中質量檢測，全校學生全都參加，及格率為97%，優秀率為78%。真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師進步改良教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析^p卷面，分析^p每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。與此同時，我們統籌安排學生在校一日活動，課外興趣活動有組織、有方案，時間、內容、老師、場地均得到落實，各興趣活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展示。學生在多樣的興趣活動中不僅穩固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識構造，進步理論、應用才能，具備創新精神打下了根底，真正做到第一課堂打根底，第二課堂開展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。科學(綜合)組教