有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文4篇有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文(4篇)下面是我為大家整理的有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文(4篇),供大家參考。

做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇一根據xx鎮中心小學的工作思路，以提高質量、特色進展為核心，以優化管理、樹立品牌為重點，以加快學校、老師、學生的生命進展為使命，著力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教學質量。

1.重德育立品行

我們xx小學一直把學生德育工作擺在突出位置，努力打造良好的德育陣容。建立健全面對全體學生、關注全部學生健康成長的德育工作制度和機制，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的校風、班風、學風。樂觀調動社會力氣，重點關注外來務工人員子女等特殊群體的健康成長。

本學期，在完成中心布置的各項活動外，著力重點做好以下幾點：

（1）良好行為習慣養成教育活動。

加強文明班集體建設，留意良好的班風、學風的培育。各班級、各班根據學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風，使學生的行為規范外化為行為，內化為素養，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。并結合少先隊的檢查監督，嚴格執行常規衛生競賽，強化兩操質量，促使學生養成規范、有序、守紀的基礎素養。

（2）“環保手帕飄起來”綠色行動。

開學初每位學生發放“環保手帕飄起來綠色行動倡議書”，利用黑板報、宣傳窗進行宣傳，班主任利用午間談話等時間對學生進行進行環保知識學習。讓大家離別在校使用餐巾紙，從小小一塊手帕做起，培育良好的生活習慣，更好地保護我們的地球。

（3）“每月之星”評比活動。

為了更好地展現學生在德、智、體、美、勞各方面的進展，學校繼續開展班級“每月之星”評比活動，進展學生個性，宣傳身邊榜樣，營造和諧的校園氛圍。

（4）“農具征集”活動。

為進一步展現我校多姿多彩的學校文化，搶救和保護記載xx進展過程中的珍貴農具資源，向全校師生及家長征集老農具，把反映xx進展和建設的不同歷史時期珍貴的農具保留下來，為進一步挖掘我校辦學傳統和積淀做出貢獻。（此活動長期進行，為建我校的農耕博物館做打算）。

2.抓教學升品位

作為中心小學的一份子，我們要做到的就是對中心小學的工作安排的絕對執行。這個學期，我們繼續與中心同步，以提高教育教學質量為核心，圍繞中心小學的工作計劃，有序展開各項工作，強化團隊的執行力，力求使各項工作步入規范化的管理軌道。

（1）強化和規范教學常規。

嚴格執行課程計劃，專心抓好備課、上課、作業批改、輔導幾個主要環節的管理。堅持把課堂教學作為教研工作的`中心，深入討論課程實施過程中遇到的問題，尋找解決問題的策略。專心剖析教學成果落后的班級、學科，查找原因定措施，努力促進全校教學質量的穩步提高。

（2）開展好各項教研活動。

抓好校本培訓，組織好周一教材解讀活動，開展好青年老師推門聽課活動、“師徒結對”活動，圍繞課題扎實開展教研活動。在各項活動中，做到有計劃，落實分工明確、責任到人的制度。

（3）專心做好月考核工作。

每月有檢查的重點和常規項目的檢查。通過考核，展現亮點，發現不足，加強學校教學常規管理，有效落實“減負增效”，規范老師教學行為，把教學五專心做細、做實、做到位。

（4）加強學校特色活動。

樂觀開展有特色的活動，讓跑跳繩繼續譜寫新的華章，讓各個社團綻放光榮，尤其希望我們的足球社團能夠成為一朵奇葩。

3.重平安保平安

平安重于泰山，理應警鐘長鳴，理應居安思危。學校把平安工作作為工作的重中之重，每日講平安，每日查平安，時時留意平安。

（1）嚴格執行“領導值周、老師值日”制度。

值日、值周老師負責上、放學校門口、車站乘車及上下車平安及校內平安。

（2）加強平安衛生教育。

常常性開展交通、法制、預防傳染病等平安教育，每學期開展防震、防火等平安應急演練和生存技能培訓，提高師生的平安防范意識和自救自護能力，杜絕一切平安事故的發生。

有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇二轉眼間，已接近期末。作為一名剛出道的體育老師，如同剛誕生的嬰兒，不斷地在教學中吸取養分，在學習中成長，漸漸地加深了對本職工作的熟悉和理解。在這個學期的教學工作中，我擔任六班級的體育教學，盡管取得的成果不多，但對于新人而言，總結閱歷教訓、發現與解決問題的討論，是至關重要的為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面進展，現對本學期的工作總結如下：

1、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎教育與素養教育的方針與政策，以學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面進展學生，實現快樂體育與體育教育的有機結合。

2、學生對體育運動樂觀性較高，在老師的教學及指導下能樂觀熬煉，增強自身體質，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特殊是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。

3、通過體育課的熬煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的平坦，體會到了集體的和諧在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素養的全面進展。

4、在整個體育教學中，突出教與學的有用性和趣味性，既保證了學生得到樂觀熬煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了熬煉身體的好習慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內容和健身方法，促進學生個性自由進展的同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個布滿活力的大家庭里。

5、在教學過程中，對教學進度和教學內容進行科學、合理地編排，并根據實際情況做靈活的調整。突出以“學生為主，老師為輔”的教學模式，盡可能為學生制造一個良好的學習環境和氛圍。

6、在郭倫老師的指導下，樂觀參加校田徑代表隊的訓練工作，并在青羊區中小學生秋季運動會和青羊區50米迎面接力上取得可喜的成果，樂觀參加校園內外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培育出更多的體育特長生，力爭在市、區的各類體育活動以及賽事中更上一層。

7、專心組織和管理學校的教學工作及其體育活動，本著“一切為學生服務，只有后進生，沒有差生”的教育念想，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

1、自身的業訓水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素養還很不足

2、專業理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。

3、方言不通，導致與同學在溝通上存在一定的障礙，以及對每個學生日常生活的了解不足。

4、向其他各個科目老師的學習與溝通偏少，缺少校際間的溝通與合作。

1、加強各類理論學習與培訓

2、多參加校內、校際間的溝通、探討3、樂觀外出學習，參加各項體育活動

4、留意利用網絡資源學習，準時“充電”、升級與更新。

5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關系。

有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇三本學年我但任是小學一班級的語文教學，我的課改計劃如下:

以全制義務教育《課程標準》為教學指導思想，轉變教學觀念，使語文教學面對全體學生。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育階段的一門基礎學科。小學語文教學要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面對”，全面體現素養教育的思想及新課程標準的精神要以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強實踐，樂觀進行教學改革，確保提高教學質量要在加強語文基本功訓練基礎上留意培育學生的美妙道德情操和人文精神，為學生。

1、落實漢語拼音教學，在此基礎上學會教材規定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規范漢字，能在詳細語言環境中理解漢字的意思，學會使用工具書。

2、留意閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培育。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷學會掃瞄課文，學習欣賞文學作品，把握材料、信息的搜集及積累方法能夠背誦教材規定的內容完成規定的課外閱讀量能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識能夠通過閱讀教學培育學生深厚的閱讀愛好及良好的閱讀習慣。

3、為學生創設口語交際的環境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與溝通，有初步的辨別與鑒賞能力能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清晰，明白意思口語交際要講禮貌，學會使用一般話及文明用語。

4、努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有愛好，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語及標點符號。

5、在進展語言能力的同時，進展思維能力，激發想像力和制造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步把握科學的思想方法，形成必備的語文素養。

1、老師必須專心學習全日制義務教育《課程標準》，轉變教育觀念，用新的教育理念指導教學工作，培育創新能力，建立學習語文的愛好和信心。

2、明確當前的課堂教學是以教材為依托，老師為主導，學生為主體的師生互為情感溝通和信息溝通的動態進展過程。學生是語文學習的主人，老師是語文學習的組織者、引導者與合。

3、熱愛、敬重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、伴侶式的師生關系，讓每個學生都有一種樂觀向上的狀態，都有一種學習輕松感，時時處處都能感受贊揚和激勵。

4、轉變舊的教學模式，轉變學生的學習方式，提倡以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式。在教學中應留意引導學生在語文實踐活動中提高語文素養。

5、專心討論教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學中，能充分體現:理念新，教材新，教法新。

有關小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇四本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟悉、有用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞匯、功能項目和進行。

第二部分look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經出現過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會把握。

復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯系，有重點的復現了相關單元的主要語言點。

1、能按要求四會與三會要求把握所學的單詞。

2、能按四會要求把握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

6、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。

教學重點難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

難點：

養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調，逐步培育語感。

五（1）班共17學生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。學生們大部分出身農村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力。

認知能力方面

對于五班級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著深厚的愛好，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。

1、在教學過程中，要把激發學生的學習愛好，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、