習慣養成月方案201*習慣養成月方案

依據學校的辦學精神與治理理念，我校將8月27日至9月30日定為習慣養成月，目前就我班的詳細狀況制定如下習慣養成月方案。

教育家葉圣陶先生曾說：“教育是什么？簡潔地說，只須一句話，就是要養成良好習慣。”兒童期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊奇妙的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學習以至事業上的勝利都至關重要。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培育習慣的關鍵期，一二年級又是最正確期。

一、主要內容

（一）學習方面

1、培育學生仔細預備的習慣。

一年級學生大多只有七、八歲，在家都是小皇帝，小公主，真可謂“飯來張口，衣來伸手”，有的學生在家甚至連飯都要喂呢！我們要求學生依據每天的課表，開頭可以在父母的幫忙下預備好明天所需的學習用品、每節課所需的學習用品，開頭可以由上節課的教師下課時提示學生預備，經過訓練，學生漸漸能獨立預備好所需的學習用品，并準時依據學生的預備狀況進展評價嘉獎。

2、培育學生仔細傾聽的習慣。

一年級學生好動、留意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的課，對于他們來說一時很不習慣，在這種狀況下，我們更應想方設法運用各種手段來激發學生仔細傾聽的好習慣。

首先是仔細傾聽教師的講課。這群只有七、八歲的孩子，他們的留意長久性較差，要他們象高年級學生那樣仔細地聽講40分鐘很是困難，指導學生仔細傾聽教師的講課、提問，仔細思索，做出積極的反響，對于參加得特殊仔細、積極的小朋友要準時鼓舞，一次次的鼓勵，提高學生仔細聽講的興趣。

3、培育學生仔細觀看的習慣。

一年級學生的留意隨便性強，他們往往對自己感興趣的事物能集中留意，仔細觀看，而一些在他們看來乏味的東西則不免會心不在焉。針對學生的這些特點，在課堂上我們就應當細心地指導他們參加學習，通過創設有效的學習情境來吸引學生的留意，培育學生良好的觀看力量。學習中進一步激發學生參加觀看、有序觀看、細致觀看的良好習慣。

4、培育學生仔細思索的習慣。

從一年級起就應培育學生獨立思索的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的進展都有著至關重要的作用，培育學生從小就養成仔細思索、鎮靜冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。我們會賜予學生足夠的時間獨立思索、相互溝通、相互補充、共同評價。在獨立思索、仔細傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進展比照，學會發覺優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培育中，學生獨立思索的習慣會漸漸養成的，固然要留意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。

5、培育學生仔細作業的習慣。

一年級學生尚未養成仔細作業的習慣，而這一習慣對于學生以后的進展是必不行少的。首先要培育學生仔細寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我們要組織學生綻開競賽，展出寫得美麗的作業，在評分時也采納雙優成績，一個作為正確率的成績，一個是書寫的成績。良好的學習習慣是學生成長必不行少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培育他們良好的學習習慣是我們小學教師，特殊是低年級教師義不容辭的職責，我們將不厭其煩地悉心指導。

（二）行為方面與生活方面

1、愛惜校園環境，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫。

2、安康文明生活，不亂吃零食，不大聲喧嘩，不追趕打鬧。

二、詳細安排

本月一年級二班主要進展如下習慣的培育與訓練：行為習慣、學習習慣、生活習慣。

時間

教育內容

達成目標

詳細內容及評價標準

8.27—8．31

課前預備的習慣

知道上課前應當如何預備

1、上課了，坐端正。

2、同桌之間可以相互提示。

3、自己的書桌里書籍等物品擺放干凈、有序。

4、拿出課本、練習本、文具盒、等上課需要物品。

9.3—9.7

按時完成作業的習慣

能夠仔細按時完成作業

1、仔細記錄教師布置的作業。

2、放學回家后先做作業。

3、不會做的題，可以和教師、同學、家長溝通。

4、能夠獨立按時完成作業

9.10—9.14

正確讀寫習慣

能夠運用正確的姿態書寫漢字

1、寫字時姿態要正確。

2、做到三個“一”。（一尺、一寸、一拳頭）

3、同學之間可以相互提示。

9.17—9.21

整理自己書包的習慣

能獨立整理好自己的書包

1、放學前能認真的想一下今日的作業，把自己的課本等物品整理好，放入自己的書包。

2、上學前能認真的想一下，該帶什么東西去上學，不能遺漏自己的學習用品。

9.25—